钳子读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，我和爸爸到超市。超市的螃蟹差不多两分米长，还有恐龙时代的中华鲟、细长的白鳗、威武的龙虾。我最喜欢的是螃蟹。

世界上居然有这么大的螃蟹，大得不可思议。它是那么威武，两个粗壮有力的钳子，钳子上带有尖角，是他搏斗时的兵器。他们用强壮的足打对方的触须，用钳子夹对方的足。对方毫不防备，飞快爬上敌人的头上，打啊打啊，终于把对方打出了自己的地盘。有些被人捆了起来，螃蟹们正在努力挣扎，有些在打斗。

细长的白鳗像一条条绳子，正在游来游去，好像在说：“整天游来游去，好无聊啊！

恐龙时代的中华鲟的鱼鳞像他的盔甲，像鱼类中的将军，带领着其他中华鲟想要冲出鱼缸。

威武的龙虾，披着一个坚硬无比的铠甲，时不时地看着他的地盘，不许任何人进入他的地盘。有一次，一只龙虾闯入他的地盘，那只龙虾用全身的劲把闯入者赶出去。我觉得他干得非常好，只要本事大，就能守住自己的地盘。

当我看得正入迷的时候，爸爸居然叫我回家，我只好依依不舍地开他们。

今天是一年一度的中秋节，妈妈的同事送了她大闸蟹。我们准备中午就蒸来吃，过一个有意义的中秋节。

这些大闸蟹的个头跟我的拳头差不多大，有的比我的拳头还要大。他们穿着红色的、黄色的外衣，是不是很威武？妈妈说，如果你看到一对钳子上的胡须很黑很长的话，那就代表那钳子很有力量。那一对对钳子就像一把把锋利的剪刀，让人望而生畏。

不管它有多厉害，今天都将成为我们的盘中餐、肚中食。我们要先给可怜的大闸蟹洗澡。我心里开始有些忐忑不安，我小心翼翼的把大闸蟹轻轻的放在水池里，用牙刷轻轻的刷来刷去，我一边刷一边在心里说：可惜呀，你锋利的钳子不能再用了。正想着，突然不妙，我用力太猛，把一根绑蟹的稻草线弄断了。那大闸蟹就像疯了似的到处跑，我知道他在逃命。外公眼疾手快，一把抓起它。外公可比大闸蟹威武多了！

清洗了大闸蟹，我们该蒸它了。我把大闸蟹提到蒸锅上去，可是有的大闸蟹太重了，又落在了地板上。我一下着急啦，大声叫着："爸爸，快把它放到蒸锅上！"可是一只大闸蟹很调皮，一下子又落到了火里，我们用筷子把它夹在蒸锅里，赶紧把锅盖盖上。锅里那声音叽里咕噜，像是大闸蟹们在做最后的挣扎。过了些时候，里面只能听见水沸腾的声音了。

我们终于可以吃了，我迫不及待的把大闸蟹的背打开

螃蟹一身青色的盔甲，八条强健有力的长腿。大腿又粗又硬，小腿又细又长，腿尖还长着一根如刺的、尖锐的指甲。绿豆大的眼睛滴溜溜地直转，充满杀气。最可怕的还是那两个能“夹死人”的钳子，钳子里长着两排锋利无比的锯齿，钳子表层长着又密又厚的黑毛。一看这相貌，就知道螃蟹不是个好脾气的家伙。

中秋之夜，妈妈买回五只大螃蟹。这五只大螃蟹刚一被放进水池里，就开始了一场“恶战”。螃蟹们疯狂地互相打斗着，一只螃蟹用钳子夹住另一只的脚，另一只螃蟹用指甲刺向那只螃蟹的白肚皮。那一只螃蟹不甘示弱，张牙舞爪地进行反击……旁边一只看“热闹”的螃蟹被这种情景吓坏了，拼命地往外爬。可是，还没爬上去呢，它的同伴便狠狠地将它拽了下来，绿豆大的眼睛瞪着那只螃蟹，好像在对它说：“你想得美，你出去了，我们怎么办？”然后继续厮打起来。

螃蟹休息的时候，都是用绳子捆起来的。不然就打个没完没了。它们的脚和胳膊被绳子捆得一动不动，好像死了似的。认真一看，它还没死呢，嘴里还“咕噜咕噜”地吐出了一串串气泡。只要把绳子解开，它们还会大战一场。

螃蟹有的时候很胆小，

我从北海沙滩上挖出了几只小海蟹，带回家饲养。

这几只小海蟹的中间硬壳呈黑色，两只大大的眼睛，由两个可以左右摆动的小触角支撑，像是两颗黑色的珍珠嵌在石柱上；硬壳两边有八条细细的腿，每条腿都呈直角弯曲；腿上还有两个小钳子。

小海蟹是横着走路的，它们挖沙洞很快，先把两个小钳子伸进海沙里，再开始用小钳子往里挖，等它觉得差不多的时候，自己就将身体挤进去，让海水波为自己面上覆盖一层细沙，然后留下一个洞口，这样它就可以呼吸了。

小海蟹喜静、怕光，生活在海沙里。前天，我抓了三只小海蟹送给妹妹饲养，没过一晚，它们都死了。原来妹妹把它们放在强光下，瞬间让它们丧失了小生命。我吸取妹妹的饲养小海蟹的教训，坚持每天给小海蟹换海水，又搭建了一个小棚子，尽量遮住光线，给它们营造一个舒适的生活环境，努力让它们活得更久一点。

最有趣的还是小海蟹睡觉了。它们把脚缩起来，用钳子护着硬壳，将眼睛下面的小触角横起来，全副武装睡觉。

小海蟹真可爱啊！我喜欢这些小海蟹。