遥远的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我记忆深处总会在夜深人静的时候浮现出那道遥远的眼神，是那么的忧愁，那么的引人深思。

那是三年前的一个夜晚，雷雨交加，我正在同学家玩。突然，一道雷声惊醒了我，我望着天空，升起一股悲凉之感，使我有了种谋杀时间的冲动，我急忙跑着，也不管雨点滴在身上的湿润感，只为赶快回家，争取赶在妈妈之前回到家。可当我冲到家时，妈妈已经回来了。我爬上窗户，看到了那忧愁的眼神，我也不知道哪儿来的勇气，迅速按响了门铃，随之而来的是妈妈的喜悦，她当时并没有说些什么，只是看到我这副模样，便立刻将我”烘干”。

妈妈的眼神永远是我最好的镜子，使我意识到自己的错误。

还记得有一次在上课的时候，我正在与同桌津津乐道的讨论到寒假趣事，老师在黑板上讲着考试题目，我根本没注意听，一直在说话，越说越起劲，声音也逐渐的变大，讲台上写粉笔字的手停了下来，转过身用犀利的眼神望着我，全班也停止交流，齐刷刷的望向我，我感到十分诧异的时候，往四周一看，脸刷的一下就红了，我望着老师那犀利而又深邃的眼神不禁垂下了头。

老师的眼神，是那么的严厉与温柔，我永远忘不了那深邃的一瞥。

感谢生命中有这些遥远的眼神，使我意识到自己的错误，意识到自己的不足与缺点。这遥远的眼神如同人生的灯塔指引我勇敢的前行

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

【篇一：最遥远的距离作文】

“世界上最遥远的距离

是鱼和飞鸟的距离

一个在天

一个却深潜海底”

——题记

有人说这个世界最遥远的距离是生与死的距离，是同根生长的树枝，却无法在风中相依，石象湖瞭望的星星，却没有交汇的痕迹，是明明知道彼此相爱，却不能在一起，是你不懂我的深情，咫尺却在天涯。

然而泰戈尔却说在这个世界上，最遥远的距离是鱼和飞鸟，鱼在海底仰望天空中的飞鸟，而飞鸟在天空中俯瞰海中的鱼。日日如此，飞鸟想告鱼他的爱意，可鱼理解不了，鱼想告诉飞鸟它的爱意，可它不会说话，鱼和飞鸟彼此相爱，却又注定彼此失去。

我曾经看过这样的故事，一个男孩，一个女孩，他们相恋了，然而种种原因，他们无法在一起，但是他们依然坚信只要彼此相爱，就能在一起。在他们恋爱的日子里，他们每个月都要穿过大半个中国才能相见一次，这样的情况维持了五年，五年后，男孩的母亲去世，男孩父亲为了求男孩放弃女孩，给他找另外一个女孩结婚，在男孩面前长跪不起，男孩在压力之下去找女孩，并告诉他想与她私奔。

然而却不同意，因为他们身上所肩负的重任，不能，也不允许他们私奔，男孩需要照顾她年迈的父亲。女孩需要照顾唯一的亲人，他们在樱花树下，交换信物，男孩将传家宝给了女孩，告

我站在泥泞的路口。

眼前是大片青葱的麦田，麦浪翻滚着的尽头，模糊的线条勾勒出一双清澈的眼睛。我努力捕捉，再望却是繁华的道路，没有温度的码头……

我站在这头，她站在那头，这是我们以前的距离。现在的距离，需要穿过人海、山海、城海才能度量，或许在生活匆忙的节奏中能够遇见也只是形同陌路，那就让我将这记忆中被时间冲刷的“遥远”再次清晰起来吧。

奶奶家有片田野，不过已变成别家的了，每当我路过的时候都会变得越加伤感，田野终是失去了生机。

我曾经和一个姑娘在这窄窄的田园小路上追打着，嬉笑着，伴着这里从青到黄、从幼苗到果实、从播种到收获。她家和奶奶家就隔着这片田野，从两端可以望见彼此。这里的玩伴少，我和她渐渐熟络起来。有时候，我们就以大声呼喊的方式交流，声音穿过茫茫原野，拂过颗颗麦苗，随着风传入耳朵。她爱笑，有时候莫名其妙地就笑起来，迷糊地看见她的双眼眯成一条线，就像是倒挂的月牙，眼睛里蹦出朵朵灿烂的火花，那温暖的眼神宛如一米阳光，一缕清风，一露甘泉，划破这短暂的距离，投入我的怀抱。舒畅、欣慰、喜悦更有乐观在心底里萌发，让我如置身于篝火丛中，顿觉一切都是面朝麦野，春暖花开。

那时，黑的夜，只有我和奶奶两个人生活在那空荡

浮云游子意，落日故人情。

时间，一个任何人都无法改变的东西，它固然重要，但有时我真的好讨厌它，是它，让人们拼命追逐，整天过得浑浑噩噩，也是它，给人们带来了离别。

有人说过经历多了会习惯，分离多了会麻木，我觉得这句话说的不对，经历虽然多，但每次都还是会有不同的感受。

已经是正月初八了，春节的气氛已不再那么浓郁。又到了一年的离别之时，许多人结束了这段假期，离开家乡，又开始了新一年的打拼。

那一天，在老家门口的叔叔提着沉重的行囊，带着怀念，也带着一种兴奋的心情，踏上去工作的路途，他走了。

头顶的太阳稍斜，冷冽的风，似刀尖拂过脸庞。可是，立领衣衫下的他，竟未曾动容。或许他知道，心里的郁结定是比这寒冷更加让人难耐。深吸一口空气，凉风中弥漫的除了鞭炮绽放出花火后所残留的硫磺味，更多的是清冽。手里提着重重的行囊，想回头，可却又摇头。最终还是提步前去，缓缓的，缓缓的，身后的父母银丝藏于鬓上。可还是在门口久久伫立，踮起脚尖就那样子远望，远望着的目光也穿越着障碍物，只为定格着那一抹熟悉的身影。似乎期盼着能够看的更远、更清。渐渐地，他们眼中紧锁的轮廓走进了浓雾中，揉揉眼睛，却发现依旧缩影斑驳。谁也猜不透的或许是浓雾，也或许是那擦不干、止不掉的泪雾。那依稀的影子就这样渐渐走失

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平