那边拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“在山的那边、海的那边，有一群蓝精灵，他们活泼又聪明，他们调皮有灵敏，他们自由自在的生活在那绿色的大森林，他们善良勇敢互相都关心……”耳边回荡着《蓝精灵》里欢快的歌声，让人不禁会想：山的那边真的会有一群可爱的蓝精灵么？

耳熟能详的音乐，我们大都听过不少，有的可能似曾相识却不记得名字，有的会听过后就再也想不起名字，可有的歌就会直接走进我们的心里。

很多人儿时的事情，都是促使他们前进的动力。走出大山，去山的那边看个究竟，无形之中成了我儿时的梦想。

小时候，生活一直都是懵懂的。隐约记起自己两岁时，家里添了个小弟弟，呱呱坠地的婴孩长得并不好看，红彤彤的脸蛋儿上皱巴巴的，也许营养不良吧，就像是小个儿瘦瘦的粉粉的面团儿，让刚见面的爸爸不知如何下手去抱抱他，颈脖上还大约有些血痕。我好欢喜，把自己最喜欢的木鸟送给他，可他却没什么表示。

时光荏苒，岁月的车轮滚滚向前，不知道哪一天就有了自己的小秘密。每天想象着有一个爱护自己的人出现，带着满身的彩虹气息将我接走，去到山的那边。看看山外面的世界是否有所不同，学学山那边房屋美丽的装饰，然后改建改建自家的小毛房；山那边的人们长得跟我们是一样的么？他们都吃饭睡觉么？他们有小孩在

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

友人来访/不小心碰翻一杯乡愁/浓浓的思绪肆意弥漫/情绪漂泊成不系之舟

——题记

凌晨的港口，雾气很重，远远望去，江面是青灰色的。一派迷蒙，给周遭的树、草、石板打上了朦胧的白纱。深冬的风充斥着寒意，暗月独舞空秀枝头，远处船家灯火未明，整个码头寂静无声。

风呼呼地刮着，路上两三行人都瑟缩着脖子行走在灰色的天幕之下。一位垂暮老人却站在江边，眺望远方，看海峡那边的风景独好。黑色大衣的一角不断被翻起，伫立江边的他宛若雕像，脸上纵横的泪行却让他看起来像个过客。

手中紧握发黄的船票，望海峡对面群山迷茫。泪水顺着他满是沟壑的脸缓缓流淌，此时心中被岁月的犁鉾不断翻新的一撮撮名为回忆的泥土，让他回忆起无数个错过。

那年，在码头，满怀赤子之心的他带着一腔热血，毅然决定在台湾发展，却在上码头之后便被小贼偷取了钱财。浑身上下只剩下一张回乡船票的他不忘家中老母亲殷切的期盼：“衣锦还乡！”就这样，他放弃回家的机会，在台湾继续生活下来。

没有钱的他只能靠乞讨为生，在垃圾堆里摸打滚爬成了家常便饭，一次次被人殴打、辱骂，都使他的精神受到损伤。夜晚，黑色的帷幕落下，使他倍感孤独。

孤独，是午夜梦回抓不住家中妻子轻颦浅笑的巨大空洞，是年年月月想不起

熟悉的板凳，熟悉的屋檐，熟悉的模样，却不见了那熟悉的人。听不到了那滴滴答答熟悉而又陌生的声音。——题记

打开窗户，望着眼前丝丝缕缕的细雨交织而下，听着它那轻轻拍打在窗户上的声音，眼前的这蒙蒙细雨一般，变得模糊起来，太多太多的思念，在那一刻，终究是没有忍住。

事情已经过去了很久了，可想起来，却似在昨天，又下了场小雨，我和外婆又坐在老家的屋檐底下，听着外婆讲的故事，看着眼前轻柔的雨。

那是小时候的事了，那时爸爸妈妈忙于工作，经常会把我放在外婆家，所以我的童年几乎和外婆一起度过，在緑油油的田间，在夜晚的乡间小道上，伴随着阵阵蝉鸣声，伴随着雪花飘落的声音，伴随着点点的雨声。

最喜欢下雨了，心中莫名地欢喜，对于那雨的声音，总是一种美好的情愫在心中。每每这时，我都会拽着外婆的衣角，拿着小板凳，坐在屋檐底下，听外婆给我讲她小时候关于下雨的趣事，真是好玩极了。听到尽兴时，我会和外婆咯咯的笑。外婆还说，雨的声音，会代表一个人的心情，或快乐、开心，抑或是难过悲伤。不同的心境听到雨的声音是不同的。儿时的我，虽然觉得太深奥，但还是把头点得像小鸡啄米一样。清晰地记得那时的雨，缠绵的，轻柔的。以后时常会看见外婆独自站在屋檐下，静静地，听着耳边的雨声，悲伤

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

泥泞不堪的早春时光：排水沟因为污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印满无数的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；时而传来小孩呜呜地哭声，母亲窥视一看，笑了，原来是孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到了泥水中；时而传来两个孩子的打架声，仔细一瞧，都是那“砰”的一脚，那“美丽”水花带来的飞来“横祸”。

这浑然天成的泥泞常常使我想起俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是塌着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，这不得不使我想起我们脚下的那片泥泞。

泥泞磨练一些人，也毁灭一些人。李清照的“至今思项羽，不肯过江东”，她认为壮哉，项羽！伟哉，项羽！而我却不这么认为，我看到的只是项羽的懦弱，项羽的无能，一次失败，让他拂面，道一声“无颜见江东父老”，拿出一把利剑往勃上一抹，血染四方，生命到此终结。这是对

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也？”人间仙境，心灵的寄托。

人世间最遥远的距离，不是生与死，也不是天涯海角，而是一颗心，在山的那边。

在山的那边是家，是心灵的港湾，是我们放松的栖息地。

暂别了繁重的学业，我又回到了我出生的地方，这次回家我意外地发现。小时候爬过的山变了。它变得那样美。在那里有小河，有草地，还有许许多多的杨柳。它不在像以前那样单调了。

天边那一道亮丽的红霞暖暖地铺在小河上，波光粼粼，熠熠生辉，远望小河，清澈透明的河水沿山滚滚而去，川流不息。

小河两岸树阴连成一片，草地上开满了鲜花，空气中飘荡着泥土般的芬芳，沁人飞黄腾达，使人不由自主地落下了脚，如同品茗一般，细细品味。

这一天，我被山的那边的景色所吸引了。于是，我收拾了一下，打算去山的那边看看，感受一下那儿的美景。这可是一个难得的机会啊！我思索了一会儿，心想约上我的好朋友们一起去，该多好啊！可是想了一会儿，既然是去欣赏风景，感受自然，干嘛不自己去亲身体验一下呢？带上人，多烦啊！

最后，我决定一个人，出发了，带着喜悦，带着笑脸迎山而去。心想，今天会不会有一个好的收获，今天会不会是我体验自然的另一个开端呢？我没有叫上我的好朋友，不知是对还是错。想着，想着，我已经翻过了一座座

“山的那边是什么？”小时候我经常问妈妈，妈妈只是笑着摸摸我的头，“山的那边是海”。海，海是什么样的？我常常想：长大我一定要去看大海。

终于有一天，我登上了山顶，但我几乎是哭着回来，山的那边还是山！我哭着问妈妈：“海呢？海在哪儿！”妈妈笑着帮我擦干眼泪，严肃地说：“那是用信念凝成的海！我似懂非懂，擦干眼泪，转身走进了房间。

我长大了，当我有一次有一次翻过那一座山时，我听了大海地呼唤，那一声声的咆哮让我有了信心。我翻过大山，穿过了河流，只听见那越来越清晰的咆哮，咆哮……

当我已筋疲力尽时，我看到了，看到了金黄的沙滩，翻滚的浪花，还有那忽高忽低的海鸥。我丢下背包，跑到海里，海水真咸。不是甜！好甜好甜。我躺在沙滩上，望着那蔚蓝的天空，好美，好美！

“山的那边是什么？“是用信念凝成的海。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读