那里的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

【篇一：那里藏着秘密作文】

心，一个决定着人生与死的地方；心，一个让人鼓起勇气的地方；心，一个藏着许多秘密的地方。

那里，藏着我的秘密。

三年前，我养过一只宠物狗，那是养的我第一只宠物狗。我给它取名为思思，希望它是一只斯文的狗。从那一天起，每晚放学回家的第一件事就是走到它的身边，摸摸它的毛，让它舔舔自己的手，感觉这样就很满足了。时间一天天的过去，似乎对于这一切都已经形成习惯。慢慢地，我和它相处的越来越融洽了，思思也很聪明，不到四个月，它就学会了“蹲”“坐”“卧”……。只要一有时间，我就会带着它去散步，路上总能听到有人赞美它乖巧可爱，它也会像听懂了似的“汪汪”，叫两声，这时也总能逗的路人“呵呵”的笑。

但似乎，老天爷是悲惨的，美好的事情好像总是不会持续太久，半年后的一天，我放学回到家，从家人的口中，我得知，从那天中午开始思思就不见了，出门寻找过很多次，但每次都是失望而归。从那天起，它便就从我的生活中彻底消失了。所有的人都不知道，它是如何消失的。

那天，我表现的很平静，我没有做好心理准备，我不知该如何面对这一切

阳光如往常一样，和煦的照在人们身上，暖洋洋的。溪流不息的流淌着，天边洁白的云朵还泛着几点黄，那是夕阳的颜色。村边那有着几千年历史的古银杏树的树叶，全被染成了金黄色，不知不觉，己进入深秋……

南惹村坐落于明月山山脚，这个古朴的村庄依山傍水，云雾缭绕。车队向南行驶，我们来到了著名的“仰山寺”，车停于两树之间阳光透过茂密的树叶，细碎了一地，也留下了一片阴凉。孩子们飞奔下车，向寺中奔去。迈过寺门上高高的门槛，映入眼帘的是一座拱形白石桥，桥底便是小如盘的放生池，波光粼粼，鱼儿悠闲地来回游动。孩子们无心观景，只一心想和鱼儿戏耍，而他们却没有注意到，在他们身后的却是有着千年历史的古银杏树，虽金黄的杏叶落满了地面，也有人清扫，但树上挂着的叶却足以染黄半边天空。

孩子们手中的橘皮便成了鱼的食物，不时有几圈波纹泛起，顿时，沉鳞竞跃，争抢快到嘴边的食物，孩子们却被逗得哈哈大笑。他们飞快跑上了阶梯，登上了顶层——大雄宝殿，正赶上了午后的禅教仪式，虔诚的僧人们嘴中不停的念道：“阿弥陀佛，阿弥陀佛……”有位老和尚专心击打着他身旁的木鱼，场面只能用两

“参天大树、繁花嫩叶、百鸟鸣啼、清凉安静。”这是我最神往的地方，它距离我不远，却又显得十分遥远。

那里的树直冲云霄。放眼望去，一片苍翠的树林便尽收眼底；那里的草十分茂盛。风一吹，笑着，摇着头，可爱极了；哪里的花十分甜美，一个个次第开放，随风摇摆，可是小毛球一般的小蜜蜂却不见了。

那里，我的美丽乐园。

那里的天空显得格外的蓝。可爱的鸟儿在空中展翅飞翔，更加衬托出可爱、蓝蓝的天空；那里的风格外的清，风一吹树叶儿和草儿连花儿都在“沙沙”作响，或是随风摇摆，小蜜蜂和鸟儿像是在胡乱舞动，却又像是比赛跑，蓝蓝的天空上几多悠悠的云儿。清风把那里描绘的如梦似幻。我清楚地记得，那一天我和好朋友大吵了一架，谁也不让谁。周末我就去了那儿，一路上委屈的掉了眼泪，但嘴上还是不服输，自顾自的嘀咕着。一到那儿，我抱着树便放声大哭，一切突然不动了；鸟儿不唱了，大树不笑了，就连草儿、花儿好像一二不跳了。突然，大家开始七嘴八舌的安慰我，轻风带走了我的眼泪，小清水洗走了我的委屈，草儿、花儿、树儿都在为我歌唱伴舞。

那里，我的朋友乐园。

到了春天，我可以在万物复苏中央漫步，去寻找春天的脚步；到了夏天，我可以去那里避暑乘凉，与蜜蜂嬉戏，在林中穿梭

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

【篇一：那里藏着我的秘密】

那里，可否还珍藏着我幼时美好的童真，但是，哪里在哪里？

苦恼的我瘫坐在椅子上，望着堆积如山的作业，张牙舞爪的如同鬼魅一般争先恐后的要将我吞噬掉。感到一阵痛楚，像是身边少了些什么，被久远的时光消磨了，忘却了，像是那印在沙滩上一深一浅的脚印，被匆匆的海水冲走，无痕无迹。

抬头，望了眼旧时的照片，那个笑得没心没肺，甚是灿烂的人与现在这个倒在桌前唉声叹气，甚是忧愁的人，是同一个人吗？我不语，沉默的低下了头……

其实，我一直都怀疑自己，是不是遗失了什么，被那个叫时光的小偷，偷到哪去了？

直到那日。

我在找书时，偶然间找到了一张堆藏了许久的一张纸，上面写着的字已有些模糊了，不过还是依稀可辨的。

就这样顺着纸上所暗示的地方找去，那不远，仅仅是在家附近的一个假石旁，周身稀稀疏疏的栽着几棵绿树，太过于常见了，像是被耍了的我正欲气鼓鼓的回家。可再一次垂首望着手中的那张薄纸，似有什么奥义吸引着我。与此同时，记忆的匣门轰然打开。

我飞身跑到假石后，用小木棍将松软的土撬开，拨动着。可以看见一个铁制小盒模样。

我小心翼翼地如捧着珍宝似的。我将它轻轻放在了一旁，轻轻地擦拭着上面的泥土，轻轻的打开盒子。那里面装满了早已泛黄的纸条，抽出一

重重的大山里藏着别样的童年。

一一题记

他们是一群大山里的孩子，他们生活在一座挨一座，一座连一座的大山的深处。他们一出生看到的就是山，一下地踩的也是山。他们的家在云飘雾绕的半山腰上，他们吃的喝的全部全自这些大山，可以说他们的生命紧紧与山相连。

幼小的他们肩上早已有了背篓，手上早已有了镰刀。贫穷的生活让他们从小就与山外的孩子有着很大不同。但贫穷夺不走他们的快乐与欢笑，他们也有快乐的童年。

清晨，雄鸡的啼鸣将他们唤醒，他们背着背篓，拿着镰刀到山脚下给猪找食物。伴随着清晨大自然的歌声，孩子们蹦蹦跳跳地向山脚走去。露珠抚摸着他们的腿脚，树叶亲吻着他们的脸。此时此刻他们的睡意全无，到了地方，他们将背篓放在绿油油的草地上，然后迅速脱掉布鞋，猴儿似的蹿上了树。别看他们小但在这里他们个个都是攀爬高手，他们一会儿从树的这边荡到那边，一会儿又从树的那边荡到这边，在树上他们同在地上一样灵活敏捷。树上的果实还是青青的，放入嘴中极涩，但这丝毫不影响他们的食欲。他们可以在桑树上寻找野蚕宝宝，将正在熟睡的它们摘下，轻轻地放入腰间的小竹篓里，用它们的丝来换取他们想要的东西。他们可以屏住呼吸轻轻地将蝉捉住放进口袋里。但他们的口袋大多是破的，蝉被惊醒后就偷偷地从破洞处逃走。当孩子们互相