邻近义词

广阔的天空是雄鹰的梦想，蔚蓝的大海是鱼儿的梦想。因为有梦想，雄鹰展翅高飞，鱼儿欢快游动，花儿争相开放。

一切只因梦想！

梦想是我们从小时候就树立起的。梦想的地方就好似那风筝，时而遥远时而邻近，而梦想离我们遥远的时候，可能是我们走了歪路，也有可能是有可能是我们对梦想没有了信心；而当梦想离我们邻近的时候，也许是我们的梦想快要实现了。然而，不管梦想离我们是远是近，都需要一条路来完成。那根牵引风筝的线就好比我们理想中的那条路，那要经得起风吹雨打，那要不怕困难，那要不畏挫折，那样的风筝才飞得高，那样的路才会有辉煌。

小时候的我特别喜欢放风筝，那时的我天真的认为放风筝自己会像那风筝一样可以在空中自由翱翔，无比的开心，快乐，会带着那风筝跑过草原，跑过高山，跑过大地；记事时候的我不会经常放风筝，因为那时候我只会在心情不好的时候才会放风筝，认为放风筝可以把心中一切烦恼都带走，把它带过田野，带过草原，带过高山；而对于现在的我，会在空闲时候常常去放风筝，我认为放风筝可以让自己冷静，让自己想想自己以前没有因为一些错误而对梦想未来有所动摇……

当我牵着风筝的想在空中翱翔的时候，心里就会想∶看那风筝，飞的多高吖，飞得多高吖，飞的多远吖，我的梦想有什么

诗几乎是美的近义词。如诗如画是风景美；诗情画意是氛围美；诗礼之家是修养美……可谁知道，月光也如诗？

我们家的传统是定要陪爷爷过中秋的，年年有余，周周复始，看似简单的件件小事，承载着满满的甜蜜与温馨，谱出悠远而绵长的月光的诗。

起·甜甜的诗

有记忆开始，3岁的中秋，是月光诗的序。

晚饭过后，爷爷抱着我，走到楼前的空地，轻轻告诉懵懂的我，中秋的来历。我窝在爷爷怀里，把啃过的月饼一个劲儿的往爷爷嘴里送。月光温柔的注视着这一老一小，轻声絮语，娓娓动听，是月光的诗。

夜静静的，梦甜甜的。

承·悠悠的诗

不知不觉，月光的诗悠悠的转了几个春秋，14岁的我照例来到爷爷家过中秋。

赏月，是一定要的，旷地变成了停车场，却不碍我雀跃的脚步，爷爷则不紧不慢的跟在身后。爷孙俩抬头望向那颗令人迷惑的星体，飒飒晚风在身边缠绕，一轮冰盘素月恬静的倚在深邃的苍穹，倾泻着淡淡光芒，顿时漫天的星晖，遍地的银白。“明月当空洒银泄玉，中秋正至喜世悦人。”我不禁轻声诵出，竟引得身旁的老人合不拢嘴，月光将他嘴角的笑和额头上的褶子弯出了温柔的弧度。我看到了月光的笑，她笑靥如花，纯白的流苏裙在她身上精灵般跃动，在夜空中与我低低暗

在与老师交流的过程中，有一位老师提出这样的一个问题：“浏览”的近义词是什么？我也一是回答不上来，就以不懂回答求教。

其实，这位老师本来也不懂，因而他想用次题来考考大家。不料，我的回答如此直接，如此坦然，而不因此而脸红心跳，羞耻难堪。

孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道的就是知道，不知道就是不知道，这是明智之举吗？中国文化如此的博大精深，有哪一个全才，有哪一个大师能全懂呢？因此说，对于一个人来说，不懂的地方肯定还有很多。但我认为，不懂并不可怕，可怕还在于不懂装懂，可怕还在于不懂不问、不懂不学。

只要一个人有一个客观的心态，有一个平和的心境，有学习的欲望，即使说了不懂，即使暂时不懂，又有何妨？

有了不懂，就找到了学习的方向，就有了学习的目的，就不致于自我满足，自我陶醉，就能脚踏实地，谦虚谨慎地对待自己所接触的事物。

能说“不懂”，体现一个人的品质；能说“不懂”，也是一个人的美德。

心头仍记得——那飘渺如薄纱般的晨雾。

那天晚上，我不辞艰辛从远方赶来，住在邻近海边的石屋里，只为看一轮日出。

朦胧中，一双温暖的大手轻拍着被子叫我起床，我立马坐了起来，顾不得换上衣服，就跑到阳台上，还好，天还没有亮，还是半透明的深蓝。我舒了口气，望向远方海天相接的地方，期盼能有一轮朝阳从天边缓缓升起。

过了一会儿，也不知从哪儿飘来一阵雾，抹浅了海天相交处的深蓝色细线，抹淡了天空恰到好处的蓝。我有些不开心，看着天色渐渐发亮，眼看我所期盼的日出就要缓缓升起了，眼前却被蒙上了一层纱。就在这时，天边泛起了淡淡的红光，蓝与红在雾气氤氲下自然过渡成了奶紫色，仿佛轻轻一嗅就能闻见香甜的奶味。

半轮红日已经露出头来，我多想揭开那层纱，贪婪地欣赏美景。一团雾轻盈地飘到红日边，反而为太阳增添了几分可爱，酷似羞涩而又腼腆的花季少女。本该艳丽的橘红色，却在雾气的笼罩中成了清透的粉色。

我才发现这雾也很美，秀丽的山峦间穿插着一大片一大片奶白色，好像小孩打翻了奶瓶，洒向了人间。我的眼睛有些迷离，总觉得在层层雾气中会飞出一位身穿霓裳的仙女。

我的注意力已经不知道何时从日出的景色飘到轻盈的雾里去了，这也是我万万没有想到的。我的身心此时也成了一团雾，轻盈地飘着，海

温暖是人心里一种暖洋洋的感觉。温暖也是幸福、感动的近义词。在生活中，我常常感到爸爸妈妈带给我的温暖。

我的家庭虽然并不富裕，可一旦我想要什么，爸爸妈妈就会尽量满足我。

上幼儿园时，我很好玩。一次，在和爸爸妈妈逛超市时，无意间走到了一个柜台前。一看，里面有一个点读机，样子看上去很好玩，但价格要一千多，可我根本没在意。

回到家后，就一直缠着爸爸给我买一个。虽然爸爸知道很贵，但是还是答应了我。因为爸爸想到我很喜欢，而他们又很忙，没有时间陪我，而这个点读机就可以给我解解闷。要买点读机，爸爸给我提了一个小小的要求：“你自己晚上睡十天。”因为我虽然不怕一个人睡，但还是很粘妈妈。

上小学时，我幻想自己有一张双层床。晚上睡在下铺，而上铺就是我在床上玩儿的地方。可是我家里没有双层床。爸爸知道我的心思后，便想方设法四处帮我买双层床。那时，还没有流行网购。

爸爸终于在太慈桥的一家家具店里买到了双层床。可那要自己搬回家，自己安装。这又让爸爸妈妈忙了一天。

爸爸和妈妈先把零件搬到车上，搬了好多趟这才把零件搬完，这才开车到家楼下；这下又是上楼下楼来回了好多趟，把零件搬进屋里。

双层床的零件搬完后，爸爸妈妈又开始安装了……就这样忙活了

一个阴层层的星期五下午。我在家中一边抽泣，一边做作业。狠狠地望着那张以“7”字开头的语文试卷。想起课堂上老师的失望，同学的嘲笑，回家后父母的责骂，我心乱如麻。为什么？我为什么就不能认真读题好好检查一遍呢？要求填写近义词的我全写成反义词，作文没有完全看清要求提笔就写，结果彻底跑题。我又看了看那张闯祸的试卷，那惨不忍睹的分数仿佛也在在笑话我。我推开那张试卷。心情无比的郁闷，久久不能平复。我索性放下笔，走到窗前，静静的发呆。

雨哗哗的下着，让我的心情越发的沉重。我刚想掉头离开，忽然，放在阳台外的一盆水仙花引起了我的注意。花儿随着风左右摇摆，雨水不断的俯冲下来。水仙花就这样在风雨中坚强地挺立着。狂风暴雨，努力想折弯他的腰。可她依然勇敢的和困难抗争。我记得水仙花一个星期前叶子全枯黄了，像一颗杂草。没想到，只过了短短一个星期的时间，它就又呈现出勃勃的生机。看了一会，好多委屈和郁闷一扫而光。我突然发现，这场风雨不就相当于那张令我垂头丧气的试卷吗？而我就是那傲放于暴风雨中的水仙花。小小的水仙花都能够和命运抗争，更何况我是一个堂堂正正的人呢？想到这，我恍然大悟，不再去懊恼之前的失误，走到书桌前，潜下心来认真复习，迎接下一次挑战。

现在，每当

又是一个忙碌的周末，即将迎来期末考试的我，被作业压得喘不过气来。看，那十几张试卷就是我的周末作业。

邻近期末，作业多一些也是正常的，可是，也不能这么多吧！现在我每天写作业要写到11点多或更晚。每天，两点一线，做着枯燥的事情——写作业。

如今我真的忙了很多，尤其是考试和成绩压得我很难翻身。面对一次又一次惨不忍睹的成绩时，我感到那样无力。我渴望获得好的成绩，自已却没有悬梁刺股的那种精神，所以面对成绩也只能一次次的接受与妥协。于是，老师常提醒我说：“你是一个没有方向感的人，意志更不坚定，走远了，会迷路；迷路了，也就不会再执着地找出路了。”所以，我常想，我是否该回头看看，自己的脚印是否踩深了，踩对了，以便迷路时找出路。可是，我太累了，已没有回头的勇气了，更怕自己的脚印早已不存在了。

放学时，常常看到低年级学生活泼的身影，听到那欢快的叫喊声，我只能看看那种场面，可望而不可及。每天，时间似流水一般，瞬间从我手缝中溜走了，我没有好好把握住。有时候，我感到很无助，很累，常幻想着会有人来救赎我，可每次除了自己就是影子。

我常常觉得，我是一个被许多线所操控的木偶，被迫地做着言不由衷的事情——低头、抬

大家一看本文标题，一定会问：“踩脚是什么东西？”这可是问到正题了，踩脚是一个团队战。

中午，我们就举行了一场激烈的踩脚战斗。刚吃完午饭，大家都惬意地坐在自己的座位上，有的在看书，有的在和邻近的人说话、做游戏；有的一动不动在座位上发呆，那样子，真搞笑。这时我大喊一声：“玩踩脚的在走廊里集合！”话毕，我飞快地跑了出去，接着杨俊杰、张誉、阳涛、金万祥、孟靖涵都从座位上跑到我这来。

分完队，战斗开始啦。我们每个人都杀气腾腾，似乎只要说一声“开始”就会立刻打起来。冷视没多久，我们队的张誉就耐不住寂寞趁金万祥不注意，闪电一般冲过去，用力踩了一脚，把金万祥踩得哇哇大叫。踩完之后，张誉自己又马上回来，因为他知道斗不过金万祥。回过神的孟靖涵见队友受伤了，一边保护金万祥一边进攻，玩得不亦乐乎。这时金万祥的脚不痛了也加入战斗。不过我们队早有商量，我和张誉是主攻，主要吸引对方注意，然后杨俊杰偷偷到他们后方踩脚。

我们就以这种方法把敌方团团围住。可敌方也不是熊包，他们也会打配合战。用相互保护来反抗我们，杨俊杰一不小心也被踩了一脚。敌方正得意，清脆的铃声响了起来。尽管我们还不能从刚才的战斗中回过神来，但还

《论语》中有这样一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。“思”和“学”，是相互依存的。那么思的近义词是什么呢？没错，那就是想。思想一直都在一起。那么，想，到底是什么呢？

想，是一种语言的凝聚。无论是在上课时回答问题，主持活动，还是辩论赛，发表演讲前，都需要经过想，也就是思考。当你经过思考时，能发表出有内涵，有才气的句子，那你就会被人夸赞“腹有诗书气自华”。当然，这也是建立在学习之上的。举个例子吧，当你看到落日西下，一行大雁飞过天际，水天一色的场景时，你会不由自主地说出“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”。这又一次说明了学习与思想密不可分。但你能不能想出来？这要看你所掌握知识的深厚与否了。

想，是实践与制作的升华。在我们的课程表中有探究，科学等制作活动课程。而我们要先提出问题，进行实验，最后又最重要的一步是观察，思考与讨论。我们对观察出的现象要进行思考，思考才能证实或推翻假设。只做而不思考，永远都不会得到结论。

想，是感情的流露和表达。想，是对远在天涯的儿女的思念；也是友人西出阳关的不舍；是嫦娥独守明月对丈夫的思念。无论是亲情，友情还是爱情，“想&r

今天，我向你介绍我的好朋友：翰林词霸。有的人会问，“这是什么东西呀？”别急，翰林词霸是一本书的“小名”，它的大名叫做《同义词．反义词．近义词词典》。来，让我们一起认识一下这本工具书吧！

这本词典由中国地质大学出版社出版，厚一千一百四十八一页，共一千一百千字，长一千一百六十八毫米，宽八百五十毫米，采用红、黑双色印刷。这本词典能帮助我们准确地理解词语，加深对词语的印象，掌握更多的同义词、近义词和反义词，从而提高我们的语文能力。

说了这么多，我还没描述它呢！让我们赶紧来看看它长什么样。它像块方方正正的砖，可却蕴藏着无数知识。在封面上，有一片甲骨文图画，两条形态各异的龙和一架正在驶往知识王国的马车等。翻开词典第一页，便是目录。这里是个小型宝库，隐藏着巨大的潜力。这里按拼音顺序把词典内所有词语都收录在内，一看就知道该翻往哪一页。而后面，则是一座大型宝库，收录了一万多条词语的意思、同义词、反义词和近义词，让我们遨游在知识的海洋，跨入知识的大门。

如果你不知道某个词的近义词，反义词，同义词，你翻开它，它会为你解答。有一次，我独自在家写语文知识竞赛题。突然，来了一颗巨大的“绊脚石：请写“龙蛇混