酷暑炎夏的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

今天好热啊，热得就像把我们当成包子扔进蒸笼里一样。

我在家里被热得头昏脑胀，晕头转向。我把头塞进冰箱里，可是感觉不够了，我把头对着空调吹冷风，还是感觉不够了，我又把头闷进冷水盆里，还是感觉不够冷，这是要把我逼疯的节奏。忽然，我的眼睛骨碌一转，脑子里蹦出来一个想法：去买瓶可乐吧，可乐能解暑。

说走就走，我拿上我的那一堆硬币，推开大门，大步跨了出去。路旁的树一棵棵都给热得垂头丧气地弯着腰，人们的脸被晒得像红苹果一样红，个个为了遮阳都裹得像虫蛹似的，平日里可爱的小狗们也被晒得狼狈不堪，耷拉着小舌头，似乎在向冬婆婆求救。河里的小鱼们成群结队地跃出水面，它们似乎不想生活在那碗被晒得沸腾的“汤”里，空中的小鸟们都快被太阳折腾得变成烤鸡了。

到了冷饮店，我目瞪口呆，眼珠子都要蹦出来了，冷饮店前人山人海，排的队比火车还长。眼见冷饮店就要被洗劫一空了，我飞奔到“人火车”的车尾焦急等待。我的额头上布满了宝石般的汗珠，那些调皮的汗珠们在我的头上跑来跑去，最后跑到了地上。终于到我了，我等得仿佛过了一个世纪一样，但我往包里掏钱时又发生了惊人的一幕，“啊？连硬币都被热得融化了！”我暴跳如雷，“

在炎热的夏天里，家家户户都吹着凉爽的空调，我家也不例外。

我坐在家里，享受着空调，看着电视。都已凉风嗖嗖，空气中充满着凉爽。可我还嫌不够，又跑到窗前。刚刚抬起头，我就看到了一个场景。

一个穿着清洁工服装的老人，笔直地站在太阳下，阳光暴晒着他那瘦小的身躯。汗从他的帽檐下流出来，布满他的脸庞。那制服因为汗太多，紧贴在他身上，两根肋骨清楚的显露出来，他旁边还坐着一个小男孩。

他静静地坐在树荫下，一声不吭，他的脸上全是水，已分辩不出那是汗还是泪。阳光透过树叶照射下来，斑斑点点地印在男孩脸上。

我顿时惊呆了，我的脸由于害臊和燥热变得通红。看着那两个身影，我的手情不自禁地按在空调的开关键上。“嘀”随着这个声音，我看见那老人倒了下去。

“哎呀，不好！”我意识到出了事了，一把抓起手动风扇，又随手拿了一瓶仁丹。飞奔到楼下。才刚刚下楼，我就感觉到一股热流潮我吹来，来到太阳底下，顿时感觉自己似乎在蒸笼里，那样闷，那样烫，真不知道那老人是怎么支撑到现在的！

来到老人身旁，那孩子正在将老人拖到树荫下，我让他拿来一壶水，轻轻将仁丹塞在老人嘴里，然后托住他的背，将他扶起来，把水灌进他嘴里。过了好一会儿，他才站起来，我把风扇递给他，他接过

如果你问我：“喜欢酷暑吗？”我会不假思索地回答你：“一点不喜欢。”

曾记否，酷暑的难熬。马路上热浪滚滚，热气逼人，谁都不愿意出门。而且老天在酷暑就是不下雨，人们左顾右盼想靠降雨来降点温，但等来的却是一次次失望。在酷暑的热烤下，树叶烤焦了，花儿烤死了，绿化办号召大家出来浇树浇花，还人们一个绿色美丽的家园。

曾记否，在酷暑的日子里，给孤寡老人的“敲门行动”，给“在高温下的室外工作人员送清凉行动”一刻也没停过，彰显了人们的和谐互爱。我家楼道里有一户交警和一户环卫工人，每天他们顶着烈日在辛勤劳作，真的不容易。

这酷暑似乎就是硬挺着不愿离开，它似乎说“杭州太好了，我想在杭州多呆些日子”。可杭州人民真的不喜欢你，请你赶紧走吧。

别了，酷暑。我们马上就开学了，给我们凉爽的天气，让我们好好学习吧。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

漫长又短暂的一个学期又悄悄地过去了，迎来了又一个多姿的暑假。

火辣辣的阳光灼烧着干渴的大地，暑假到来的快乐在心中荡漾。坐在公交车上，望着窗外的风景，心想，这是暑假前最后一次到学校了。于是在微笑中走向学校。

在学校，树木闪耀着绿色的光芒，花儿也向阳生长，一切都显得生机勃勃。接下来老师布置了工作，我们便开始了工作。缓缓的登上了那寂静的教学楼，望着那曾经是我们教室的七年级一班和即将离去的八年级一班，心中暗叹着时间流逝之快，也对即将升入初三的无奈。看到黑板上未擦的作业，也无奈感叹暑假作业之多。静静地擦掉了黑板上的字，暑假来的是如此之快。

紧张的打扫工作开始了。每五个同学一组，每组打扫两个教室。每个同学都在认真的工作，灰尘在天空中飞扬，时间也一分一秒地流逝，一筐筐垃圾被倒掉。从二楼到三楼，欢快的心情渐渐变得平淡，随之而来的就是无尽的疲惫。终于，在疲惫之中完成了我们的工作。拖着疲惫的身体下了楼，强烈的阳光照耀着我们，我们便在树荫下休息。不一会儿老师又为我们布置了新的工作。我们便按照他的指令又开始打扫教学楼下地面卫生。远远望去地面还算干净，只有零星的残枝碎叶。同学们挤满了教学楼内部的地面。不一会，地面变得干净起来。这时，太阳也变得越来越耀眼。

看着天空灿烂的阳光，

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

每当我听到《小蝌蚪找妈妈》这个动听的故事时，时光机器就会来到我身边，带我来到6年前的那个炎夏。

5岁那一年，我来妈妈所里玩。妈妈见我总是玩电脑，对眼睛不好，就对我说：＂崽，我带你去山坡脚下那条小沟里捉蝌蚪吧！那里蝌蚪成群，游起来又像一个个小音符，活像一个音符之家。＂我听了，大声尖叫起来，把屋顶都震得直抖。我们准备好了水瓶装蝌蚪，万事俱备，只欠蝌蚪。

我们很快地找到了小沟，啊一！里面的蝌蚪真是不计其数呢！我们找到了蝌蚪＂集中点＂进行捕捉，我把瓶子横着放入水中，随着蝌蚪的游动，刹不住车就落入了我的＂大网＂里。水快满了，蝌蚪也捉得差不多了，我迅速把水瓶提起来，竖着，盖上盖子。就这样，蝌蚪就成了我的囊中之物了。见到了一只只活蹦乱跳的蝌蚪，我开心地跳了起来，不跳不要紧，一跳倒大霉，装蝌蚪的瓶子掉在了地上。我也差一点掉进了地上，爬了上去，累得豆大的汗珠直往下滚。

童年就像一本充满快乐的书，童年就像一幅多姿多彩的画，童年就像一个童话世界，是那么地多姿多彩。童年就是各种天真、快乐的事的回忆、向往之处。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读