邵的读音

说老师，那我可是一箩筐的话。下面就请看我们三小组七上八下广播台来广播吧！

比如我就说邵老师吧。她是我的班主任，是一个非常喜欢说笑的幽默老师。我们习惯了严格老师，但邵老师一点也不严格。我想不严格就算了，但是整天一张笑脸，一开始我竟然不太习惯了，但是天天看呢，我也就习惯了。

清明节前，学校组织朗诵比赛，在邵老师的精心准备和训练下，我们用心比赛，朗诵比赛读得特别好。第二天一上课，邵老师就说：“朗诵不错，学校让我们班去……”这下，可把我们急得像热锅上的蚂蚁一样，七上八下的。我们很期待。可老师说别让我们知道早了影响我们上课的情绪，放学的时候再告诉我们。唉……

但没过多久邵老师嘴巴终于管不住了，几次话到嘴边又……忍住了。下课了，见她还没说，我凑到老师身边，悄悄地问她。给我们透露一点点信息啊！但邵老师眼睛一眨巴却回答：“那就是……”我等不及了连忙激将说：“什么也没有。你一定骗我们的！”邵老师说：“怎么可能呢，你听好了，那就是奖励我们班明天代表全校去参加常德烈士纪念碑的扫

“啦啦啦……”“糟了，邵家煦又在释放他的无敌海豚音了！”“喂，你能安静点吗？邵家煦。”无论谁怎么抗议，邵家煦还是在哪儿放声歌唱。

每次下课，我们五（4）班的同学都会听到邵家煦的“魔音”，耳朵害怕被震聋就算了，最要命的是他又不是唱哪一首歌，而是从这首歌词直接跳跃到另首歌的歌词。那尖尖的声音一次一次地传过来，耳膜都会震破！每次，同学问他喊的是什么，他总是笑嘻嘻地说：“我唱的是粤语歌，只不过你们没听过。”无奈之下，同学们也只能摇摇头。

虽然他在课下很喜欢乱喊乱唱，但是在课堂上却是一副乖模样。

记得有次语文课上，老师提出了问题，但班上一片寂静，半晌，老师打破寂静，给了我们提示，说在书中仔细寻找，就能找到答案。听完老师的提示，大家不约而同地翻看课文，依然没有结果。在这时，邵家煦把手高高地举了起来，老师示意让他回答问题，邵家煦胸有成竹地回答了出来。同学们都用佩服的眼神看着他，他一脸坦然。老师让他坐了下来，并表扬他回答得很好，希望我们能向他学习。

“雪花飘飘，北风啸啸……&rdq

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

尊敬的邵老师：您好！

我叫肖成亮，是您的一位学生。在寒假中，我常常想起您那严肃的表情。寒假里，您还过得好吗？到了上语文课的时候，我们听到铃声一响，就赶紧回到了座位上静息，等着您来上课。您来教室的时候，就会慢慢地走过，不出一点声音，有的时候，一些顽皮的孩子听不到脚步，以为您没有来，就在那里私自说话，等您用手一拍的时候，把所有的学生都惊着了，我们还以为您狠狠地打了他一下，结果那孩子的脸没有红，也没有哭，我问了他一下，原来邵老师在拍自己的手，真是虚惊一场。

您一开始教我们写字的时候，要求我们坐好了写，我们总是怕这怕那。您知道了这个以后，就做了一个样子给我看，有的人听进去了，有的人没有听进去，就又怕做不好，只能在那里干着急。您走了过去，用手轻轻碰了她的额头，那个同学就坐好了。下课了，你会走到教室外面，看着我们玩，有的时候还和我们一起玩，真像是我们的大朋友。有的时候，您对我很严厉，我们都知道您是为了我们好，我们是不会恨你的，还会像以前那样和您和睦相处的。希望下一学期，您还是我们的语文老师。

此致

敬礼

您的学生：肖成亮

我的家乡在杭州，那里风景优美，物产丰富。那里最首屈一指的景点就是西湖了。

西湖一年四季景色宜人，每个季节都有不一样的美。

春天，湖边的芦苇仙子从一个个仿佛像小床一样的小王莲中冒出来，其他的芦苇仙子也不甘示弱，纷纷一个劲儿地钻出来比美。

夏天，太阳像一个大火球烘烤着大地，可西湖的游客还是人山人海，不畏炎热。但湖边的小青蛙呱呱、呱呱地叫个不停，好像在说：“我要被烤成青蛙肉了，真有趣！”

秋天，走进西湖的公园，闻到一阵阵的香味，那就是桂花仙子散发出来的，真是香气十足，要是配上一碗桂花粥就最好了，一边观赏桂花，一边喝粥，绝配！

冬天，雪花精灵从云妈妈的怀抱下窜出来，给大地妈妈穿上了一件白花花的衣裳，加上红艳的梅花，正所谓“千百丛中一点红。”

这就是我的家乡，这就是家乡美丽的西湖，我爱她！更为她那迷人的风景自豪！

才刚露出鱼肚白，老街还处于宁静之中。家家户户的窗子还紧闭着。这份宁静，让初见老街的人猝不及防。老街宛如一个睡梦中的美人，古朴而典雅。随着一阵阵鸡鸣声，睡美人醒了。

她张开了那朦胧的双眼，街上的窗子依次打开。人们又开始了一天的忙碌，老街热闹起来了。小商贩摆好前一夜准备好的食物，学生也来到了老街。小商贩份叫卖声，学生买东西的声音，此起彼伏。刚掀起盖的小笼包冒出一阵热气。妇女们提着菜篮三三两两结伴而纵声谈笑选购食材。

经过老街的石桥。啊！石桥，你经历了多少沧桑，你把多少人马渡过对岸，你弓着腰，俯身凝望着水中的人影，鱼影，月影。岁月悠悠，唯有你还在无尽的为人民服务。

走进老街，看见一排排古老的房屋坐落在道路两旁。街窄而长，店铺依次排开：早餐店，理发店，超市……街道两侧传统风格的楼房，漆块斑斑的门板，散发着古老的韵味，平添几分亲切和古朴，一种旷古时代感油然而发。如今，老街与这个时代融为一体，即蔓延了老街的文化，又融入新时代的特长。人们不可能永远生活在一条街，不可能永远将这个时代遗忘，新时代必须在新道路上开拓，岁月不可能凝固太岁。但在我童年的记忆里，它的风貌风云依然如旧。她的灵魂深陷在每一个生活在这里的人的心间，人们永远记住它。

现在

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

我有个爱耍宝的同桌，我们俩也常常会爆发“战争”。这不，你看，在一个下午，一场关乎时间的“战争”又打响了，“战争”由一个数学题引发：

我问邵轩哲：“这个数学题目我不会，邵轩哲你教我一下呗。”邵轩哲说：“没问题，我拿好东西就教你。”

我等了好长时间，他还在那磨叽，嘴里叨唠着“待会儿，待会儿，很快就好。”我一会儿做作业，一会儿看他好了没，结果半个多小时过去了，他还是纹丝不动，没有任何打算教我的意思。

于是，“战争”就此爆发了，“好你个邵轩哲，白白浪费我的时间。老虎不发威，当我是HELLOKITTY啊！”

可是，“战争”的结局却是这样的：

我不耐烦地对他说：“邵轩哲，你倒是跟我说一下，这道题怎么做呀？在那空耗别人的时间是不好的。我们不是刚学了鲁迅先生的名言吗‘时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的’你快点儿！”

可邵轩哲却不紧不慢地说：“哎呀！急什么急呀，他不是还说了&l

“新闻、新闻、特大新闻！彭邵华要帮老师一起管理课堂纪律了”，同学们听了这个消息，班上立刻像是炸开了锅，大家都在议论纷纷。

有的人说：“彭邵华连自己都管不好，还可以管大家？”

“就算让我跑一百圈，我也不想让彭邵华管我们”还有同学气愤的说。在同学们的心目中，他是一位经常调皮捣蛋，总是惹老师生气的学生，老师怎么会让他来管课堂呢？这个事情我们怎么也想不明白。

上课铃声响了，老师还没来到教室，彭邵华自告奋勇地走上讲台，他的表情很镇静，像一位严肃的小老师，一本正经地说：“请大家自觉遵守课堂纪律。”可是小部分的同学还在说彭邵华的坏话，他们说：“彭邵华是大笨蛋！哈哈……”彭邵华差点儿被几位同学绊倒，把别人逗地哈哈大笑，可是彭邵华没有动手打人，只见他轻轻的走到同学身边，亲功地提醒同学不要讲话，三次警告后，坚决地把不听话人的名字记在本子上。

老师来了，彭邵华把课堂情况都汇报给了老师，老师满意地点点头说：“你真是老师的好助手”彭邵华听了高兴的心花怒放！可是班里的同学还是不解的问：“班里还有比