酶缺乏

享誉国际的钢琴家李云迪以舟车劳顿为由，替他没有谢幕的行为作出看似合理的解释。或许，你会说金无足赤，人无完人，亦或是人非圣贤，孰能无过？但我认为，这是对观众和对自己的不尊重，更是缺乏敬畏之心的体现。

当李云迪表演失误时，观众们不是指责，而是鼓励他；而当他没有谢幕时，迎来的却是网友和观众的谴责，为何？因为作为一名杰出的钢琴家，理应有更高的职业修养，更不用说谢幕是对观众的、对事业最起码的尊重，不是吗？

在这物欲横流的社会里，有多少人面对利诱能够处之泰然、宠辱不惊？网友指责李云迪在娱乐圈过分“浸染”，并不是没有依据。钢琴家为我们带来的是艺术，是神圣的，应当敬畏事业。李云迪有着非凡的音乐天赋，却不在此下功夫，为何？因为在利诱面前他没有选择拒绝，对自己缺乏严格的要求。对此，我想说：飞鸟一旦系上了黄金的羽翼，就飞得不高了。

一位杰出的钢琴家表演失误，这是何等的漠视这份事业，而敬畏事业是最基本的职业道德。一个普通人都应尽全心投入在自己的职业，更何况一个出色的钢琴家呢？钢琴家对自己的工作应有更高的要求，而不是放低姿态，降低要求。

齐白石是画界领域的佼佼者，他在辨别画的真伪时，发现自己的画功远不如前，他明白到自己是被名誉所蒙蔽，而放低对自己的要求

这个问题，自己思考了很久，却一直迟迟的不敢来写，原因就是一直以来，家里学生缺乏自信的现象十分的明显。现在，我试图从一个旁观者的角度出发，来梳理一下怎样教育缺乏自信心的孩子。

缺乏自信心的孩子的表现，大致说来有以下几点：性格内向、依赖性强。他们交往的范围比较的狭窄，活动的范围不是很广，朋友屈指可数，在大多数家长的眼中，是乖孩子的表现。

还有就是，无论在家里还是在学校，都不敢积极的表达自己的意见。或许是担心受到批评，或许是不敢表达。原因只有孩子自己知道。无论从哪一方面表述，这类孩子的表现大抵如此。

如何该表这类孩子？在多年的探索中，总结出如下几个想法：一是大胆鼓励孩子的言行，鼓励大胆发言，无论在校内还是在校外，都应该鼓励孩子的所作所为。课上回答问题时，大胆举手表达自己的意见；如有可能的话，担任某个小组长或班干部，来锻炼孩子的胆量，让孩子练习在大众面前表达自己的看法。在家内，则让孩子多与外人交往，丢弃孩子内心的羞怯心，与人多打招呼，锻炼交往能力。二是减少正面对孩子的批评。现在的孩子是父母眼中的宝贝，从小在家中就被娇生惯养。极少受到批评，但这对孩子一生的发展是不利的。没有人在一生中不会遇到挫折，但面对自信心缺乏的孩子，批评还是应该要有的。应当减少正面的批评

像春姑娘轻盈的步伐中带着欢悦，他的身后，从不缺乏百朵鲜花；像秋诗人手握的毛笔自带意境，他的身后，从不缺乏明月皎皎；像夏歌手奔放的歌曲中夹杂着静谧，他的身后，从不缺乏夜间凉风；像冬精灵梦幻的舞蹈中带着纯净，他的身后从不缺乏那温柔雪的陪衬。我也一样，我的身后，从不缺乏你温柔的目光。

你很少表达自己的情感，特别是在我小时候的印象里，你对我最多的就是批评。

记得那年你带我去看画展，我拉着你的衣角走在那很大很大的展厅里。你走的很快，我总要小跑才跟得上。忽然，我余光中瞥见了一幅向日葵的油画。那温暖的黄、橙色充斥着我的内心，我喜欢这样温暖的色系，和那向阳而生的植物。渐渐地，我走了神，紧盯着那油画欣赏，也不知道什么时候放开了你的衣角。等我回过神来，哪还有你的影子？小小的我从来没有面对过这样的情况，看着熙熙攘攘的人群，我的慌乱丝毫无法控制。我只好盲目的向前走去，希望你的身影再次闯入我的眼帘。但过了会儿，我累了，坐下来休息的瞬间竟开始怪起你来：每次都是这样，好像不关心我似的，恐怕连和我走散都不知道。再想起帮我开家长会的时候，你连我在哪个班都不知道，我不觉更加寒心了。正嘟囔着，熟悉的衣角却闯入我的眼帘。我朝右边望去，瞧着个微胖的偏高的身影。是你，没错！我欣喜地向你跑去

社会的发展离不开“创造”二字。如果将社会比作一个人的话，那么“创造”就是那颗不停跳动的心脏，如果将社会比作一个细胞，那么“创造”便是那关键的细胞核。

生物学家科恩和博耶当发现质粒的转化现象和一种通过酶的作用切割和连接DNA分子的技术后，创造性地提出把不同质粒DNA分子切割成片段后重新组合并连接起来。一个伟大的设想诞生了，重组DNA分子的实验很快成功了，一项生物新技术基因工程诞生了。创造性实验的成功对整个生物科学产生巨大影响。

创造为科学的进步提供动力，创造推动世界的发展。所以作为21世纪世界主人的我们应该从小树立“创造”意识。

在学习中我们不能“死学习”，生物学就是如此。因为它有很多东西需要大量的记忆，所以我们要花时间去背诵，但却不能死背，那样不仅效率不高而且容易遗忘。如果创造性的将其分类后记忆，不仅可以短时间内记住它并且由于分类后知识如钩般串联就不易遗忘。生物学习中除了创造性记忆还需要创造性理解。对于很多知识我们要自己创造理解方式，这样可以更好地理解。不仅生物，其他学科上都可如此，这样使自己更富有创造力。

在日常生活中，如果我们有

我们的生活中不缺乏美，不缺乏感人至深、催人奋进的人性力量，缺乏的是发现美的眼睛，缺乏的是珍惜美好事物的心态。只有珍惜，你才能发现美的存在，只有感恩，你才能将这份美好传承下去。感恩，是人性善良的发掘，珍惜，是人性善良的积累。在珍惜和感恩中找寻属于自己独一无二的幸福。

有了感恩之心，我们才可以在互相传递中感受到人性的温暖。而感恩的前提就是珍惜，只有珍惜眼前的点点滴滴，你才能感受到美好和幸福，才能聚焦正能量，才能将这份美好继续传递下去。在生活中，有许多人都感受不到自己的身处的幸福，原因就是他们不懂得珍惜身边的人，不懂得珍惜眼前的美好，认为是自己应该得到的，而不去感恩生活。等到自己失去，才知道自己曾经拥有的，是那么令人向往。

当你住在温馨的房间却羡慕住豪华别苑的人时，还有人露宿街头；当你吃着热气腾腾的饭菜却羡慕那些吃大鱼大肉的人时，还有人在饿着肚子；当你穿得温暖却羡慕那些穿着时尚高潮的人时，还有人衣不蔽体；当你抱怨自己的工作薪酬太少时，还有人挤在人才市场奔跑忙碌；当你抱怨自己的父母没有本事时，还有人根本无家可归……你总是羡慕别人，却看不到近在咫尺的幸福；你总是觉得别人过的好，却不知那些生活比你差的人依旧在感恩生活。珍惜自己所有

简单，是单调中不缺乏色彩；是简洁中不缺乏条理；是幼稚中不缺乏智慧。

小时总是想，长大我要成为公司老总，长大我要做亿万富翁，长大我要成为明星。这些稚嫩的想法随着年龄的增长而随波逐流了，现在想起来，还是挺可笑的。如今的我是多了一份理智，多了一份想法，多了一些简单。

城市是一个复杂的地方，人群交织，车水马龙，生活的压力使我们不能用简单的思维去处理事情，每天面对的大多都是官场黑暗，以权谋私，甚至还要防范他人来陷害自己，再简单的事情也会变得冗杂起来。却总会在这大千世界中发现几个闪耀的光点，寻着这光点过去，才顿然发现，哦！原来他们是简单的人。

他，一个《天下无贼》里的傻根，一个《士兵突击》里的战士，一个卑微中的赤子。他只不过是一个平凡简单的演员，为什么他这么出名，就因为他简单。先把自己手中的事情做好，先为他人着想，这种简单的生活却是有意义的，可以培养自己的能力，也可以培养一种乐于奉献的精神。

他，一个智障儿童，一个只拥有傻傻笑容的年轻人，却登上了指挥家的神圣舞台。舟舟——一个传奇人物，因为身体的疾病，让他无法和正常人一样生活，但他从小就喜欢指挥，每天跟着电视里认真的比划，尽情的舞动，投入的学习……终于，他就成功

我学会了写化学方程式

暑假前，老师布置了一个作业——写手帐。因为我喜欢化学，所以我决定将化学加入到手账中，但是我当时并不在行，于是我决定学写化学方程式。

我要写的是双氧水（过氧化氢）和猪肝（过氧化氢酶）的反应。我先在试管中倒入大约占整个试管1/4的双氧水，然后切一块大约食指指节大小的猪肝。我将猪肝小心地放入试管中，这时，丝丝气泡剧烈的冒起来，看来这是起反应了。

我小心地划了根火柴，因为这是我第一次划火柴，我很害怕伤到自己，所以就慢慢地摩擦着，可是摩擦了半天居然没划着。我的心一横，用力一划，终于划着了，火苗冒了起来。我赶紧把火柴吹灭，趁热伸入试管口，火柴竟然复燃了，这是为什么呢？我打开电脑查阅资料，发现反应后会生成水和氧气，而氧能助燃，所以火柴就复燃了。我对着电脑抄下了化学方程式：2H2O2======2H2O+O2↑。

从这次实验当中，我了解到遇到问题一定要学会自己解决，还学会了用实验来探索科学的本质。

理想，是前进的动力，更是鼓舞人们冲锋的号角。它是燃烧的火焰，点燃心中的希望；它是指路的明灯，照亮夜行的路。

拥有理想，荒滩戈壁也会变绿洲，枯枝败叶也会重现生机，断水江河也会激情澎湃；没有理想，行动就会缺乏应有的动力，信念就会缺乏应有的执著，生活就会缺乏应有的朝气。

理想要靠自己的努力去奋斗。

理想是一粒种子，需要你去耕耘播种；理想是一座矿山，需要你去开采勘探；理想是一首诗，需要你去诵读吟唱；理想是一片荒漠，需要你去开垦拓荒；理想是一张干净的白纸，需要你去书写畅想。在现实生活中，我们肩负着建设祖国的重任，振兴中华的理想。为此，应更早的确立人生的目标，树立美好的理想。用辛勤的汗水、坚强的毅力去浇灌这理想之花。让其因自己而绽放，挥展羽翼自由翱翔。

有理想才会拥有未来。

坐享其成的理想是虚无的、飘渺的。每个成功的人背后都有一些不为人知的辛酸，那是他们成长的历程，他们从不畏惧别人知道自己的过去，可惜，人们只愿看到那穿在别人身上的华丽外衣，幻想有一天穿在自己身上的模样。在他们认为天上是会掉馅饼，可怜的人是没有理想的。不经过风雨的洗礼，没有汗水浇灌的理想只是空口白话，虚无缥缈。

现实社会是残酷的。理想会在现实的打压下，一次次破灭，但一个叫“成功&rdquo

每一个物体都有自己对应的“钥匙”，打开门锁的是钥匙，打开细胞的是酶，而打开心中琐事的，也许是一件事，也许是一个人，也许是一句话。

初中，对于我来说，是一个全新的环境，而正是因为环境的改变，我的作息、计划也被打乱了。我们的学校与别的学校不同，每天下午五点左右上完课，吃完晚饭后，还有两节晚自习，放学比较晚。在学校是，我当然会完成一些作业，然而有时候，到家后却还会做到很晚。

因为得不到充足的休息，父母与我发生了许多次争论，并且不论在何时、何地、干什么事，耳边总会想起他们的催促声。在这猛烈的“轰炸”和不定时的“闹铃”的“陪伴”下，我天天心烦意乱，像是生活在监狱里一样透不过气。

我和父母之间被一重重锁隔离着。

一段时间后，我却因为上学时的一件事改变了想法，找回了丢失已久的钥匙。

因为我们家离学校比较远，所以我总会在车上补一觉，一直到学校门口我才起来。一次，我照常打着哈欠，拖着沉重的脚步上了车，然后倒头就睡，在美梦中，我变成了一只小鸟，随着车的颠簸上下地飞舞着，而慢慢地，我发现面前有张大大的网，无情地拦着我……就在这绝望之时，我回到了现实中。

有这样一个故事：联合国准备在全世界搞一次儿童征文比赛，征文题目为：“请以非洲粮食缺乏为题，谈谈自己的看法。”结果这个题目在全世界不少地方都出了问题。因为西欧儿童不知道什么叫“粮食缺乏”，而非洲儿童则不知道什么叫“粮食”，美国儿童以为美国就是世界，不知道什么叫“非洲”，而中国等国家的儿童则不知道什么叫“自己的看法”。

这是一个很可笑的问题。但更可笑的是，我们似乎连想象的能力都没有了。

从董仲舒所谓的“罢黜百家”开始，又或是追溯到更早的某个野心家下令活埋数千名儒生，一切思想僵化的源头都能被归结到这些看似完美的政策。不难发现，用现代的眼光去看待这些事件便只剩下了鄙夷。但相隔千年的距离是无法跨越的沟壑，比如你永远都不会希冀于史前社会的人制造出猎枪——所有人类文明的发展过程都拥有其不可改变的客观规律。就像新文化时期被一堆人批判的孔老夫子——也暂且不提那些做法有多愚昧和无奈，人们总喜欢夸大客观上的错误去掩盖主观上的失误。

但无法否认的是，在度过一段介于短暂和漫长之间的辉煌