铠甲比基尼美女与挠痒痒生物的奇特互动

今天，我看了《乱挠痒痒的章鱼》这本书。

这本书讲的是一只章鱼，它很喜欢挠别人。有一次，它去挠珍珠贝诗，但却把珍珠被最爱的宝贝珍珠给弄丢进了深海，于是它就去追珍珠，在追珍珠的过程中，它还发现了自己许多以前不知道的技能，然后它决定以后再也不挠别人。

我最喜欢的书中的第13段，珠母贝看到珍珠又回到自己身边，非常开心。章鱼也发现了自己的优点，我真为它们高兴，因为它已经不再是那个只会挠别人痒痒的章鱼了，它已经发现了自己的四个优点：游得飞快、能潜入深海、身体柔软、会喷墨汁。我相信它的身上绝对不止这四个优点，它的身上肯定还有更多的优点，正在等着它去发现呢。

人就像一座无价的矿山，矿山里埋藏着许多的宝藏。每一个宝藏就等于一个优点，这些优点在等着被发掘。一个人要善于发现自己的闪光点，只有这样你才能在人群中脱颖而出，成为自信的人，而自信于我们是多么地重要，它是一个人成功的基石。

我原来字写得很慢，但写得很好，可是我一直不知道，每次我还在奋力地写作业时，别人已经都写完了，当我听到教室外同学们的欢声笑语时。我都会问我自己：辛文帅，你为什么写的这么慢，你看别人早写完作业出去玩儿了，你为什么写得这么慢。我十分地懊恼。

直到有一次，我正写作业时，一位同学看到我写的字，对我说：&ld

今天我看了《乱挠痒痒的章鱼》这本书，它的故事情节曲折，主人公章鱼让我提心吊胆，这是一本怎样的书呢？

这本书它主要讲的是一只经常乱挠别人痒痒的章鱼有一次在挠痒痒时，竟将珠母贝的珍珠弄掉到了深海里。章鱼在追逐珍珠的时候呢，发掘出了自己身上的潜能。改正了自己的缺点，做了一只好章鱼。

这是一本引人入胜的绘本书。其中章鱼在追逐珍珠时，我不禁为章鱼捏了一把汗，当珍珠掉入裂缝中时，我不禁为章鱼发愁，那么窄的裂缝它能钻过去吗？当大鳗鱼追章鱼时，我不禁为它担心，这么大的鳗鱼，它能躲得过吗？但是，在一次次危险中，章鱼发现自己的优点也越来越多，而我们是不是在生活中也能发现自己的优点呢？

记得那一次，我带着一群小伙伴拿着木棍儿去荒山上玩。突然，大家发现了一条筷子长的小蛇，别的小伙伴都被吓得惊慌失措，躲得远远的。而我反应不及，蛇向我冲了过来，或许是出于本能吧，我抡起木棍朝蛇打去，结果那小蛇一下子躺在地上不停地抽搐着，小伙伴们见了都夸我勇敢，之前我可不觉得自己勇敢呢！

还有一次，在学校组织的一次出外郊游的钓鱼活动中。我被分到了挖泥鳅组。我是一个争强好胜的人，于是我积极组织我们小组的人奋力地挖掘泥鳅，后来，我们组挖20多条，就属我们小组挖出的泥鳅最多，对应的钓鱼组钓的鱼也最多，这

【篇一：美女与野兽观后感】

用发现的眼睛去寻找美

我和妈妈来到位于沙滩公园的金米民族影城，小记者们早已三五成群地聚在一起，叽叽喳喳地讨论着即将要放映的影片——真人版《美女与野兽》。我们排好队，领了眼镜，有秩序地进入影厅，安静地坐好……

《美女与野兽》是法国一个古老的童话故事。讲述了在一座漂亮华丽的城堡里，王子正在举行一场盛大的舞会。突然，暴风雨侵袭，一位可怜的老婆婆进入城堡想要避雨，傲慢的王子嘲笑老婆婆并要把她赶出去。老婆婆其实是一位法力高强的女巫所变，面对王子的冷酷无情，女巫非常生气，她施了魔法把王子变成了一头外表丑陋的野兽，宫里的仆人们也被变成了各种家具和物品。女巫留下一朵红玫瑰，告诉王子，在最后一片花瓣掉落之前，如果王子没有能找到一位不惧怕他丑陋的外表真心爱他的姑娘，那他和他的仆人们就永远也变不回来了！经过漫长的等待，就在野兽变得越来越没有耐心接近绝望的时候，美丽善良的少女——贝儿出现了！

贝儿的父亲因为误摘了野兽宫殿前的一朵玫瑰而被野兽囚禁。贝儿为救父亲，不得不留在城堡里与野兽共同生活。在被变成物品的仆人们的帮助下，贝儿发现野兽丑陋的外表下有着一颗柔软的心；而野兽也从

美女是美的象征，野兽则一般与丑陋和凶残相联系，很多人都会闻野兽色变。但是自从看了迪士尼动漫《美女与野兽》之后，我才明白原来丑陋的外表下有可能是一颗善良温暖的心。美与丑在一起有时候也会发散出独特的光芒。

这部电影讲述了一个叫贝儿的女孩还有一只野兽的故事。贝儿的父亲不小心闯进了野兽的领地，被囚禁在野兽的城堡里。为了救出父亲，贝儿只身犯险，答应与野兽同居于古堡并以此换回父亲。然而，贝儿想念着父亲、生活的不愉快。找机会逃走，却遇到了凶狠的狼群，野兽及时出现解救了贝儿，自己却受了伤，贝儿心存感动，细心照顾野兽。此后，加斯顿因为追求贝儿失败，而设计让村民一起杀死野兽。贝儿伤心的亲吻了死去的野兽。而野兽则因为这个吻，解除了自己的诅咒，重新复活并变回了原来的人性。

贝儿也曾经像无知的村民一样，仅仅看到了野兽吓人的外表，不想接近野兽，竭尽全力想要从这个有野兽的城堡逃跑。但是心地善良的她感激野兽舍命相救，并逐渐发现了野兽丑陋外表下有一颗善良爱她的心，最终贝儿还是爱上了野兽。

这样的故事虽然荒谬，但是里面的情感却是很多人崇尚与追求的。真正的爱情不是只看外貌，而是注重对方是不是善良，对方是不是心里是不是处处为自己着想。野兽最终恢复了人形告诉我们一个道理，善良的人终会遇到自

随着智能手机和互联网的飞速发展，我们每天可以做更多的事情，但一天二十四小时是不变的。这也就意味着我们为每一件事所分配的时间变少了，而选择时间多与少催生出了碎片化的生活方式，这是我们每一个当代人都不可避免的。

碎片化的生活意味着多样性。按我自己来说，十年前我每天所做的事情也就是上学听课、与同学交流学习，放学回家写写作业看看书，一天便过去了。反观如今就我放学至就寝的短短几个小时我可以做的事情比曾经一天的种类还多，写作业、用手机交流学习、查资料、看书，休息的时候玩玩小游戏、看看动漫。碎片化使我的日常有了变化，同样的时间能做更多的事情。

对，碎片化的确能丰富我们的生活，但同时它也打断着我们做事的节奏。短暂的时间使我们不得不加快做事的速度，这也会让我们有时候情绪烦躁。而碎片化的学习，学得多忘得也快，断断续续吸收的知识也无法让我们印象深刻，有些上学期学的知识这学期尽然一点也想不起来了。其实也不单单是学习，无数的碎片组成了我们每天的生活，很多人心情浮躁，甚至安不下心读一本完整的小说，看一部完整的电影。

在当今的社会中我们已经无法改变这种生活方式，那我们就只能去适应它，利用好每一个碎片。一块碎片就只是一块碎片，两块碎片、三块碎片或者更多的碎片就能组成一个整体。就我

古人云：“听君一席话，胜读十年书。”前面几位同学的精彩演讲，使我受益匪浅。但要说我在学习上有什么经验与大家分享。确实没有，不过我把时间安排与大家交流一下。

与生物钟同行，是我的宗旨。生物钟是学生按照学校的作息时间，调节自身生理上的兴奋点，达到最佳状态。

生物钟其中就有一智力因素，它是影响学习效率高低的重要因素，它是随着生物钟而改变的。

科学家证实：人体存在一个33天的智力变化周期，两个周期交接时，人的智力下降，人容易工作出错。利用这一规律，在每周期智力高峰时学习，达到事半功倍的效果，在周期交接时，更加谨慎就不容易出错。

另外，由于长期星期日休息制，人们还形成每星期的智力周期，每临近星期日，人的智力下降。“课外是对学习的辅助。”在智力下降之余，进行一下课外活动，最好不过了。周末学习之余，我经常阅读，看有意义的电视，出去活动。这不仅有益于身心，而且是对学习的补充，更好促进学习。

一天之中，人的智力也是有周期的，早晨和晚上8点到10点最高，下午次之，黄昏最差。

“学好数理化，走遍天下都不怕。”虽然这话有一定的片面性，但也能说明数理化的重要性。对于将来要在理科上发展的我，所以把主要精力放在数

袁佳和陆斋同住一栋楼，而且是门对门。比邻而居二十余载，抬头不见低头见，彼此却不知道对方姓啥名谁。

这几天，袁佳老是咳嗽，咳起来没完，还不住地吐痰。每次走出房门，她都会控制不住地使劲地咳嗽，嗓子越来越干，越来越嘶哑，咳声越来越大。对门的陆斋这几天下岗在家，一个人愁眉不展，自卑自叹，茶饭不思。听到这近在咫尺的咳痰声，她越听越觉得刺耳，觉得这咳痰声好像是冲她来的，带着嘲讽和幸灾乐祸。她真是气不打一处来，情不自禁地提高了嗓门，使劲干咳了一声。正下楼梯的袁佳听得很是分明，她觉得这咳声好像包含着某种强烈的感情色彩。她略略一怔，也没往心里去。

一天，袁佳到公共厕所方便，厕所里刺鼻的臭气呛得她难受，她禁不住又咳嗽起来，啐出几口痰来。突然，身后传来一声拖着长长的尾音的干咳，分明有针锋相对之势。她回头一看，原来是对门的邻居。此时陆斋正两手叉腰，用一种报复和挑衅的目光望着她，一条腿还一颠一颠的。袁佳终于印证了先前的猜测，不禁怒火中烧，心想：我难受得厉害，你竟然胡乱猜疑，以小人之心度君子之腹，可笑，可气，可恶！她涨红了脸，憋得难受，狠狠地啐了一口痰。陆斋见状毫不示弱，也啐了一口，声音低沉且透着杀机。二人你一口我一口地啐了起来，直啐得苍蝇四处乱飞，如临大敌。正在方便的女士

我的生物老师是一位又高又壮的男老师，上他的课的时候，我们从来都不敢走神，生怕惹怒了这只“大老虎”。

他剃了精神的小平头，眼睛不大但是炯炯有神。白衬衫、黑皮鞋，黑色的风衣显得庄重。

他讲课讲的很慢，但是很细致，每一个问题都给我们讲通了、讲懂了，讲到重点内容的时候，总是会讲两遍，好让我们记得更牢。

一次上生物课，我和另一个同学迟到了，呼哧呼哧地跑进教室，差点撞在教室的门上。我打了一个报告，老师看我们来晚了，也没有生气，而是很慈祥的说：“跑慢点儿，走廊里地滑，不小心摔倒了怎么办。”

课上，我同桌拧开了水瓶的瓶盖，一团团白色的热气窜了出来，老师见状，眼睛朝这边看过来。老师突然往这边走，嘴里还问：“你在做什么呢？”我的同桌冷不丁的被吓了一跳，等老师走近了，一看，原来是热水冒出的热气啊。接着老师窘状的笑笑，说：“我还以为你在点火呢。”

接近月考，但是我们班的生物成绩一直不怎么好，老师就安慰我们说：“没关系，好好考，成绩差一定能补上来的，这次只是个检验而已。”

从此以后，我们就再也不觉得生物老师严肃又死板了，反而觉得生物老师很有亲和力、很可爱。

环境卫生是我们赖以生存的源泉，一但我们对它造成伤害，我们就无法生存。所以它就如我们的生命一样珍贵，因此只有保护环境才能保护我们自己。一天，我在校园走了一圈，发现校园里的垃圾还真不少，塑料袋，碎纸，雪糕纸……这引起我们反思。

我们天天都是生活在大自然中。生活在这美好的一切当中。地球妈妈慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们“丰衣足食”，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。

特别是5。12四川大地震，无论是我们国家，还是对我们人民造成多么大的伤害。多少人无家可归，多少孩子失去亲人。这难道不是我们人类自己酿造的苦果吗？人们还没有意识到自己所播种的灾难时，大自然已愤然回击。海洋与大气向人类发出了警告。全球不论哪一个海域，不管它与工农业活动区有多么遥远，从北极冰岛到南极大陆，到处都不同程度的监测到有害物质，唉！我以前喜欢的海洋到哪里去了？绿如蓝，成记忆了吗？

虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树

大概是从我的高中开始，我就喜欢上了生物这门学科，在枯燥繁杂的知识里，我看到了从没有见过的严谨的、规律的又别具一格的东西，小小的细胞里面充斥着无数的细胞器，忙碌又有序的进行着各种生命活动。最喜欢奇妙的遗传学可以跟数学联系，幻化出无数的组合，带给我许多的乐趣。带着这份喜爱，大学里我选择了生物专业，深入地学习让我更加的热爱生物。大学毕业后，如愿当了一名生物老师。

最开始，我很用心的从专业的知识入手，让他们了解生物这门学科，慢慢的我发现，讲解的越是专业反而效果越差，学生并不喜欢这样的生物课堂，当我看到孩子们对生物不热情，甚至是不喜欢时，心里很着急，我进入了一个恶性循环。我多么想让孩子们认识生命的奇妙，体会生命的奇特啊。

有一次，我在讲解《花的结构和类型》一节时，做了新的尝试，先结合图片讲解了雌花和雄花的区别，又将盛开的鲜花带到了教室，让他们尝试着去摸一摸花蕊，通过手感去区分它们的差别。我发现孩子们很感兴趣，课堂气氛很活跃。

我开始反思，生物来源于生活，又很好的应用于生活。我就应该从身边的生活常识出发，去激发他们的学习兴趣。

在讲解《食品保存》一节时，我提前让学生准备一到两个食品包装袋，通过对配料表、储存时间、储存条件以及保质期的分析和了解，结合课本的内容，让