鏖战正酣读音

周一的第四节课下课，天还大亮着，本以为又可以趁着天黑前的明亮回家，可是第五节课它悄无声息得来了。

这是一节英语课，待会要背写3a，首先再自己背一下。刚刚上第五节课，不知要上到几点，也许是40分钟，也许更长，我只是一遍一遍的背着，等待背写的那一刻，背写完就可以放学了，看看窗外，天还亮着。可是六点半多的时候打了下课铃才开始背写，以为要拖堂了。后来才知道，每天七点下课，第五节课确实要比一般的课长。

等到放学，天已经黑了，我也几乎前胸贴后背了，平时这时候我都吃上饭了。出除了教学楼，感到凉风习习，秋天来了，门口的小吃摊前挤满了。这才有点九年级的节奏，上周天不黑就放学简直连八年级都不如。回家再写写作业，也便十一点了。

九年级是一场大会战，这是大战的第一枪，之后还将打出无数枪，无数炮。

这第二枪更响亮，是一场数学考试，这是一场消耗战，消耗了我们的时间和脂肪，等到放学，停车场也只有数量车了。可是取得的成绩却不太给力。这天的作业更是多的比考试更狠，我挑灯夜战到第二天凌晨才睡下，我采访了几位同学，他们和我都差不多。九年级的气氛更浓了。

随后，虽不像那天一样，却也是每天到了饭点我们还在背政治，背历史，各种战斗。每天夜晚的校园里，总会见到老师的孩子们在边玩边等自己的妈妈，老师

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

不知什么时候，一股绝招风风靡全村，几乎每个孩子都有自己别出心裁的招式，还经常聚在一起比赛，看谁的招式技高一筹。

在村口，孩子们正鏖战正酣，人头攒动，都已经忘乎所以了，一个孩子叉开腿，其他人都嗤笑起来，没想到他竟然会劈叉，人们就停止了嘲笑，另一个矫健的孩子爬上了树，大家又去看他。听说那边的孩子画了一幅龙凤呈祥的画家，便一哄而散来看这个孩子。

上面是我写的一篇串词成文，其中选择的词都是我的第三、四单元小卷上的错误，我需要来分析错误原因，才能在考试时答对。

首先是“技高一筹”，要在“筹”字上注音，我虽然写对了，但是由于我写的u太小了，让批改人当成了n，我应该把每个字母写清楚。接下来是叉开，要给“叉”字注音，我写成了“cha”，都是没有把它背熟练导致的。我要d多背这些字词，才能将它们做正确，接下来的“风靡”，“一哄而散”等，都是英语，没有背熟，看来在语文的字词上，如果不背的话，就一定无法得高分。

在这里，我需要告诉我自己：世上没有后悔药。我清楚地记着，我当时写完后发现了u的问题，但当时老师说不许涂改，再加上我自己认为

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“旋转木马”，村上春树给出的人生定义——鏖战时好一场你死我活，回头看只不过兜在原地。古今勇者数不胜数，又有几人名垂青史？热血证一份忠诚，却只是原地打转，总遗憾还乡，总马革裹尸。太多青年少侠，自认为武功盖世仗剑天涯，到头不过用着“三脚猫”功夫混迹江湖。太多人认为孤独与自信便是追寻成功的正道，却很少有人愿意与他人合作前行。行若成伍，途将远矣。

“我总认为自己将成功时，却总害怕失败。踌躇间又有人从我的衣袋中偷走时间，愤怒涌上头脑，将成败烧得一点不剩。”碧村如是说。

孤独固然可以支撑一个人走的很远，但时间一长，各种负面情绪涌上心头，许多不该做的事竟被从容做下，携着孤独走得越远，越反被其吞噬。孤独仅是一种情感，正如“感谢贫穷”一般，甚至有的人将它作为一种时尚。但抗着“孤独”的大旗的人能否撑下去？没有人知道。

反观世界上许多伟人，却并非自在独行。屠呦呦时常与其团队为青蒿素一事讨论至夜深；青年时期的莫泊桑也时常与老师捕捉文章中转瞬即逝思想的火花。它们或多或少都有一个群体，伟人们在其中自由地获取自己所需的资源。背上行囊，独

九月开学，一批刚刚选中的预备队员被送入一初中八年级，我有幸被选入八二十班。经过一个月的培训，我校要检查队员们的战斗力，于是我们开始了一场月考激战。

进入考场，坐好之后，我以笔为火箭筒，向强敌语文军团的前锋——字词小队，发起第一轮进攻。激战正酣之时，我右边的同学，用脚将我一蹬，小声说：“第一小题，是不是选A？”我假装没听到，继续进攻。一举拿下了字词及名著阅读等多只先头小股部队。再一看周围同学，有的奋笔疾书，有的抓耳挠腮，有的闭目养神，颇有“死猪不怕开水烫”之气魄。再看试卷上的下一个险要关隘，还未看明白，右边的同学又把我给撞了一下：“大哥行行好，让我看看。”“你自己不会写啊，那你平时上课在干嘛？”我坚守正义，不予配合。“不说算了，有啥了不起的？你学习好也不见得你考全国第一！”我这才知道什么叫作翻脸比翻书还快。

我不再理他，拿出平常积累的攻城方法，向阅读难关发起猛烈进攻。他见我攻击得紧，只好派出古诗文大将来顽强抵抗。两军对峙。只见我方钢笔大将猛喝一声，一刀砍去，削掉了敌军半个天灵盖，将其斩于马下。

攻克了阅读难关