金黄色拼音

我最喜欢的颜色是金黄色，因为金黄色总是能够勾起我无边的幻想。

我喜欢金黄色，是因为金黄色是小麦的颜色，想到金黄色，我仿佛就看见一片片的麦田，麦子被秋天染成了秋天的颜色，大大的麦粒颗颗饱满，低垂的麦穗透露着谦虚的智慧。一阵阵微风吹了过来，麦田左右摇摆，像是一个金黄色的大海。

我喜欢金黄色，是因为金黄色是夕阳的颜色。每次暮色即将来临的时候，天空就像一张巨大的画布，自然呢就像一位绘画经验丰富的大画家，一层有一层地在天空中上色，调色，金黄色在地平面上晕染着，像是仙境的颜色，在夕阳下闪闪发光，给人强大的视觉冲击。让人和小王子一样爱上看日落的日子，让那些擅长抓住美的摄影师，拍下最震撼人的天空色泽。

我喜欢金黄色，因为那是金子的颜色。我不是喜欢金子的价值万千，我是喜欢金子的坚韧。金子总是会闪闪发光，无论在多么艰难的酸性还是碱性条件下，它的色泽不会因为外界环境的改变而改变，金子永远是坚守着初心的，金子总是在暗夜里发光，在各种环境里闪着光，金子本来只是一位坚强的忍者，但是被人们曲解了它的本意，莫名奇妙地成了富贵的象征。其实金子的本色，金子的执着才是金子真正的价值。

金黄色，一种自然的颜色，一种最美好最具有幻想力的颜色。

秋天，已经摆脱了夏天的炎热，带给了人们清凉的感觉，秋天，是金黄色的。

秋天的农作物，是金黄色的，金黄色的小米在阳光的照耀下就像一粒粒闪闪发光的金粒，虽然他不是真的金粒，但是，在农民伯伯的眼里，它们比金粒更加重要，玉米也是金黄色的，捧起一根玉米，我嗅到了它的一阵阵说不出而使人迷恋的浓浓的幽香，这秋天的一切农作物，那个不是用农民伯伯的辛苦换来的，有了农民伯伯的细心照料，这些农作物能不茁壮成长吗？

秋天的落叶，是金黄的，树上飘下的落叶，就像一只只金黄的大蝴蝶，到了地上，它还是孩子们的好朋友，调皮的小朋友兴高采烈的跑到了落叶的旁边，他们开始高兴的踩起落叶，“咔擦，咔擦”，树叶发出的声响，就好像美妙的音符，组在一起，就是一首小曲儿，响进了孩子们的心田。

被孩子们踩过的树叶，也是金黄色的养料，这些养料会重新被树干吸收进去，这样明年春天的树叶会变得更加嫩绿。

我爱秋天，爱金黄的秋天，秋天的金黄色是最美的，因为谁让他是纯天然的呢？

秋天是金黄色的，我爱金黄的秋。

秋天到了，果子熟了，天变渐渐转凉了。我在小区门口看到了一棵银杏树，上面长满了密密麻麻的银杏叶。

银杏树上的银杏叶有的像小伞，有的像扇子。我每天都在观察它，银杏叶夏天的时候又大又绿，随着天气变冷，银杏叶逐渐变黄，而且最先变黄的是叶子的外边缘。那时远远望去银杏树，就像穿了一条高贵的金黄色的裙子。后来整个叶子都是黄色的了。深秋的时候，秋风“呼呼地”一吹，一片片银杏叶恋恋不舍的离开了树妈妈的怀抱。它们在空中摇曳，飘舞，最后都落在了大地上，铺成了一片金灿灿的地毯。我顺手拿了一片银杏叶看了看，那些银杏树叶比菊花还黄、比巴掌还大。

我把银杏叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我最爱的妈妈。并对妈妈说了一句：“妈妈，您辛苦了！”

学校外的柏油马路旁，栽着两排梧桐树，高大而挺拔。当那满树的翠绿转为亮眼的金黄时，我才意识到，九月，来了。

那是去年的秋天，刚开学不久的我们还未褪去玩心。下课时，仍是聚在一起三五成群地讨论东西，不知是谁提出一句“教师节”，引得全场哗然。

坐在边角处的我，正漫不经心地在本子上涂鸦，就算是再不注意身边的喧闹，这句话也传进了我的耳朵里，尤其是旁边有了那烦人姑娘……

“哎，我跟你讲哦，教师节快到了！”我转过头去，只看那窗外的黄叶：“是啊，我听别人说了。”“你打算送什么给老师呀？”“嗯……”我久久地思考着，脑海里浮现出黄老师的模样，“没想好呢。”

话虽是这么说，可准备礼物的想法却是始终缭绕于心间，牢记于脑海中。“该挑什么好呢……”我坐在书桌前，用笔帽顶着腮帮子，绞尽脑汁地想啊想，当目光搜索至柜子时，我眼前一亮。

那是一把有着绸缎扇面的扇子，上面印着点点碎花，衬着大片金黄的梧桐叶，缀着灵巧的扇坠，很是惹人喜爱。在我看来

那一缕金黄色的阳光照射在她的身上，她那额头上布满了岁月的印痕，她的脚总是摇晃着，拿着一根满是纹路的拐杖。她——我那美丽的外婆……

我依稀记得，那是一个乌云密布的中午。

外婆提着一桶水，摇摇晃晃地来到屋子里，水在桶里肆意地玩耍，一滴滴水欢快地往外溅，外婆尽力地提稳水，从我眼前慢慢地走过。外婆发出沙哑的声音：“恩信，别坐在地上，去坐到沙发上，待会着凉了！”我理都不理，依然架着腿，优哉游哉地坐在地上。外婆拿着拖把，拄着杖，一摇一晃地从我面前走过。

我连打了几个喷嚏。“我去弄杯姜汤给你！你在床上好好躺着！我把被子给你盖上，免得更严重了！”外婆边说边给我盖上柔软的被子，我乖巧地点了点头。

望着外婆一摇一晃远去的身影，从浓变淡从大变小，我不禁被震撼了，鼻子一酸。我望着窗外，看着雨渐渐停了，乌云慢慢散了。外婆端着热腾腾的姜汤，朝我摇来。她一手拄着杖，一手端着汤，走到我的身旁。她那粗糙的手把杯子轻轻地放到桌子上，扶起我，又端着汤送到我嘴边，我发现一缕金色的阳光透过玻璃，射了进来，照在外婆的头上，照在外婆的手上，照在外婆的身上……

那一缕缕金黄

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

中午回家的时候，一眼便瞧见庄头的水泥柱子上挂满了层层的玉米。心中不由的一凛：已经很久没有见到如此层层叠叠的玉米了！

还记得小的时候，父母把地里的玉米收割完毕，推到家里来。晚上，吃完饭以后，一家人就围坐在玉米旁，开始掰玉米。那时，伴着天上明亮的月光，一家人就围在玉米堆周围。先把玉米的外衣剥掉一层，剩下几片叶子，拧在一块，两个一起，系在一起。顺次叠放在地上，慢慢的，由低到高，会堆积成一座小塔形状的玉米山。玉米多的时候，邻家的小伙伴回来帮忙，一起完成这个有意义的任务。那时，收获玉米多的人，家中的人会把玉米放在平房的顶上，或者挂在家里的树上，形成了一个个的“树挂”。远远的从路边走过，就能看到这家人的收成有多少。

再到后来，随着上学的时间紧迫，正是在秋忙的季节，却常常是在学校里上学，回家干活的机会少了。而玉米的价格一直不高，生姜的价格一路走高，致使家乡的人们，纷纷舍弃了玉米，改种生姜。每次回家，再也看不到路两旁满是金黄的玉米的情景了。

然而，对玉米的那种依依不舍的情结，却始终没有散去，尤其是看到那闪闪的金黄色。对玉米的依恋，似乎隐藏着对土地的依恋。本是农民，土地是养育农民的根本。只有土地，才能让农民生存，才能让农民生活的富裕。这累累的

古往今来，不少文人墨客都极爱与水为伴，创出优美的诗篇来赞颂它们，我也爱水，爱家乡的黄海之水。黄海之水虽不如太湖水那样宁静悠远，也不如洱海那样秀丽多姿，可它却似乎多了一份刚毅，多了一份波澜壮阔的气势。

我在黄海边长大，“吃”的是它，“玩”的也是它，爷爷奶奶每天都会带“海货”回来给我吃。每每他们出去时，我一个人在家没事干，就去海边玩，带一个小桶，光着脚丫踩在软软的沙滩上，拾漂亮的贝壳，玩累了就坐在沙滩上，看着辽阔的海洋，沉浸在自己的世界中。

爷爷经常望向海洋的东北方，指着那儿告诉我，那就是日本。在晚上，我依偎在爷爷的怀里，别的孩子睡觉前听得是童话，而我听的是爷爷讲述的抗日战争的历史故事。在黄海海战中，日本蛮横无理，早有预谋，袭击中国舰船，船长邓世昌带领舰队奋起反抗，丝毫不畏惧日本势力，激战中，致远舰多次中弹，邓世昌大义凌然地下达命令，直冲敌舰，与敌人同归于尽。这是一种多么强烈的爱国情感啊！年少的我想象着那些英雄们从清朝一直到近现代抗日的热血场景，懵懂地感受着英雄们的爱国情怀。

海边的风浪似乎比其他地方都大，一旦来了，爷爷奶奶都一定要出去“拉布”，他们在海边也

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l