金汤匙读音

汤匙和筷子现在紧紧地靠在一起，形影不离，但是它们刚到主人家时可不这样……

他是一个骄傲的汤匙，他对他洁白无瑕的瓷感到骄傲，他对他能轻轻松松地舀起各种汤感到骄傲。他轻快地扎进汤里，一眨眼间钻出汤面，舀起了满满当当的一勺鲜美的汤。他昂着头，挑高了眉毛，鼻孔张大，侧目对筷子说：“看我想喝什么汤就能喝到什么汤！”

她是一双清高的竹筷子，这是她骨子里带出来的气质。她对他不屑一顾。“真是目中无人的讨厌的家伙，有什么了不起的。”她面无表情地想。她优雅地张开双臂，慢悠悠地合拢，一大块鲜嫩的鱼肉就跟着她乖乖地跳了上来。

这时候有一双小手，左手轻轻地捏住了汤匙，右手紧紧地攥着筷子，带他们来到了一碗热气腾腾的汤面面前。筷子的身体被用力并拢着，小心翼翼地挑起了汤，可是她刚一浮出汤面，顽皮的汤像玻璃珠一样马上又蹦回到碗里。她不甘心地又试了几次，还是连一滴汤都没有夹上来。她咬紧了嘴唇，鼻尖红红的。她看了一眼汤匙，这时，汤匙也急得满头大汗，另一只小手捏着他，在舀着滑溜溜的面条，但是淘气的面条根本不听话，灵活地往旁边躲闪着，连一根面条都没有舀上来。汤匙和筷子都在想：怎么回事，我变笨了吗？一阵手忙脚乱后，他

一段美好的记忆，幸福童年的回忆。

玩具盒里的一把银汤匙，引述了主人公孩提时的童真往事。书中的主人公年幼时体弱多病，因此倍受家中大阿姨的宠爱。“对大阿姨来说，能够照顾我是她在世上唯一的幸福”。书中一开始，就流露出了“我”和大阿姨浓浓的依恋与亲情。“我智能发育太慢，情绪抑郁寡欢，除了大阿姨，几乎不曾对其他人露出笑容。”在讲述“我”和大阿姨扮演四王天游戏那篇节里，写道“虽然她很想停下来，却仍继续扮到我想结束为止。大阿姨曾经累到被我斩断脖子后就站不起来。我以为她真的死了，觉得很害怕而不断摇晃她。”读到这里，那个幼稚不经事的“我”和那个慈悲善良的大阿姨，仿佛鲜活地跳跃到我的面前，家人之间那么美好的关爱甚至溺爱之情都从作者的字里行间流淌出来，令人感动。

随着主人公的成长，他要去上学了。但因他个性敏感，怕生而且别扭，屡屡遭遇同学欺负和排挤。“我的学习能力确实很差，不过这些事实丝毫没有动摇我自认是班上第一名的念头”，“我才发现原来长久以来自己是班上的最后一名，突然感到很羞愧&rdquo

在这个寒假里，我读了一本书名字叫《银汤匙》，这本书位居日本经典文学畅销榜第三名，销量超过150万册，成为跨时代的人生经典。

这本如此有名的《银汤匙》的作者就是日本的中勘助。《银汤匙》这本书是由主人公找到抽屉小盒子里的一把银汤匙为契机，展开描写。这把银汤匙是打阿姨为了给体弱多病的主人公吃药时使用的，也是伯母为了把药喂到他小小的嘴里而特意找来的。因为先天体弱多病，作者各方面成长都比同龄人缓慢，但是十分聪明。自从上学以后因为爱唱反调，遇到了同学们的持强凌弱，也被老师认为智力低下，就连哥哥也对他的意见很多。可他偏偏不惧不恼敢想敢做。作者经常享受着小伙伴们对他甜美的欺负，但是他并不觉得生气反而为自己竟然可以安慰别人而高兴得差点跳到了三尺高，所以他总是和自己的小对手们完美的收官……

我读完这本书后，一直回味着书中的情景。书中文字不仅优美有趣，同时也让我心里惊讶又疑惑：“真没想到日本经典的文学作家中勘助少年十七竟然是这样子的，真是无法想象啊！”

周作人曾经对《银汤匙》做出这样的评价：“为得着把握住了获得心灵之现实去接触，我想劝大家读《银汤匙》。”我对这句话的理解就是：如果你想要真正的了解

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

献给“六一”儿童节

今天是“六一”国际儿童节，妈妈问了我一个问题：“你怎么看‘富二代’？”，忽然抛出的问题让我有些措手不及。我想了想说道，“富二代有两种，一种认为自己刚出生就衔着金汤匙坐在了人生的终点，于是不务正业成了败家子，应了中国那句老话‘富不过三代’；另一种则恰恰相反，由于家庭富裕反而更深刻地意识到自己身上的责任，刻苦读书，比如亚洲首富李嘉诚的儿子李泽楷。对于我们而言，没有父母创造的巨大财富，就更需要自己努力奋斗，不荒废人生。”

这个简单的问题引我深思。

按常理来说，我们这一代是最幸运的，最幸福的，也是责任最大的。为何幸运？因为上个世纪四十年代新中国成立，我们生长在和平年代，远离战火纷飞，是幸运的！为何幸福？因为改革开放四十年，我们沐浴在阳光下、茁壮成长，过上了不愁吃穿的生活，是幸福的！为何重任在肩？因为祖国要持续发展、长治久安，屹立于世界强国之林，就需要我们不断努力，勇攀科学高峰！

难道我们能推脱责任吗？不能！之前我写过一篇文章《天将降大任于斯人》，对于新时代的少年，我们要从点点滴滴做起，学习上，从认

不知道从什么时候起，好多人开始关注手的样子，好像手长得好看的特别加分，尤其是男生。

通常来说，手长得比较好看的男生，一般颜值都比较高。

上天有时候是不公平的，有些人生来就喊着金汤匙，注定衣食无忧，可以赢在起跑线上。有一些人一出生就比别人落后了好多，他们要通过很多很多的努力，才能够使生活看起来不那么糟糕，尽可能的缩小与他人的差距。

有些人从生下来就继承了父母的优良基因，有着姣好的面容，加之后天勤奋锻炼，身材也很是健壮或是苗条，总之让人羡慕不已。

还有一些人，不只是颜值高，身上的其它一些器官也很是引人注目，就比如一开始提到的——手。

有人说，手是女人的第二张脸。我们除了日常的护肤之外，还要注意手部的保养。

尤其冬天天气冰冷，洗完衣服一定要记得擦好护手霜，洗衣服的时候带上橡胶手套，不要总是做家务，学会合理分配时间。

希望每个人都能有一双好看又灵巧的手。

人们活在世上，常常会满足于现状，总习惯在艰难困苦的环境中，不知不觉地降低了对自己的要求，让原本普通的自己变得更加平庸。

石头嘲笑鲜花，是因为它只看到了自己所受的困苦比鲜花多，却忽略了鲜花本身比自己优秀这一事实。人与人之间又何尝不是如此，每个人都站在不同的起跑线上，有的人含着金汤匙出生，而有的人注定是穷苦人的命。因此每个人需要付出的努力就不一样，有的人注定要付出比别人更多的努力，才能达到相同的目标。如果满足于自己所付出的努力，那只会使自己由普通变为平庸。

如今社会上越来越多的年轻人抱怨自己不能取得成功是因为其他竞争者的家世比自己好，嘲笑他人“拼爹”。越来越多的人为自己不能实现目标找各种理由。与其抱怨和嘲笑他人走捷径，不如自己更加努力地学习和工作。若因为别人的实力而降低了自己的目标，满足于自己所付出的努力，那只会离自己的梦想越来越远。如果忽视了别人的优点，把自己所有的失败都归结于自己的先天不足或别人的有利条件，那只会离成功越来越远。

世上本就没有绝对的公平，竞争就是那么的残酷，如果你还不够优秀，只能说明你努力得还不够，一味地抱怨和满足只是在为自己不够努力开脱。

成功者大都是大气之人，不拘泥于他人条件有多好这样的细节，也不会认为自己

总是可以在网上听见一些人的抱怨：“我的价值，真没有别人高么？”

明明是相同的生命，却总有人似是含了金汤匙出现的，也总有人平凡、渺小。

阿努比斯的天平也不平衡。

一个平凡的午间，我似往常一般用橡皮和直尺搭起一个天平。一端又加了一块橡皮，另一端，慢慢地累起几根笔芯，一只夹子。橡皮是新的，原封不动，掂起来沉沉的。

起初选择它时，我盯着它，好一会儿。它在暗色系的文具袋里格外扎眼，我便拾它出来，端正地放在直尺的一端，另一只手又摸出好些零碎。放回去了几个夹子，想了想，又拿了出来。

好几分钟，平静的心又变得似当日的暑气般闷热，我反复掂量着那橡皮又放下，在另一端放了好些夹子，然而橡皮纹丝不动。我的课桌上极其凌乱，抽屉里似还有一本未做完的作业——可我的心思全然在几枚“砝码”上。脸上的笑容凝固了，似那朵厚重的白云凝固在那香樟树梢上，尖锐的蝉嘶划破响午的寂静。

那橡皮昂着头，好不得意！白净得似那个坐在第四组的女孩。平静的表面，真想把它一指划裂，然后拦腰掰断。那个天天狂灌奶茶还嫌自己胖的瘦子，那个烦恼自己成绩不够好的第一名。

我便悲观地想，悲观地一个个叠着夹子，然后狂躁地扫到一边。指尖刚触及橡皮表面，欲拿离，

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&