铜铃铛的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

每当圣诞节到来，人们喜欢买一些小铃铛来装扮家居，让每个家庭处处充满节日的气氛。有人会说，什么小铃铛这么神奇，能装饰出与众不同的效果？那就是未来的铃铛。

未来的铃铛上有一电条钢丝线，那条丝线叫做”触电线“，而那条触线在阳光明媚下晒一分钟，就有一个星期饱饱的电，也可以帮我们的圣诞节增加色彩和很多的便利，使我们的家里一翻崭新。

那个未来的铃铛的中间有一个显示屏，只要你按一下铃铛中间的那个显示屏右边的那个红色按钮，铃铛就会飞起来，来观测前方的天气如何。这样就可以知道前方是不是在下雨。也不会有下雨不带伞，没下雨拿大伞的情况。

如果你再按红色按钮下面的蓝色按钮，铃铛中间的显示屏将会显示一个教你怎样出门行走的导航平面图，把你要走的路显示屏上，这样一来，你平时老是走错路，又要兜上一大圈子。而现在，有了显示屏中的导航平面图，你的行驶就变的方便好用了许多！

如果你按一下铃铛最下面的黄色按钮，你就可以在显示屏说要和谁说话，这样显示屏就可以显示出想对话的那个人。不管你样相隔多远，讲的话有多长，都有可以面对面的说话。

看着未来的那么神奇，还可以提供方便的铃铛，这使我开心，这也使铃铛开心不已。

我第二次到文成的时候，我不仅惊诧于铜铃山上的美景，而且被山中水潭的绿感动到了。

铜铃山上雾气腾腾，犹如神仙居住的仙居。山上的名树十分多，一路走来，令我难忘的就是孝顺竹了。这竹如拇指粗细，高约2米。听人介绍，竹子的顶部很老，所以十分坚硬，也分外干燥，只有根部是是鲜嫩的。我不信，好奇地跑到竹林中去摸一摸竹的根，再踮起脚来去摸我尽可能够到的地方，两处对比，果真如此。

关于孝顺竹，还有一个传说呢！相传有一年闹饥荒，有一对母子逃难到铜铃山上，靠山中的野菜充饥，可是天气渐冷，野菜也慢慢没有了，儿子乞求老天救一救他的母亲，老天见怜，就下令让这一带的小竹出笋救了他的母亲，因此，这些竹子就被称为孝顺竹。

在铜铃山游览，有一道搭建在悬崖峭壁边的人工栈道可以供人们行走，栈道底下可以看见一个个形状各异的水潭。那些水潭静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。走在栈道上，我们看到的第一个水潭是“红心潭”。从名字就可以看出，这潭的形状似颗心。第二个叫“墨鱼潭”形似墨鱼，谭里有岩石，好似墨鱼的眼睛，谭边的岩缝又好像墨鱼的胡须。传说，这潭是龙王下令看守龙女的墨鱼将军，被前来搭救的铁拐李打死后化身而成的。再往后走，还有许许多多的潭水，皆是根据它

“铃铃铃，铃铃铃……”悦耳的铃铛声再次响起时，我自然而然又想起了过世的爸爸。

小时候，我总是无忧无虑、自由自在的，天天就知道让爸爸抱着我嬉戏玩闹。看见别人手里的铃铛我特别喜爱，爸爸就特地为我买了一个声音清脆又悦耳的金色小铃铛。

爸爸每天都会把我抱在怀中，手里拿着那个小铃铛摇来摇去，听到铃铛发出“铃铃铃”的声音，我总是笑成一朵花儿。我从爸爸手中抢过铃铛，自豪地摇来摇去。“铃铃铃……铃铃铃……”就像一个音乐家正在演奏着华丽的曲子一般，爸爸就为我拍手叫好。

等我去上幼儿园了，我总是依依不舍地把铃铛摇几下，才肯离开。爸爸就把铃铛挂在我的小书包外边，当成配饰，我欣喜若狂，走路时蹦蹦跳跳，生怕别人听不见这悦耳的“铃铃铃”。每次爸爸来接我，手里拿着新买的大铃铛，他知道，只要摇一摇，我马上就会带着小铃铛出现在他面前。

我七岁那年，爸爸走了，永远不会再回来了。可是铃铛还在，我便把大铃铛和小铃铛用绳线缠在一起，意思是我与爸爸是相亲相爱的，永不分离。

到现在，那一大一小的两个铃铛依然放在我的书柜上

脖子上挂着个铃铛，软软的脚走在软软的沙堆上，一声又一声传得十分遥远，“丁丁，丁丁……”

沙滩上遍布了它的脚印，风轻轻一吹，又掩盖了。冷风夹杂着些许狗狗的哀叫，好凄凉。他被赶出来了，那双灵动的大眼睛，黯淡无神，还有些空洞。看着他的眼睛直达地球的另一边——寒冷的角落里，蹲着一只狗狗，冰凉的。许多狗一生只会认一个主人，就像人只会认一个妈妈一样。妈妈死了，谁都会伤心。也许是前天吧，一个阴天，很低很低的乌云，压的人心头呼吸不了。那天开始，狗狗就再也没有看见太阳了。女孩是被乌云压出出车祸的，狗狗亲眼看着女孩出车祸，亲眼看着女孩被车撞飞。他脑子里保存着记忆，记着女孩鲜血淋淋的躺在地上。狗狗飞奔过去，蹲在他的旁边，愣住了，也愣住了全世界。车主肇事逃逸，女孩抢救失败。横着进去，又横着出来，总归有什么不对。女孩的沙漏停止了，没有了，生命是无形的，女孩的灵魂飘在云间。狗狗心里越想越痛，痛得在地上打滚，脖子上的铃铛响得更欢了，狗狗哭了。

一声声哀叫划破了天，眼泪滴在它的毛毛上，眼睛有神了，看到的却是沧海桑田，生死离别。风轻轻地吹，抚摸着它心口上的伤痕，这是女孩亲手为她挂上去的，线上还残留着女孩那

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

又见这一方麦田。一样的麦田，却承载了童年不同的回忆。我的思绪纷飞，思绪伴着迎风飘扬的麦子一齐飞到了很远很远的地方……

秋天来了，乡村无处不是硕果累累，金果飘香。那时，我已经会走路了。我光着小脚丫，身上挂着一串铃铛，“叮叮当当”，“叮叮当当”地跑出家门去。

我一路奔向麦田，那是我心中最向往的地方。在那儿，我可以摘麦子，可以肆意地奔跑。正午，麦田中并没有几个人，除了几个农民伯伯。我热切地玩耍起来，不想错过一丝午后的时光。

“叮叮当当”，“叮叮当当”。呀！是她，她戴着和我一样的铃铛，她满脸笑意地望着我，眼神是如此清澈，凌乱的头发被风吹拂着。“来，你看！麦子熟了，我们一起摘吧！来，就放在这个篮子里！”她的手上挎着一个篮子。风吹麦浪，我们牵着手在这片金色的海洋中嬉戏，打闹，摘麦子。她的干农活技术很好，是家中的长子。呦黑的皮肤就是在长年累月下晒出来的。小时候不懂事，总是喊她“黑妞姐姐”，但她也不以为然，总把我当亲妹妹看待。

回家的途中，我发现了一株长生在路旁的果树，上面有酸甜可口的果子。我站在

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读