遇到失败时该怎样做

“追星”如今已成为了一种时尚，成为年轻人的一种标志。但真正懂得如何追星的人却少之又少。如果适当地选择好的“星”来追，倒不失为一件好事，但更多的人却是疯狂的，盲目的追星，反而只是有弊无利。

宋朝人彭几崇拜范仲淹和狄仁杰，如同现在的追星一族，他追求正确的价值观是值得鼓励的，但他的方式是不可取的。

彭几模仿两位贤人的相貌，却不模仿贤人的品质，殊不知人的品德，才能，相貌并没有必然的联系。到头来只是长得像“星”，自己却成不了“星”。

像彭几这样的追星人实在太多太多。无数的粉丝买和明星同款的衣服，同款的首饰，巴不得自己和明星穿的一模一样。更有甚者：电视上报道过，一个原本生活挺好的男生，因为喜欢周杰伦，不惜花重金将自己整容，使自己看起来和所追的“星”更像一点。结果不仅成绩下滑，家里也开始不堪重负。

追星，是为了给自己树立一个榜样，给自己一个学习超越的目标。学习他的品质，学习他的过人之处，而不是仅仅只求外表相似。

所以，说到榜样，我们要改正的不仅仅是追星的方式，还要选择正确的“星”。这一点，彭几算是做到了，选择正确的星去追，是

妈妈，我亲爱的妈妈，当我遇到困难时，您的纯真，您的微笑，您的鼓励，使我有了勇气，使我更进了一步。

记得有一次，我的语文成绩考了个“82”分。82分，天啊！我该怎么办！我该怎么办！妈妈肯定会对我失望透的。我怀着沉沉的心情回到家。妈妈来到我身边，和蔼的说：“今天考试顺利吗？成绩怎么样？”我的眼泪像珍珠似的滚落下来。忐忑不安地说：“我……我考了82分，妈妈，对不起，我让您失望了！”说完。眼泪又哗啦啦的直落下来。可妈妈不但没有批评我，反而用她慈祥的目光注视着我，用和蔼的语气说道：“我并没有对你这次的考试而失望，因为暂时的好，不是永久的好，要保住好的果实，还需要在努力！暂时的不好，也不是永久的不好，只要你坚持不懈，继续努力，不放弃，不气馁，最后你一定可以考好的！”听了妈妈的话，我领悟到了其中的道理，听了妈妈的话，我擦干了眼泪，用坚定的语气说：“是的！暂时的不好，不能说明永远都不好！只要努力，坚持不懈，就一定有好的成绩的。

自从妈妈对我说的那些话起，我就知道了失败并不能代表永远的失败。人生也会有挫折的。在这里，我说声，妈妈，

星期天，我和牛通社小记者一起参加了人生中的第一次采访活动，采访什么呢？且听我慢慢道来。

首先，我们来到了塔山公园，大家集合排好队，这时记者老师发给我们每个小朋友一张问卷和一只笔，牛通社的老师们告诉我们该怎么做之后，就让我们去采访了。

冲，冲，冲！我直径跑向宝塔山那边，心想：哼，哼，这下没人跟我抢“客户”抢“生意”了吧！我随便找了一个叔叔，只见我还没开口，那叔叔就说道：“你是小记者吧，不好意思，我没有时间。”说完，那叔叔急急忙忙从我身边走过。顿时我心里就不太好受了，我一直愣在那里好一会儿。不过我并没有气馁，我又去采访了一个阿姨，不过还没等我开口说完，那阿姨却说：“对不起，我已经被采访过了。”接下来的叔叔阿姨们不是没时间就是被采访过了。这时我的心情就像被气球扎了一个洞，一直在放气，一点一点的扁下来，十分的失落。我站在那里思考着，我突然想到了一本书，里面有个小姑娘，在她的成长中遇到了很多困难与失败，是的，谁的人生会一路风顺呢？哪个记者采访时没被人拒绝过呢？想到这里，我立马鼓起勇气，不断寻找没有被人采访的路人和有空的阿姨。接下来一切都进展的很顺利，我按老师发是

尊敬的学校领导、老师们、家长们：

大家上午好。今天，因为孩子们的缘分，我们坐在了一起。共同探讨教育孩子的大事。我是三年级五班亓铭萱的妈妈，首先要感谢学校领导，为我们提供这个家校沟通的平台，让我们从中学习和收获教育孩子的经验。我们还要向孩子们所有的任课老师表示最衷心的感谢，感谢你们为了孩子们的成长，不辞劳苦，谆谆教诲，在你们爱的目光中，在你们春风化雨的关爱下，让孩子们快乐的学习，快乐的成长。

“十年树木，百年树人”教育孩子，需要家庭和学校通力合作。课堂上老师教给孩子们知识要点，而很多练习与巩固，都要放在课外或家庭教育中。一直以来，我觉得自己并不是特别合格的家长，有很多方面做的还不够好，我的孩子的表现也算不上特别突出。所以在大家面前我想与其说经验交流，倒不如说是我们一起共同探讨孩子的成长，下面，就简单说说我教育孩子的零碎心得：

一、找到适合自己孩子的教育方法。

在家里孩子时常顽皮搞破坏，我们父母应该怎么做呢？我想家长们会说，或批评，或教育，或体罚。如果批评教育体罚都不起作用呢？这的确是很头疼的事吧。我也曾经被这种事困扰过。偶然一次陪女儿看书时，我看到了一幅漫画，名字叫《大卫，不可以》。漫画中说的是有一个叫大卫的调皮捣蛋鬼，在家里是

曾经看过一个故事，说一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼同时放在隔有挡板的水族箱两旁。鳄鱼毫不犹豫立即向小鱼发起攻击。一次有一次失败，它没有气馁，而是更加努力。但随着多次攻击无望，它开始灰心，最终选择了放弃。当人们将挡板拿走，小鱼游到它跟前，它都没有张嘴的勇气。

在生活中，我也有过类似的经历。

有一段时间，我很喜欢在荷塘的石块间蹦来跳去。石块的距离越来越远，我为自己设定的目标也越来越高。前面完成的一帆风顺，可麻烦很快就来了，我在两个距离较远的石块上“栽了跟头”，经过一次又一次的变成“落汤鸡”，一次又一次被石块在皮肤上留下“杰作”。我的激情没了，目标也没了，只是对着两块石头叹息。

也许，我离成功只有一步之遥；也许，我再试一次就实现那“遥不可攀”的目标。遗憾的是，我放弃了，我和那只鳄鱼一样放弃了。

很多人在经历多次挫折、打击、失败后，就失去了战斗力。激情没了，梦想没了，只剩下黯淡的眼神和悲伤地叹息。

失败后你会怎样？希望不要像我和那只鳄鱼。

“爸爸，这到题我想了好久也不知道怎么做，你赶快来教我一下！”我大呼小叫，拼命地用脚跺着地板，大有把地板跺穿之势。“爸爸，快！快！快！”我像发鸡毛信一样，似乎是十万火急。

“儿子，到底发生什么事了？”他急匆匆地赶来，着急地问。

我不假思索地回答：“这道题我实在不会做，你赶快教教我吧！”

爸爸请我坐在他的边上，让我把题目大声地读几遍。我一听，心里就不耐烦了，但又不敢发作，只好硬着头皮读起来：“把一根木头锯成4段需要6分钟，如果要把这根木头锯成13段，需要多少分钟？”读完了我告诉他：“把一根木头锯成4段需要6分钟，那么锯万12段，就是18分钟，再加2分钟，20分钟就能锯成13段，为什么我的答案跟标准答案对不上呢？”

爸爸听了，笑眯眯地说：“你把一根木头当成了三根木头，时间不多出来才怪呢！”说着，他就在草稿纸上画起图来。我这才恍然大悟。6分钟锯万4段是一根木头，18分钟锯成3根木头才会是12段，对省去了中间连接了4分钟。此时此刻，我才一拍脑门，大叫道：“我懂了！”（13

作为孩子的家长，我想，该放手时就放手有时才是对孩子真正的保护。现在的孩子仍旧大多数是独生子女，家长们的关心可谓是“无微不至”，其实对孩子的溺爱有时也是一种伤害，孩子大了，就应该让他们在外面独立去闯，哪怕闯的头破血流，那也是一种成长。

前些年的时候，一则清华学子被学校退学的新闻震惊了许多人，身为清华的高材生，学习能力自然不用质疑，但是二十多年来，自己连衣服都不会洗是否就有些过分了呢？在大学生活无法自理，学校只能无奈退学，让他回家学会生活再来上学，这是多么可悲的事，大学要的是全面的人才，而不是要一些只会学习的机器，家长的过度保护造成了悲剧。

家长在孩子成长的过程中要做的仅仅是引导孩子，这是中国数学天才陶哲轩的父亲陶象国所坚持的观点，在当下，很多家长对孩子的教导操之过急，保护的又略显过分，这只能够导致孩子摔倒跌跟头，看似是一种“保护”，倒不如说是一种慢性的伤害。

因此，家长，该放手时请放手，让孩子自己去走、去跑、去飞，未来是属于他们的，他们也应该自己去适应这个世界。

如果说坚持是强者的开山之，那么放弃就是智者的锦囊妙计；如果说坚持是生命的一把钥匙，那么放弃就是人生的另一个通道。古往今来，历史的天空中总有那样一些“星星”，他们因为懂得放弃而闪耀着非同寻常的光芒。

面对亲手参与开创的西汉王朝，面对曾经共患难但难以共富贵的大汉天子刘邦，张子房选择了激流勇退，度过了清贫安逸的晚年，避免了兔死狗烹的悲剧；面对尔虞我诈、勾心斗角的官场生活，面对进不能兼济天下，退不能独善其身的县令之职，陶渊明选择了归隐田园，吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”的孤傲诗篇，面对毒蛇的齿痕和迅速扩散的毒液，面对生命之钟的倒计时。小男孩选择了斩断受伤脚趾，用脚趾的残缺维护了生命的继续……

正是放弃，使他们趋利避害，千古留名；正是放弃，使他们池鱼反洲，羁鸟归林，正是放弃，使他们转危为安、化险为夷。

那么，我想放弃应该是一种智慧。有人说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利来。”这话虽然偏激，却也反映了相当一部分人得人生追求。实现利益最大化，本来就是许多人的目标。正因为如此，很少会有人放弃那些所谓“蜗角虚名，蜗头微利”。遗憾的是他

“尊老爱幼”中华民族的美好品德，可没想到有些人却恶意利用这一点，演出一幕“道德绑架”的闹剧丑剧。

那天早晨坐公交，上来一位老人，看起来只有五六十岁，身体较硬朗。他走进车内，环顾四周，当时车子里已经没有座位了。他看了一会儿便把目光锁在了一位正在休息的女子身上。他径直朝那位女子走了过去。

老人用力地推了推她，并大声说：“喂，看见我这个老人在这儿，还不知道让座吗？”女子穿着一身工装，估计是下了夜班，一脸疲惫，又被吵醒，愈加不快，所以她把头扭向了窗外，不愿意接受那老人的要求。老人一看未得逞，便开始大闹起来：“看啊，这都什么人啊，见到我这么虚弱的老人，还不让座？”言罢居然强制拉那女子，想把她拽下座位。

旁边的人看不下去了，在老人强制要拉走女子时，有人挡在老人面前，制止了他的行为。老人恼羞成怒，扬起手边的东西要去打那女子，嘴里还振振有词：“你凭什么不给我让座，你有没有道德？”众人反驳他：“你怎么能动手呢？也太过分了！”“你还有打人的力气，身体好得很啊！怎么就不能站一会儿啊？”…&h

生无恨，死无悔，为爱而生，为爱而死，人生就该这么做。

他静静倚在门前的梁柱上，看看书，看着四周的青山，湛蓝的天空和极速飞翔的苍鹰，蕴含着他对未来的期望。一下午，凛冽的寒流急速刮过，留下满屋的萧索。

他在这与世隔绝的地方已有好几年了。刚来时，他被这里的贫困、落后所震撼。从那以后，他便决定留下来，在这支教，让这儿的孩子也能汲取知识的甘霖。

他已没有了当年的衣着亮丽，受山风日夜侵蚀的脸上早已有了与年龄不符的沧桑，几年来，人们常常问他：“你不觉得苦吗？”他坚定地说：“不，人生就该这么做！”

自此，人们也不再去问他，早已将他当成是自己的家人，一起生活着。

后来，一场大雨引发了大水，大水带着泥土与碎石如咆哮的野兽从山上冲下来。他一面组织学生离开，一面帮助其他人。可大水还是冲走了他的家——孩子们的教室。

大水后，他站在自己家的废墟上，眉头紧锁，人们认为他为自己房子被大水冲走而着急，便关切地问他，他说：“不，我在想孩子们接下来怎么办，我没事，我就该这样做！”

而后，他又用手头的仅有的一些钱建了一座小土房，孩子们便挤在这里，任凭风来雨往，屋内的油灯与黑板上粗糙的字遥相呼应，显得简