钧 读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“以非当世，惑乱黔首”，这是秦始皇焚书坑儒的理由；“此天之亡我也”，这是项羽自刎的理由；“备他盗之出入与非常也”这是刘邦将占据函谷关的理由……人们总会找理由进行“自我辩护”，或是推卸责任，或是逃避错误，或是掩盖真相，然而，事实胜于雄辩，真实自有万钧之力。

诚然，人在犯错时找理由为自己辩解，这是大自然进化过程中留下的自我保护机制。人总是很难从容淡定地面对自己的错误，习惯性地编织合理的谎言，来掩饰内心的懦弱与恐惧，逃避自己的罪行。然而，理由常常虚弱无力，就像药家鑫撞人之后下车补刀的理由，居然是害怕被害者告他，害怕被父亲知道，对伤人的恐惧，促使他犯下了更大的罪行，这是多么荒谬的理由。

人类的鸵鸟心态根深蒂固，理由可以带来心理上的舒适感，然而，事情是怎样还是怎样，秦始皇的理由掩盖不了他草菅人命以谋权私的事实，项羽的理由掩盖不了他刚愎自用导致的失败，刘邦的理由掩盖不了他称霸天下的野心，药家鑫的理由掩盖不了他对生命的轻视。事物的发展自有其客观规律，借口只能求得一时的“心安理得”，当借口被事实揭穿，则更显示出掩饰者

“For someone who was never meant for this world， I must admit I am having a hard time leaving it。 Although they say every atom in our bodies was once part of a star。 Maybe I'm not leaving…… maybe I'm going home。” —— Jerome Eugene Morrow

鲜少看电影的我，寒假期间偶有闲情，受朋友之邀约，线上连麦观影，别有一番体验。故事背景发生在未来时代，通过基因工程加工，去除了一切患病可能的新生儿，才算作正常人。自然分娩的“上帝之子”则被视作病人，只能够做最低级的杂活。主人公文森特便是一个“病人”，出生时便被宣告活不过三十岁，患有近视和心脏病。而他的弟弟安东则是正常人，拥有一切可能与权利。文森特一直怀揣着去太空旅行的梦想，他与一个瘫痪的正常人杰罗姆共用身份，瞒天过海，飞向浩瀚的星空。

看完本片，良久的沉默与思考

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

【妈妈，我爱您】

曹皓钧

一提起妈妈，便是回想在耳边的唠叨声：“曹皓钧，在写作业吗？”“曹皓钧，来整理餐桌了！”“曹皓钧，来吃饭了！”……妈妈每天至少唠叨上百句，似乎不上百句就不能停似的。烦得我恨不得拿502胶水或者锡箔胶带封住她的嘴巴，并把她关起来。我还不知道唠叨也是爱，至少在那时不知道。

有一天，我要去蓝天上课，到了三点五十分，我还在看电影，妈妈唠叨声又来干扰我的“高频接收信号”。“曹皓钧！袋子里的东西准备好了吗？别拿错了啊！”“好好好，来了！”我漫不经心地嘟嚷了一声。烦人鬼，我心里想。过了五分钟左右，我慌慌张张的提起袋子，穿上鞋冲出家门，奔向上课的地方！到了上课时间，老师让我们拿出教材看一看，预习一下。Oh！MyGod！我竟然拿错袋子了！我急得像热锅上的蚂蚁，没有办法，我只好和同桌共用一本书。唉！早知道听妈妈的话，就不会落到这个地步。

还记得有一天晚上，我在看电视，妈妈建议我赶快洗澡，最好在爸爸回来之前洗好澡。可我不想洗澡，还想再看一会儿电视，直接把妈妈的提醒过滤掉了&hel

昨天，我们班的“肉包子”——黎钧元竟然突破了自己！这是为什么呢？

听同学说，只要教会钧元连跳5次（个）绳，语文就可以免作业！我并没有因免作业而兴奋，但是，我兴奋在可以教钧元跳绳，帮助同学。

正巧，周三有节体育课，解散了，我们立刻教钧元跳绳。他与一些热心的女生，走到操场上，我鼓励他说：“加油！钧元！你可以的！”钧元低着头，默默听着我们的鼓励和支持。他跳了一个，脚就被绳子勾住了，为了不让钧元放弃，我们再次鼓励他：“加油！钧元！你最棒！”没想到他再次失败了，我们围着他：“钧元，加油！你跳慢一点就可以了！”

他点点头，慢慢跳起来，一个，两个，三个，四个，五个！“钧元！你做到了！你太棒了！”我们不仅给他喝彩，还给他送上热烈的掌声！

加油！钧元！你的学习也要这样更上一层楼！加油！你可以的！我们相信你！

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

星期五的下午，我们班举行了一场盛大的读书分享会。

主持人杜政熹率先上台，简短的几句开场白，就开始了我们今天的读书分享会。徐老师问谁先抽号，同学们跃跃欲试，徐老师顺手一指身旁的窦小钧说：“窦小钧你上。”窦小钧兴奋得不得了，一蹦三尺高，像离弦的箭一样，“嗖”的冲向讲台，仿佛有人要抢他的摇号权一样，窦小钧摇出了第一个号，杜政熹故意停顿了一下，所有同学都屏住了呼吸，杜政熹拖着声音说：“黄鑫睿，掌声有请。”毫无准备的黄鑫睿，慢吞吞地走上台，写下书名，耷拉着脑袋，怎么也讲不出故事，被无情的请下了台。紧接着赖彧桐第二个上台，却无精打采的说自己没准备，徐老师听了脸色突变，刚才还笑盈盈地脸，一下子晴转阴，只见徐老师火冒三丈，双眼怒视着赖彧桐，仿佛要把他给吃了，赖彧桐立刻忐忑不安起来，徐老师一气之下把赖彧桐喊出教室罚站一个下午……

眨眼间到我们小组了，我们几个同学从容不迫地开始我们的表演之旅，表演开始了，我演的是《林汉达》千金一笑中周幽王的叔叔郑伯友，虽然我演的人物语言短少，但也是表演中不可缺少的角色。

最后徐老师评价，说高语彤和朱韵翰讲得生动形象，尤其是朱韵翰的分享，

绚烂的灯光聚集在舞台上，亮得让人睁不开眼睛。舞台中间，一个帅气的男孩正伴随着动感的音乐边唱边跳，台下不时传来阵阵欢呼声。

“张钧贺，我们支持你！”“张钧贺，我们爱你！”台下的欢呼声让我陷入沉思，张钧贺？这不是我的名字吗？我仔细地打量着舞台上的男孩，他有一张标准的瓜子脸，眼睛有点小，鼻子高高的，笑起来很害羞，在舞台上深情地演唱。正当我百思不得其解的时候，他向我走了过来，说：“我就是十年后的你啊。”我表示深深的怀疑，问他：“你的小名叫什么？”“小钧啊。”看着那张熟悉的脸，我选择了相信，并礼貌地跟他打招呼：“你好，张先生。”

张先生随后把我带进他的音乐室，我大吃一惊，里面设备特别齐全，麦克风、录音箱全是金色的，而且还闪闪发光呢，就连唱片也是金色的，原来张先生已经发行了很多张金唱片了。他接着带我去录音棚练习声调，太好啦！我正想学习一下呢！他带我先学习低音，再学高音，最后教我完整地录一首歌。张先生说他晚上要带我参加一个演唱会，我小心翼翼地问：“张先生，我可以上台吗？”“当然可以，

“拖拉机”顾钧文

顾钧文长着一双乌黑明亮的小眼睛，脸蛋上还有两个可爱的小酒窝，他可是我们班的“超级大活宝”。

顾钧文的爱好可多了，有踢足球、拉二胡，还有吃东西。但我觉得他数学好，每一次都能考到九十五到一百分之间。我在心里默默地向他学习，以他为榜样，使劲地赶上他前进的脚步。记得有一次，做数学题的时候，我想了半天都没想到正确的结果。我就去问妈妈怎么做，妈妈却让我去问顾钧文。只见顾钧文眼睛眨了眨，就找到了解题办法。我对他佩服得五体投地。

顾钧文也是一个天生的慢性子，不管做什么事都不慌不忙，不紧不慢的。每天早上来学校，可以说是踩着铃声最后一个走进教室。老师发作业，其他的同学一提起笔就开始写了，而顾钧文却总是磨磨蹭蹭地拿出文具盒，先东张西望一会儿，再慢慢悠悠地拿起笔，摇头晃脑地写起来。

别的人作业都做完了，他连题目都没抄好呢。放学时，全班同学都快排好队了，他还在收拾书包。为了提高他做事的效率，他妈妈可没少催他呢。可不管怎么催，他就是快不起来。有一次考试，收卷时，他的作文只写了一点点。为此，我给他起了个外号那就是“拖拉机”。

这就是他，做事拖拉的顾钧文。