遮住了的拼音

随着祖国经济的发展，人民的物质生活日益丰富。但不少人对人生价值观的理解进入了误区，崇尚拜金主义，享乐主义，在自己该尽责任的时候以“忙”推脱，“我很忙”渐渐成了人们推脱责任的借口，他们让“忙”遮住了双眼。因此，该我们承担责任和履行义务的时候，我们应说：“马上就来。”

抚养和培育一个人是艰难的，这人人都知道。据报道：在农村，把一个小孩培养到长大成人至少要花费87000元，而在城市，少则十几万，多则几十万，甚至上百万，这只是从经济上来看；其中还需要父母日夜悉心照顾。我们在外读书时，父母日夜牵挂，整天想着我们过得好不好；父母头上白发也因此而增多。到了我们成家立业，承担起照顾家庭的时候，许多人忘记了自己曾经信誓旦旦，要让父母过好日子。生了子女。就扔给父母抚养，自己在外面过着轻松的生活，殊不知此时的父母已到了安享晚年的时候了。所以当父母打电话给我们，要我们回家帮点忙时，千万别说：“我很忙。”哪怕真的很忙，也要常回家看看。否则到了“子欲养而亲不待”的时候，后悔也晚了。

一块砖筑不起宏伟的长城，一根钢筋撑不起堂皇的大厦，

没有人应该以过分卑微的姿态将自己塞入别人的影子中，别人是榜样，是标本，而不是我们即将成为的一模一样的模子。

作为一名学生，从小到大我们耳边想必不乏“别人家的孩子”。“别人家的孩子学习好，又懂礼貌，哪像你这野小子；别人家的孩子琴棋书画样样精通，哪像你除了吃喝玩还会什么？”于是乎，在父母恨铁不成钢的唠叨中我们又成长成了“别人家的孩子”，扼杀了本真。为什么不能去找找自己所有的独特之处呢？

“我对音乐有一种天生的共鸣，总是会随着音乐律动。”；“我对色彩天生敏感，搭配得心应手，奇特大胆。”；“我对运动有着极高的天赋，别人需要一星期学滑板，我只要一天；别人一天学会骑自行车，我一小时就OK！”……我们有着如此多的才能，为何要甘心被别人遮住最淳朴的本真呢？

几米这位有名的画家，第一份工作却是在一个广告公司中。“生活就是这么现实，我想我应该听父母的话先填饱肚子。”几米如是说。不知是灵感过于害羞迟迟不肯上门还是未来不愿青睐这位正在谋生的青年，他在广告公司中的生涯像是原始森林，

我们仰视高山，总会惊叹那最高峰的巍峨。

我们俯视人间，总会赞美冠军的优秀。

我们纵观历史，总会称颂那千古一帝的不朽功业。

然而，除此之外呢？老师追问，世界第二高峰呢？同学们却不知道。若是我们再深入思考：那不是第一却也很优秀的人呢？那不是最惊天动地却也意义非凡的事呢？也许有时，我们应当拨开第一的光芒，去关注去思索去领悟那些同样优秀却不是第一的人和事。

拨开最高峰，收获一份感动。在奥运会上，我们一定会记得这样一位女游泳选手：残疾人，安装有假肢。她并没有参加残奥会，而是与健全人一样去比赛。虽然她没有获得第一，但她同样优秀的成绩与勇气赢得了更多的称赞。关注这样的人时，得到的不是冠军的傲气，而是奋力拼搏的勇气与自信。这一份感动让我们对生活充满希望。

拨开最高峰，收获一份幽静。从来人们都说李杜二人是两座中国诗歌史上无人超越的高峰。然而除此之外中国的诗歌界就无人了吗？不！这里还有“独坐幽篁里”的禅意，“心远地自偏”的恬淡，“大珠小珠落玉盘”的美妙和“只是当时已惘然”的淡淡哀愁。看到这样的诗句，褪去了天马行空的想象，洗去了沉郁顿挫的深沉，我们收获一份幽静。这样的幽静给我们的

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

深夜里，微风中，一人缓缓走来，单薄的身影独自漫步，这漆黑突显了他的孤寂。偶然，抬起头仰望星空，长叹一声，为何无人与我同行。满天星光闪烁，似在笑他看不见自己的缺点。

没有人生下来就是完美的，每个人都有缺点。有的人把缺点挂在胸前，优点放在身后，虚心听取他人的建议，能够看见自己的缺点，他们最终都成就了一番伟业。而有的人把优点挂在胸前向他人展示，缺点放在背后，自己看不见别人却看得见，没有任何改进。于是他们努力了一生依旧很平凡。

正如文中那位太太，她总是嫌弃别人家的衣服洗不干净，却忽略了自家窗户上的灰尘。戴着有色眼镜看人，只能看到别人的缺点。即使有些事是因自己而起，也不会从自身找原因，只是一味的数落他人，弄的别人不高兴，自己心里也添堵。

汉高祖刘邦与其对手西楚霸王项羽就是一对鲜明的对比。刘邦敢于正视自己的缺点虚心纳谏，成就帝王事业。而项羽则过于骄傲自满，看不见自己的缺点最终命丧乌江。项羽的出身要比刘邦优越太多，可最终却被打败，只因他目中无人，不肯信任他人。韩信初投项羽只是个小士卒，身怀本领却不被重用。项羽看不起他只命他做了执戟郎中。后韩信投到刘邦座下，刘邦没有介意他的出身，直接命他做了大将军，为夺取天下奠定了坚实的基础。

如果项羽能够发现自己的缺点，楚汉之争或

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读