郎的的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

有很长事件没有写过日志了，因为这段事件我都热衷于转日志，不是我不会写，而是还不知道能写什么。

而今天，我又在电脑桌旁敲击着键盘，任我的思绪飘飞。

今天，我想聊下郎的话题。其实，我从高中开始就开始接触郎的东西了，但那都是在一些刊物的文章里面得到的，接触的不算多，接触多了难免要受到其影响，如果把他的观点答进文综政治考卷里面，估计就悲剧了，如果那时高中就熟悉了他的观点，那就更悲剧了，因为你甚至不想学政治了。

上了大学，我从寒假开始第一次借他的书籍看到，我就很着迷，因为，他真的很与众不同，他的观点不像有些经济学家说的话那样晦涩难懂，犹如象牙塔里出来一样。他的观点清晰通俗易懂，一些抽象的经济理论，他能用生动的语言解释清楚，他让我们懂得经济学原来是经世济民的，同时也认为真理掌握在民间。他当然也不是完美的，也有瑕疵，但那不是不是主要的。

从去年寒假第一次看他的书开始，然后再去对照他所预言，他的论点往往切中事情的本质，所谓的郎语非浪语，句句揪人心。

认真拜读他的书已经整整有一年的时间了，他的书无非就是三点。

解决问题要找到事情的本质，要懂得透过现象看本质，从问题的本质下手，然后对症下药。

曾几何时，我们中国有过太多的问题，医疗，教育，住房，收入，我们也又过解决问题的雄心，

它，有着绵延的高山，似父亲般的坚强；它有清澈的河水，似母亲般的温柔；她孕育着千千万万的子孙。她，就是我的家乡——六郎。

六郎是湖北西北角毫不起眼的一个小乡镇，我是这里土生土长的湖北人。

清晨太阳刚露脸，我爬上家后的小山，深情地望着脚下的土地，深深地为她而自豪。故乡啊！对你无尽的眷恋让我冲破时空的限制；敏锐的目光让我仔细的审视着你；美好的愿望勾起我无尽的憧憬。

也许你不是最出色的，但又怎能叫我不赞美你呢？你那修长的头发，是悠久的历史；你那优美的身姿是迷人的景色；你那强壮的双臂是奋斗的资本。

我回首，仰视着那以往的历史。你曾是一座不起眼的小山村，悄悄地在这片崇山峻岭中扎下深根。瑟瑟的山风吹着一樽樽矮矮的小茅屋，路旁歪歪斜斜的小树枝。深褐色的泥土地上，我们踩下一串串不曾动摇的脚印。你曾是茫茫土地上的一片山丘，黯然却又坚定。随着岁月的蹉跎，伴着年华的流逝，却自始至终，没有停下追逐的步伐。

多年后的你，在党和政府的关怀下，正以惊人的的速度，一步一步的，展开了梦想的征程。迅速崛起的高楼大厦，仿佛雨后的春笋，正以蓬勃的姿态，怒放着生命；盘旋交错的公路，像一条条灰白色的绸缎，潇洒地在这片土地上编织最绚丽的舞蹈；郁郁葱葱的树木，如鳞次栉比的守护者

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我的家乡在江山，那里有很多风景优美的地方和著名的旅游景点，有浮盖山、峡里湖、月亮湖、仙霞关、廿八都古镇等等。其中，我最喜欢的就是江郎山了，因为江郎山有一个其他山没有的特点：它又名三爿石，远看是一座山，近看却由三座山组成，左右两边稍大的山中间夹着一座小山，就像三个团结在一起的亲兄弟。它们笔直陡峭，到现在还有两座山峰没人爬上去过。

一天阳光明媚，万里无云，妈妈带我去爬江郎山。进大门走不久，我就看到了一块牌子，上面有很多箭头，其中一块箭头上面写着十八曲。我的心里在想十八曲是不是我爬的时候可以听到十八首曲子呢？我拉起妈妈的手兴奋地喊着：“我想去十八曲听音乐！”妈妈笑了笑说：“十八曲是十八个弯的意思。”我有一点不相信，可是当我每爬一段路的时候果然就有一个弯，而且在每一个弯曲的地方都有一块大石头，上面写着一曲、二曲、三曲……我就这样边爬边数，直到一块石头上面写着十八曲的时候前面就没有弯曲的地方了，山路开始笔直地向上。这时我已经上气不接下气了。我和妈妈坐在一块大石头上休息了一段时间，接着我们开始了新的旅程。

后来我和妈妈来到了两座山的缝隙之间，那里有点阴凉，叫一线天。我抬头仰望，果然两

毛泽东曾言：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”既然如此，就让我们来到江郎山一览它的壮丽景观吧！

站在江郎山山脚下，抬头便能望见江郎山。只见三个巨大的石头直入云霄，令人望而生畏。

过了仙霞亭就来到了钟鼓洞，我很好奇：难道洞里面存放着钟鼓？一进洞里，仿佛走进了空调房一般，大汗淋漓的我一下子神清气爽。我们走遍了整个洞也没发现有钟鼓的影子。一位老爷爷告诉我们：“之所以叫钟鼓洞，是因为人们用东西敲洞壁时，洞壁就像锣鼓一样会发出声音。”原来如此，大自然真是好奇妙啊！

从钟鼓楼出来远远望去，一块大岩石被斧头劈开，裂成两半。走近后，只见一条陡峭的石阶直入半空，像天空垂下来的天梯一样；两边的岩石壁像神工削平一般。走在石阶上向上望去，天空被陡峭的岩石挤压，成了一个长长的“一”字。我想起一句诗“不知谁把如缘笔，画出光明一线天”。

穿过一线天来到了登山坪，过了登山坪就是陡峭的石壁阶梯直达山顶了。由于下雨我们没有再往上爬，于是来到了瞭望台。这里视野开阔，俯瞰周围景象，众山仿佛披上了一件绿色的衣裳，在云雾缭绕中忽隐忽现。左侧不远处一座山峰耸立在我眼前，那就是著名的神笔锋！看那峰顶真

四年级新学期上课铃一响，我们教室里走进来一位女老师。她自我介绍说她叫郎晶晶，是我们新的英语老师。而且出乎意料的郎老师选我当了她的英语课代表。我当时真的很意外也很激动。后来我当英语课代表还发生了一件令我记忆深刻的事。

我平时对英语学习还可以，但是上课不爱举手回答问题，也不怎么主动联系同学，更不要说老师了。没多久郎老师对我这个课代表不太满意了。她看我的眼神明显有些不屑，最后把我叫到办公室严肃的训斥了一顿，“你到底想不想当课代表？不想当我就换别人当。”我小声地说“想当”。郎老师越说越生气，越说越嗓门大。我的头越来越低。事后同学们都在传郎老师把我的课代表撤了，换成别的同学了。我听后很是伤心难过，回到家把自己关在屋子里哭了。妈妈走进来关心的问我怎么了？我扑到妈妈怀里大哭，一边哭一边说我的英语课代表被老师撤了。妈妈问明原因后，问我：“你想当课代表吗？”“想。”妈妈问我：“你知道课代表的工作是什么？自己是哪里不好？要想当好课代表应该怎么做？”我想了想意识到自己的不足和以后应该怎么做了，我给妈妈说了说。后来妈妈给郎老师打了电话聊了聊我的情况，

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读