那一个什么作文600字初中生

【篇一：那一个脚印】

从指缝间溜走的，那淡淡的，却怎么也觅不到的，那一个脚印。也许，它早已随着海浪的侵蚀而消散；也许，它早已伴着，那飘飘悠悠，轻柔的枯叶，一起蹂躏至泥土；也许，他早已迎着风雪，深深地冰冻于海底深处……但我依然寻找着，等待着，与它重逢的那一天，那流星般的邂逅。

仰起头，一道星光划破夜空，茫茫星海中，究竟哪一个，才是我想要寻找的？想要触碰，却被那璀璨闪花了眼，刹那间，无法辨别方向，更无法碰到，那一个脚印。回忆，渐渐浮上脑海，垂下眼帘，似乎已经感觉到了，那一个脚印……

一片，一片，悠悠落下的花瓣，也许在他人看来，它早已香消玉殒，溢满了淡淡的哀伤，我亦是如此，但是那一天，那一个脚印让我否定了这个想法。暮秋，枝头渐渐荒凉，道路上却铺满了金黄，让人不忍去破坏，这一凄凉的美景。突然，眼眸瞟到了一个突兀的身影，他拼命地用脚踩着些什么。顿时，一股怒气涌上心头，不知哪来的勇气促使我上前阻止了他。他静静地望着我，平静的脸上竟然露出了一抹笑容，不由来的，我被深深的震撼了，竟然也耐心的听他的解释。他告诉我，他这样是为了能更好的让枯叶融入泥土之中，让明年的花开的更美。

霎那间，一波极具震撼力的海浪，从心海上

青翠树叶却已泛黄，那年仓皇的心向往何处，我在雨纷纷中回首拐角处陌离，掉落一地的秋叶把你。我和天空，渲染得那么孤寂。也许，最后只剩那一个拐角的美丽。

那年，你路过我的生命，走过我的青春；那年，你嘴角仅剩的微笑还在我眼前；那年，你和我的点点滴滴。如果说是你变了，那么我更想说是环境变了，是一切让你触不及防。

岁月的脚步在无声中走动三年，我在风的呼呼声里听闻了你的故事。如今不知你怎么了，学会了欺骗。任性和不明白是非。人生中的每一处拐角，都会遗留最后啊晚霞，但愿你还是你，在风起云涌中，学会放纵，也能学会找寻。

学校是一个错过而回不去的地方，今年我们将面临毕业，面临抉择和再见。请不要埋葬自己的灵魂，请不要在已将奋斗的时间中放弃，请不要在抱着无所谓的态度完成你的初中生活。因为你还要坚强，在你真正毕业之前，毕业你的任性和狂妄。

拐角处，有爱，有希望，有梦想……明天依然美丽，不是吗？那一个拐角是悔悟的结束，是再重新开始的机会。看，太阳落山了，拐角的地方发光了，走去瞧一瞧吧！

小学的生活是无忧无虑的，活泼的，美好的，那初中生活又是如何的呢？

初中生活像是杯纯净的白开水，虽看似平静，但偶尔也有波浪起伏的。有时在学校内得到老师的表扬同学的认可时，水里就好像加了一勺糖，喝进去，简直甜到了心坎里。当然，一切都并不是这么甜美的。初中三年内，你可能还会尝到酸、苦、辣各种不同的滋味。当白开水喝完时，同时也意味着初中生活结束了。

初中生活又犹如一面镜子，站到镜前，你的快乐、成功、难过、失望……一切都清晰地出现在你的面前。镜子是洁白的，能倒映出你内心的一切，你也能向它倾诉你的内心情感，同时也可以看到一个逐渐完整的自我，成熟的自我。

初中生活又像是一盒颜料，而自己却是一支画笔。七彩的颜料，神奇的画笔，描绘了一幅幅生动的图画：开心时用红色、绿色……，伤心时用黑色，灰色。缤纷多彩的颜料啊，你能将我的寄托描绘得淋漓尽至吗？时间的流逝，结束了颜料的“生命”。但并不会告别我们的人生，只是与青春说了声再见。

初中生活又像温室里的矫嫩小花，时常受到周围人的关爱，在阳光的照耀下，在青春的舞台上展示了自我的风采；在风雨的飘摇下，明白了什么是成熟，什么是坚强。花儿的开放就是青春的绽放

初中生活是苦的、累的、充实的、有趣的，是一个让学生充分展示自己的“新舞台”。我的初中生活中就遇到了一个有趣的人，她就是——-邹老师，从而开始了我有趣的初中生活。

邹老师的真实年龄不知几许，但她看上去一点也不大，像20岁到30岁的样子，中等的个儿，短短的头发，小小的眼睛里满是知识，还闪着“智慧的光”。

你相信吗？她的眼睛会说话！每当我们取得进步，她那双眼睛就会说：“继续努力，继续加油！”每当我们在教师里打扫卫生的时候，她的眼睛仿佛在说：“你们真像一群勤劳的小蜜蜂”，每当上课有人开小差的时候，她的眼睛好像在说：“快专心听讲”……

邹老师上课也是与众不同的，在我们班同学眼中，在所有的老师中，她是最受欢迎的。她给同学们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课都转了性子，如鸟投林，如鱼得水，调皮的心思生不出半点涟漪，思维完全跟着邹老师在走。我就是那调皮男孩里的其中一个。她讲的课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞，意气风发，提出一个重点、难点问题，她喊同学来回答时，会来一句：

生活中处处有艺术。今天，就让我们来谈谈身边的艺术形式，比如，音乐。舞蹈。剪纸。手工编织。

有时你可以学艺术。做艺术还可以观赏艺术。介绍艺术……今天我就是来观赏和评价别人的艺术的。

泥塑你可以做成各种各样，颜色你可以画成五颜六色的。我要观赏并评价的是一辆蓝色的小汽车。

它是一辆小轿车，车轮胎做的生动形象，好像真的可以走，看着轮胎的重量至少也要有十公斤；蓝色的小外壳可似乎很耐撞；白白的玻璃也不甘落后，它仿佛可以反照各种东西也好像可以吸收各种邪气；红红的小灯好像可以杀死人。从整体角度来看来说它好像可以变身为汽车人。小轿车的外型很好看，我想如果坐在里面的话，应该会很舒服吧！

这个泥塑做的还真是栩栩如生；我想他是在家有了一丝丝的灵感，然后在做了很多次。很多回才做成的这么栩栩如生，这么完美。

我想每个艺术的作者都做了很多回吧！因为爱迪生说过一句话：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。所以我想他们是真正的天才，就像那个小轿车的作者。

在小学时光中的一个中午，暖暖的阳光从窗外斜射进来，洒下一片金色的轻纱。大家都在乖乖的睡觉，只有我“独具一格”，“游手好闲”地趴在桌子上，向门外望去。一个纸团吸引了我的注意，那一个纸团是那么得显眼，与周围的地板格格不入。

这时，出现了一位西装革履的先生，头发梳得光亮，西装整洁干净，皮鞋擦得像镜子似的，一身“牌子货”让人羡慕。在他低头的一瞬间，从他的表情中完全可以看出——他发现了那个纸团。他犹豫了两秒，紧接着，他若无其事地抬起头，两手不自然地插进裤兜，吹着口哨，一副“理所当然”的样子快步走了。在他走的那一刻，我不再羡慕他的一身名牌，而是出现了一种莫名的厌恶感。那一个纸团仍然静静的躺在那里。

“哒哒哒”一连串的声音抓住了我的好奇心，声音越来越清晰，越来越大。不过几秒，声音的主人出现了，她是一位身着浅绿色短裙，抹着浓妆的女士，长得很标致，让人不禁想多看几眼。她抬着头，优雅的走了两步后，不小心踩在了纸团上，打了个趔趄，差点摔倒。她低头看了看地上的纸团，微微皱眉，嘴不停地动，好像在说着什么。不一会儿，她静不顾一切地走

【篇一：那一个脚印】

人生就想一场旅行，在漫长的旅途中，我们总会留下无数的脚印，当我们回头去看这些脚印的时候，总会勾起我们许多美好的回忆。

回头看看脚印，我看到了第一次离别时的脚印。那些曾经与我一起6年同窗学习，共同嬉戏打闹，共同经历挫折的同学们，都各自背过身去，各走各的路，向着两个可能永远都不会相交的平行线走去。当我细细品位离别时的脚印时，那一刻，我体会到的，是悲痛，是伤心。

回头看看脚印，我看到了我渐渐成长的脚印。我从那一个牙牙学语的孩子，渐渐地学会了体会，体会人生的酸甜苦辣；渐渐地学会了感受，感受人世间的悲欢离合；渐渐地学会了思考，思考世间事务的对与错。当我细细品位这成长的足迹时，那一刻，我体会到的感觉，是快乐。

回头看看脚印，我看到了体会幸福时的脚印。幸福，不需要太多的语言，也不需太多的理由。每天能和要好的同学一起上下学是幸福；能爱自己的家人在一起是幸福。幸福有太多种定义，或许只是一种感觉。只要我用心去体会，我就能感觉到它，我留下了幸福的脚印，那一刻，我体会到的，是无尽的喜悦。

深深的脚印，总会留在每一个人的心里。只要用心去观察，去品位这些脚印，我们总会从这些脚印中，看到别样的风景，找到曾经的最美。

【篇二：那一个脚印】

那一个脚印，踏过我的青春年

初中生活是一杯酒，散发着迷人的芳香；初中生活是一首歌，奏着高低不一的音符；初中生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。初中生活是我们学习知识、增长才干、提升素质的黄金阶段，是未来生活的垫脚石，我们应把握好自己的初中生活。

七年级，刚进入初中的我还不怎么懂什么叫“努力”，只知道怨天尤人，抱怨作业太多，休息时间太少，只知道如何延续小学的童年时光，对于作业只是一种应付了事的态度，看见别人学习到深夜认为那是一种傻到极点的行为，唉！我多想长大，长大了才不会有这么多的作业，整天自由自在，多好！似乎苦、累、困成了我的初中生活的主旋律，抱着这样的心态终于苦熬了一年。

到了八年级，在老师们的强有力管教下，我才逐渐适应了这一繁忙的初中生活，每天固定的几件事已成了我生活的习惯，我便会感到不安。那时，班主任规定我们一个星期只有星期三吃晚饭后可以在操场上活动，其余时间他要监督我们做作业。（班主任）真了不起！他说到做到，每天准时到教室督促我们学习，有时，我们刚进教室大说大笑时，才发现他在教室后面睁大眼睛望着我们：“怎么来这么迟？现在几点了？……”于是，每个星期三下午便是

初中了，一转眼，我已不是那个整天羡慕大哥哥大姐姐的那个无知的孩子，我已经长大了，成为一个初中生了，有喜悦，也有忧伤，喜悦是因为我不再是一个小学生了，我已经成为了一个初中生，忧的是我和小学一起经过六年的老师和同学分别了，在晚上我经常偷偷的想起小学和我的闺蜜一起玩耍的情景，眼泪就不争气的落了下来。

我进入了新的学习，看见了新的老师，遇见新的同学，和他们经过几天的打交道，我开始渐渐的不再想念小学的同学，开始融入到这个集体。

我最喜欢的是我们班的班主任——李静梅老师，她跟一般的老师不一样，从来不骂我们，不打我们，只要我们犯了错事时，李老师总是第一时间跟我们讲道理，李老师希望跟我们融入到一个集体，李老师上课总是想方设法的让课堂不那么的枯燥，时不时的说几句幽默的话语。

除了老师，我们班有一位同学，那叫一个牛逼，感觉他不怕老师，一般来说，学生多少都有一些怕老师的吧，可是这位同学一丁点儿都不怕，上课只顾自己讲自己的，他老师都要弄的头大了吧，李老师还问他：“你小学老师是怎么活下去的。”我们笑的都抬不起头。

这就是我的初中生活，多次多彩，你呢？

我们没一个人的一生都像是一条漫长的道路。这道路有时宽阔、笔直，我们走在上面收获的是温馨、快乐；同样，这道路也有狭窄的地方和拐角，那时也许更多的是伤心难过，但是当你走过这个拐角时，你将会看到人生的康庄大道和美好的明天。

俗话说“金无足赤，人无完人”。当然，我也不例外。小的时候，由于好奇和不懂事。让我无意间形成了口吃这个难改的坏习惯。

上小学的时候，有时候老师上课点名回答问题，我总是祈祷老师不要点我，可是总有例外。每次老师点到我，我总是无法及时回答问题，看着我尴尬的表情和老师愤怒的样子，下面的同学总会偷笑。当同学拿这个开玩笑时，我总会躲到一边，当做什么都没听见。

随之而来的是性格的极其内向并且极不爱说话，能不说话就不说话似乎成了我那时的一个习惯。

当然，这种事情父母也是看在眼里急在心里。终于有一天，妈妈看到我一个人站在阳台上，呆滞的看着外面来来往往的车辆，嘴里好像在嘀咕着什么时，便抚了一下我的头，说道：“来，我教你如何说话不那样。”尽管妈妈没有说出“口吃”那两个对我而言尖锐的字眼，但我还是心里感到一阵悲凉。看着妈妈恳切的眼神，我点了点头。

训练期间，她说的最多的一句话就是“