酷炫的拼音

“Howmuchisthisshirt？”听，我那酷炫老妈又开始学英语了。每周六放学回家，都会听到她在那儿嘀嘀咕咕地念着English。

老妈是个勤学好问的人，每天上午和晚上都会抽出时间来，拿起手机打开“英语流利说”，跟着发音学习英语；或是捧起一本书，津津有味地看起来，有时着了迷，会看上一两个小时呢！

有一次，我们全家去旅游，路上老爸负责开车，我和弟弟在玩游戏，而老妈呢？却在旁若无人地读英语。路面凹凸不平，我和弟弟都被震得好几次中断游戏，老妈却丝毫不受影响。

到达了目的地，我们准备下车休息一会儿。“哦！终于可以去玩了！”我和弟弟欢呼道。

我轻声对老妈说：“妈，快下车了，你还有什么东西没带吗？”

可是老妈头也不抬一下，理也不理我，还在那里瞪大眼睛，聚精会神地读着英语。我不明白老妈为什么要这么用功，于是好奇地凑过去瞟了一眼，只见呈现在我眼前的，是一大片密密麻麻的英文，怎么也看不懂！我轻轻地拍了一下老妈的肩，她这才反应过来，随我们下了车。

老妈身上就是有一股天天向上的学习劲头，我佩服我的老妈。

今天是六一儿童节，而这个六一儿童节与以前的有所不同，以前都是吃吃喝喝，可这次的比以往都要炫酷。

今天一到学校门口就看到一个巨大的大黄蜂正摇着头迎接我们。一只机器鱼被我们逗得直摇尾巴，看着那样子就高兴，真是高科技啊。我一进教室，五彩缤纷的气球扑面而来，电灯上也挂着装饰品，仿佛让我以为自己还在幼儿园呢！

我们的活动开始了，大家按照学号把自己亲手做的发光砖拼图拼了起来，接着给我们代表幸福的雄鹰涂上颜色，这样这只代表了我们童年五彩缤纷的雄鹰就栩栩如生地呈现在了我们面前，上面还亮着彩色的光芒，多么精美啊！

我们到了总务处拍照，又把雄鹰拼图摆到了相应的地点，当发光砖亮起的时候，同学们欢呼着，为我们的友谊欢呼，为我们的团结。一路上机器人笑得更灿烂了，向我们摇着手。我看到了这个小机器人就回忆起以前那段与他美好的时光！

今天我们不仅仅拼出了拼图，还拼出了我们的回忆，拼出了快乐和友谊，这真是个与众不同的儿童节！

Hello！我是拉杆书包。小主人妈妈看他背个大书包太累，就用手机淘宝买了我，听说还花了不少银子呢！小主人第一眼就喜欢我，送我两个字：酷炫！

我由三种颜色拼成——红黑蓝。红的是拉杆，黑的是靠背，蓝的是外壳。从后面猛一看，我的红蓝主色，真有点西甲豪门巴萨主场队服的感觉。小主人喜欢足球，他有时就叫我“梅西”。梅西可是巴萨的主力前锋，世界足球先生，我喜欢这个名字。

清早上学，小主人喊一声“梅西出发”，我们就开始了愉快的一天。我的外壳上有个小熊的图案，还有个英文单词——U-ROBOT，意思是智能代步机器人。小熊走起来可威风了，抬头挺胸，不急不慢，和我步伐一致。其实，它哪会走呢，是小主人给了它动力。不过，小主人也不太吃力，因为我有两件法宝“风火轮”和“变轻器”——减震轮和拉杆。两件法宝一起用，就可无需用力，就可快速到校。晚上回家，主人看书、写作业，我就在一旁静静地站着，我喜欢看小主人学习的模样。

朋友，小主人对我可好了！他常常会教给我很多任务，这让我觉得自己很有用。我的肚子里有三层空间，一层放课

这个假期我读了一本《炫酷的神话动物》，这本书是由沈石溪主编的《你一定没听过的神秘动物故事科幻系列》中的一本。沈石溪是我特别喜欢的一位动物小说家。这本书一共讲了31个神话动物，如龙、白虎、半人马、独角兽等。

这些动物中我最喜欢的是中国的四象神兽。四象神兽包括青龙、白虎、朱雀、玄武。它们分别代表东、西、南、北，春、夏、秋、冬。

四象中我最喜欢的是白虎。因为白虎威猛、魁梧，是四象中最厉害的。唐朝名将薛仁贵就是白虎下凡。薛仁贵打过很多场战役，比如三箭定天山、良策息干戈、神勇收辽东、脱帽退万敌等。

其实，白虎在现实生活中也存在，叫白化孟加拉虎，只有210只了，我们要好好保护它。

神话虽不能与现实混为一谈，但神话为我们走进陌生领域开启了一扇智慧之门。看这本书丰富了我的想象力，这本书非常好看，推荐你们也来看下这本书哦！

缤纷多彩的暑假生活已经过去一大半了，我想问大家一个问题：“你们这个暑假过得快乐吗？”“我很开心，去了海边，看到了大海！”“我去了北京，还爬上了万里长城呢！”“我整天在家做作业，好无聊啊！”诸如此类，截然不同的回答肯定比比皆是。但为什么会这样呢？怎样才能算是快乐呢？

在暑假里，我看了一本“动物小说大王”沈石溪的作品，书名叫《炫酷的神话动物》，它是一本借助古代神话故事里动物们的所作所为，告诉我们一些基本的道理，并教我们运用到实际生活中去的书。其中有一个故事叫“人心不足蛇吞象”，让我印象深刻，内容讲的是一条无比巨大的蛇因为太贪吃，吞掉了一头大象，因为吃得太撑，结果蛇为了消化大象，白白浪费了三年的时光，未再吃过任何其他美食。从这个故事我明白了：人要知足才能常乐。

书中还有这样一个故事，它讲述的是：龙王第五个儿子——饕餮，一生就是以“吃就是活着的证明”作为自己的座右铭，不断地寻找着新的事物，直到最后无食物可吃，竟将大地上无边的黄土吃入腹中，最后撑死。这个饕餮如果不贪心

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

幸福是什么？幸福是口中柔软的棉花糖；是落日后那一抹缤纷的彩霞；是雨后那绚丽的彩虹……。她用不同的颜色涂出了我们绚丽多彩的人生。

越过那时光隧道，我考试捷报频传，一路上神采飞扬，看什么都比昔日美丽，就连那最不起眼的马路，都变得更结实了。我大步流星地奔进家门，便把“喜讯”“放”了出去，顷刻间，幸福顿时充满了全家，洋溢在家中每个人的脸上，红红的，看起来人人的脸都像一个个苹果，啊！我！明白了，幸福是红色的。

在一个流逝的岁月中，在一个大雨倾盆的日子里，在那老天板着脸时，雨如万支箭射向地面，溅起朵朵水花，霎时，我感到了上学的烦恼，这时我再抬头望了眼时间，心里想：这下迟到定了。突然，爸爸说：“我骑车送你上学！”我一听，顿时心花怒放，心想不会迟到了。可在黑色的幕布下，繁杂的雨点全都让骑着车的父亲一人承受着，我不禁深受感动，十分幸福，此时，我看着天空，黑黑的，似乎伸手不见五指。啊！我明白了，幸福是黑色的。

当我刚迈入初中的校门时，当我成为一名中学生时，当金色的年华正照着我青春的脸庞时，这！是成功的开始。我！只有努力，只有挥洒勤奋的汗水，才对得住这么宝贵的金色年华，长

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：炫彩的青春路作文】

如果讲人生的一生作为四季，那么青春就是生命春季。美丽，而又散发着丝丝青涩；勇敢，而又表现出种种怯懦。青春的我们生机勃勃，活力四射，为命运中未来的我们做奋斗。青春似首小曲，时而婉转如水，时而高亢似火，为生命装点本色。

当我仍在碧绿的湖水中嬉戏玩耍，在热闹的春节蹦蹦跳跳时，我的童年已悄然逝去，接踵而至的，是一个叫做青春期的时光。我一步三回头犹豫不决，升值将自己的年龄压缩，试图找回童年，但繁重的学业迫使网盘承认了现在，承认了成长。

当时的我，郁郁寡欢，青春期的矛盾心理更让我纠结不堪，整天苦与学习，身心早已投入了这灰色的海洋，而不远的岸上却也是沙尘漫天，柳树枯黄，万花凋零。然而，渐渐地，我不在烦躁，不再恐惧，乐观面对生活，通过找寻学习方来学习，我的成绩也提了不少。我开始接纳老师，享受友谊，青春因我的喜爱变得更加美好。我惊讶的发现，现在海水仿佛变成了蓝宝石，柳树重抽新芽，花儿绽放花蕾，一片鸟语花香。

青春，就仿佛是哆啦A梦的口袋，应有尽有。

青春装着无尽的智慧，使我徜徉于知识的海洋。青春像大海般，不断吸收着“小川、小湖”，让我的眼界更加开阔，是我变的博学，思维敏捷。

青春装着无尽的希望，在青春中，我们的希望仿佛是

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l