邀约的意思

绚烂的烟花在点点繁星的衬托下，尤为美丽。一个孔明灯混在其中显得有些鹤立鸡群，就像一朵小雏菊出现在一丛争奇斗艳的牡丹中，更显得淡雅。

时光倒流到那个春天，成群结队的孔明灯在我们面前飘向远方。你站在夜空下惊羡地说：“下一年元宵节我们也在这儿放孔明灯吧，并在孔明灯上写下我们各自的愿望。我想在上面写下——遇见你们是我最美丽的意外。”我轻吟：“时光不老，我们不散。”其他几个朋友随声附和道：“好，一言为定。”我们就在那点点繁星的见证下，许下了那相约于春天的约定。

路漫漫，时匆匆。转眼又是一年元宵节。我们几人从家里奔向约定的地方：眼前是“东风夜放花千树，更吹落星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的美丽场景！再看看围观的人们个个是笑靥如花，可我们几个朋友心里不免有些伤感，只因“今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。”抬头问苍天：“今夜的你在哪里？可曾忆起我们的约定？”随后我们提起沉重的笔在孔明灯上写下——唯愿不负青春。几个短短的字道出了我心中无

有一种遇见，不曾邀约，却在意外的时光里，走进了彼此的生命。

——题记

每天，我们都会遇见很多人，而大部分，却与我们擦肩而过。但有些巧合，未曾邀约，却定格在记忆中。像被春雨打湿的落花与流水，谁也不曾与谁有过约定，却一见倾心，成为众多婉约诗人写作的最佳素材。而我们，恰好如此。

刚上初中，告别了曾经那批一起欢笑、一起流泪的人，来到了一个陌生的环境。能陪伴我的，似乎只剩下一张张飘着油墨味的卷子。而你，一个大学霸，性格开朗。就是那时，你经常和我一起吃饭，有几次我没带饭卡，你请我吃了许多次饭，一来二去，我们就成了无话不谈的好朋友，好兄弟。

你的数学非常的好，所以就开始自学高中的数学知识。恰好我们学校有一个堆满了所有的花花绿绿的教材的教材室，我们就成了那的常客。而这一切仿佛天定般神奇，我的数学成绩从初一的下学期就开始直线下降，妈妈也急得焦头烂额，让我多问问老师不会的题。但老师哪能每天都在啊？所以，理所当然的，你也就成为了我的老师。秋天，爬山虎红透了半边教学楼的时候，我们就一起坐在外面学习老师留的数学作业。清风拂过，像你耐心的讲解一般，划过我的心头，仿佛潋滟的水波，摇曳的清荷，让人平静。而我的成绩，也终于开始回升。期末，我没有让你失望，成绩终

梦如同微微的曙光，和着淡淡的青草味，弥漫在我们周围。时间也如同潺潺流水，虽能带走我们的快乐，却冲刷不掉我们的回忆。

与君初相识

那年盛夏，我们在一间陌生的教室中相遇，那时的我面对陌生的你们，显得那样格格不入。但在你们积极、热情的感染下，我逐渐融入到了这个充满活力、朝气的集体之中。那时的我感觉与你们相遇是多么的快乐。

年少的我们懵懵懂懂，都为了同一个目标而努力拼搏。我们互相帮助，互相扶持；开心时一起分享，难过时互相安慰；成功时互相告诫，失败时互相勉励。虽然我们不是很优秀，但我们始终在向前奋进。只有这样，这三年才过得有价值、无遗憾。

犹如故人归

回顾以前一起经历过的酸甜苦辣，我们哭过、笑过、开心过、痛苦过……还记得一起开过小差、吃过零食、说过秘密的我们吗？还记得为了一场完美演出而乐此不疲排练的我们吗？还记得为了拿下一道难题而废寝忘食的我们吗？还记得曾经最美好的我们吗？

因为相遇，所以珍惜；因为相遇，所以快乐；因为相遇，所以无悔……我们以前总是喜欢斗嘴，喜欢聊天。我们之中，没有秘密可言。以前的我们经常会被困难打倒，但现在的我们却不一样，无论困难多少次将我们击倒，我们都会坚持不懈，再一次骄傲的站起来，直面困

允我三年五载，伴你一朝一夕，我与你的遇见是那么偶然，又是是那么突然。但随着年轮的增长，生命的缩短，却又是一次必然。

再转过生命墙角的那一刹，我遇见了你，被岁月压弯的脊背，被苍老而特下的深沟，我与你遇见。似是生命中一次刻意的安排，在人生的铁道上刹了一次车。于是便有了你和我的邂逅，有了一种坦然的不期而至。惊叹！在渺茫人海中我和你既有过一次擦肩，一次素未相识的蒙面。浩瀚星河，天地于其间一次0。1%的一眼，是有些来之不易的感叹和珍视。人与人之间的遇见并不是那么容易的，故云且行且珍惜。在我们逐渐如加快的旅行的步伐的道路上，仅有一眼，几世缘分。只有一眼，便已足矣。不邀游伴，不带礼物，只带一对和善的眼睛。看一眼，说一句，心境谓称登峰造级。

春遇见了冬，于是就有了岁月。生命本就是一次能够逆转的灵魂，起点与终点，在乎于你的心境是怎样的。你的态度是怎样的？你的为人是怎样的？在时间的隧道中，我们倔强地呼喊着前进，道路由自己照亮。可是自己的探射灯光又是否照着照亮了身旁，照亮了你所有的一面之交，身旁的景物呢，我们应该想想。

人遇见人，便有了生命。没有时间，没有地点，没有人物。靠的是心灵之感应。有个词很好的形容的这种感觉所在。因为心有灵犀。眼神之交流，悟感其所在。是一种神秘的

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学