酹的读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。——题记

东坡一生身边有三个曾伴陪于身畔的红颜，王弗、王闰之、王朝云。经过九百多年，恐怕真正能做到被众人所闻的，也是只剩下王弗一人了，而众人之所以能对其有所耳闻，得益于《江城子·十年生死两茫茫》，那么，为何东坡独独对王弗自难忘，而作《江城子》呢？

得益于苏王两人十年如一的相敬如宾，相熟如初见的爱情。

遥想当年，十六岁的王弗初嫁于十九岁的东坡，一遇相慕。东坡与王弗间没有什么轰轰烈烈的生死相随的爱情，只是淡淡的，相濡以沫的陪伴；她只字不识，他却说无妨，从此他读书，她便在一旁瞧着，研墨，伴他；他撒懒功课未读，她细细劝说，从此他朝夕不辨，手不释卷，并非寒窗，却依旧苦读。这样的携手十年又一，王弗已彻彻底底渗透到东坡的生活中，又怎舍得放手相别呢？

惜红颜遭天妒，佳人的笑颜定格在了二十七岁。来不及悲伤，东坡便遭贬，宦游沉沉浮浮，佳人的音容笑貌也渐渐寡淡，成了一幅幅鲜活似真的画面被录印在脑海中。

那年某日，夜半惊醒，惯性点灯，瞧王弗之睡颜，却只见布衾冷似铁，哪里

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

人生有太多的逆境，保持一份心安，也可与日月同乐，如果困厄，不妨如苏轼一样释怀“人生如梦，一尊还酹江月”。

人生有太多的不如意，保持一份心安，也可顺其自然，乐得洒脱，如果困厄，也可像李白一样高呼“世间行乐亦如此，古来万事东流水”。

人生有太多的痛苦，保持一份心安，也可像海子一样憧憬“面朝大海，春暖花开。”

可以抱明月伴清风，可以倾大海诉诸流，还可以忆苦思甜乐，成长于诗歌之中，取一份清醒，得一时安定，和岁月而歌。与岁月同舟，笑谈人生。最终，收获一份心安！

苏子旷达，竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生，纵使人生有再多，不释然，也最得到释性，陶潜悠然，采菊东蓠，悠然见南山，纵使人生再多不平，也最终被抚平……闲来如晏相，一曲新词洒一杯的淡看人生几起几落，“别是举杯邀明月，对影成三人”。

保持心安是一种态度，学会在不适意时自我排解；学会遭遇困顿时，永葆平静，学会邂逅痛苦后，送去祝福……

体味到心安的你一定会多了一份成熟，不会因他人哄笑嬉闹的微笑；不需察言观色的从容，终于申诉求苦的大气，不理会挖苦者的淡定，无需声张的厚重，

你或许听说过“明月几时有，把酒问青天”的诗情画意；你或许吟诵过“人生如梦，一尊还酹江月”的豪情壮志；你或许讴歌过“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的平常之心；你或许悲叹过“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的肝肠寸断……。但你是否知道，这都是出自一人之手。

他，流芳百世的文人墨客，以清新又不适豪迈的诗风著称于世，可谓家喻户晓。而我，不仅喜欢他的诗，更喜欢的是他美妙的人生，旷达乐观的人生观。

当年的一出“乌台诗案”轰动朝廷，耿直诚实的性格差点把他送上断头台，换做一般人，经历过这样的风波，恐怕再加上万人诽谤，早就郁郁寡欢。而他，轻描淡写，从容自若，一句“谁怕？一蓑烟雨任平生”名垂千古。被贬期间，可以开垦黄州城东的一块坡地，自号“东坡居士”以自勉；也可以在杭州治理西湖筑建苏堤，造福百姓，试问在当今社会，有几人能做到这样？有几人有东坡这样旷达的人生观？

即使最终被贬到海南雷州，他也能置办学堂，他一生不知有多少爱好。可以炼炼“仙丹”；可以

老师是辛勤的园丁。我们的语文老师魏老师就是一位严肃认真的园丁。

她中等个子，一头乌黑的亮发，一双比较大的眼睛，一张圆圆的脸。魏老师看似和蔼，其实十分严格：课本上的生字词她要检查读音和听写；文言文她要检查背诵和翻译；即使每天读书半小时阅读的名著她也要测试。测试之后，总是在班里宣布优秀名单。因此几乎每个同学都有些怕魏老师，我也不例外。

有一次，我和同学一起走，在楼梯上正好碰见了魏老师。我的心里七上八下的，要不要和老师打招呼呢？因为我本来就有点内向，平常和老师并不怎么接触，而且老师很严肃。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正当我快要决定的时候，老师已经发现了躲在同学身后满头大汗的我。我的心里别提有多紧张了，仿佛像快要发试卷一样。越怕啥越来啥。魏老师停下脚步对我说：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前写得好了？这样下去可不行？”听了老师的批评，我有些惭愧，觉得最近我太懒散了。人们常说：“业精于勤，荒于嬉”说的大概就是我吧。后来，我坚持每天写作文，每天都坚持读书半小时。终于，功夫不负有心人，我的作文又进步了，老师又在班里把我的作文当范文来朗读了。

我最终明白

人生如梦，一樽还酹江月。

——题记

白驹过隙，人生宛如一场梦境，迷茫中充盈着美丽，朦胧里夹杂着欢乐。

人生如梦，却也不乏清醒的时光。醒时，是梦的含情，是梦的回味，是梦的延续。也许就在这一个个清醒的瞬间，如梦的人生，才能变得充实，变得悠扬。

醒，是人生最美的片段。

醒时，收获是一份恬淡，几点淡泊。“大梦谁先觉，平生我自知”，当你也能心怀平静，高卧草堂之中，在春日暖阳的沐浴之下，散漫地睁开腥松的双眼——暂且享受这初醒的惬意，也欣赏窗外迟迟的阳光，迷醉于自得的安逸之中吧。也许在这份清醒之中，“荣者自安安，辱者自碌碌”的感慨油然而生；也许在这份恬静中，“躬身从未忘忧国”的思绪正在孕育，也许正在这时，“淡泊以明志，宁静以致远”的志向走向成熟……

高卧时心怀大志，清醒时携剑报国——愿作卧龙，醒时便谱写一曲凌云壮歌。醒，却是人生中最激情的片段。

醒时，也得到了一份豪气，几声无吟。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”当你也会怀抱忧思入梦时，又总会被那样一阵

我的名字叫——王鹏喆。“喆”字的正确读音是“zhé”。可是，就是这个“喆”字，闹出一大串笑话。

听妈妈说，我是早产儿，小时候身体很弱，经常得病，所以我成了市三院儿科的常客。医院的护士阿姨一见我住院了，就打趣地喊道：“王鹏吉，你又来了？”我急忙纠正：“我不叫王鹏吉！”妈妈说：“傻孩子，护士阿姨跟你闹着玩呢！”我不解地问：“妈妈，您为什么给我起这么个怪名字？”

上幼儿园大班时，我终于会写自己的名字了。书皮上、本皮上我都认真地写上我的大名。老师发本时，慢吞吞地叫：“王——月——月——鸟——吉——吉！”哈哈！我把名字写得四分五裂，老师把名字读得支离破碎，闹出个大笑话。

这件事以后，我就特别注意到把“鹏”和”喆”字写紧凑，不能写得过于分散。毫不客气地说，我把&ldqu

在刚进入三年级的时候，我们遇到了一位“迷人”的英语老师。

老师在课上做了一个自我介绍：“我是你们的英语老师，以后同学们可以叫我MS李。”顿时，教室一片哄堂大笑，“‘迷死李’，迷人的李老师。”因为MS的读音与迷死相同，从此大家都叫她“迷死”老师。

我们班的“迷死”老师很爱打扮，她经常穿着裙子，一天一个样。她的头发总是披着，两边的头发扎在一起，戴上一个精美的发夹。每一次走进教室，她都会成为全班的焦点。

我们班的“迷死”老师很爱笑。笑起来虽然没有两个小酒窝，但是看起来很明媚、很有个性。她一笑起来，眼睛眯眯的，好像一个弯弯的月牙挂在“天上”，看似有些滑稽，但却十分迷人。

“迷死”老师的眼睛十分敏锐，上课时同学们的一举一动都被她看在眼里，仿佛身后装了摄像头。记得有一次，我在“迷死”老师课上写英语作业，我坐在最后一排，又把作业藏得好好的，心想老师一定不会发现的。当我写得正欢的时候，突然间被老师逮个正着，老师一把拿过作业本。我站