链条 读音

经历过的一个个的瞬间，就像自行车上链条的每一个组成部分，缺一不可……

年少的我一直觉得父亲对我漠不关心，他既不像母亲那样为我洗衣做饭，也没有在我生病是无微不至地照顾我，更没有在我生气郁闷时逗我心欢。然而那次父亲送我；离家，我却体会到浓浓父爱。

“爸，回去吧！”我借着寒风对身旁的父亲说，“我不冷，在陪一会儿，你到了学校要好好学习……”“知道了。”我不耐烦起来，同时下意识地打了一个寒颤。忽然，感到一阵暖意从身后涌来，原来是父亲把他的外衣脱了，我见他只穿了件毛衣，便执意要还给他，他连忙拦住我：“天冷，你穿上吧！”我穿着那条仍带有父亲体温的外衣，心里暖暖的！

忽然父亲用他那粗糙的犹如干枯的大地似得双手抚摸了一下我的头，望着他那布满血丝的双眼，我幼小的心灵受到了极大的震撼！那一瞬间，我仿佛被身上的重任压得喘不过气，我仿佛明白了父亲在我身上给予的重大期望！那瞬间的抚摸让我理解了父亲那“随风潜入夜，润物细无声”的浓浓爱意；那一瞬间，我仿佛明白了父亲那饱含忧虑而深邃的眼睛，那浓浓的父爱啊&h

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

曾老师家有一幅漂亮的琥珀色水晶珠帘，挂在客厅和阳台之间的横梁上，我非常喜欢它。

我第一次来到曾老师家的时候，我竟然情不自禁地跑过去，摸摸它，闻闻它，用手拨弄着那些链条。链条左右摇摆起来，好像无数条秋千，又像一条条在春风里舞动的柳条，显得活泼、优美，让人有一种精神焕发的感觉。我的心也跟着链条一起飘荡起来。

珠帘的每一条链子上都串着四种形状不一的珠子，有大圆的、小圆的，有中圆的，还有椭圆的。大圆的珠子跟乒乓球差不多大小，球面有许多切面，使整个珠子显得更加晶莹剔透了。它们在每串珠子的最下边。上边是另外三种珠子，按照规律排列着，每两颗椭圆的珠子之间排列着14颗小珠子，14颗小珠子又被一颗中圆的珠子平分隔开。珠帘的每条链子长短不一。我数了数，一共有60条链子，两边是长的链子，中间是短的链子，形成了一个拱桥形状。

我站在这“桥下”，抬头望去，看到每一种珠子都形成了一条弧线。我不禁心中暗暗佩服这珠帘的设计者，是他们的创意让我们的生活变得更加美好。

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

“完了，完了，这链条怎么卡住了。”我站在路边盯着自行车，不住地抱怨。

链条卡住了，自行车根本走不了。一阵寒风吹来，像一把把利刃刺在我脸上。我忍着痛，想将车提起，刚扶上车头，车就“吱”一声。我在寒风中寻找着修车的摊子，可老天却故意跟我作对，不但没找到修车的，还飘起了一丝丝小雨。我坐在街旁，不知道该如何是好。突然，我望见不远处有个修车摊子，一个老头正悠闲地坐在一个大亭子下，躲着雨。

我刚准备去修车，摸摸口袋，可因为时运不济，没带钱，怎么办？我心灰意冷，可总不能不回家了吧？没办法，我只好硬着头皮走了过去，嗫嚅着说：“爷……爷，能不能修个车，钱，呃……下次给？”修车的老人正在一盆浑浊的污水中洗着满是油污的手。他抬头看着我，我的心砰砰地跳着，以为他要拒绝。没想到他竟然爽快地点头，然后站了起来，将我的车抬了过来。

风渐渐小了，雨渐渐停了，一缕阳光从乌云里射出。

老人开始干起活儿来，他撸起袖子，从一旁的零件中将工具一件一件地挑出来，然后轻轻地用支架将我的车支起来。只见他娴熟地运用工具修正、试调，并将零件一个个拆下，整齐地方好。

我经常路过这

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

每又到了冬天，每当我走在冬夜的大街上，总是会想起汽车铺里那一位叔叔给我带来的温暖。

那是一个寒冷的冬夜，为了锻炼我的自理能力，我骑着一辆变速自行车独自去上课。没想到下课后发现车倒在了一旁，自行车的链条也脱落了。

我蹲下身，捣鼓了半天也没能把链条弄回到原处。没有办法，我只好边往家的方向走，边看路边是否有修车摊。在黑暗的冬夜里，我感到一阵阵寒意。大概是因为天气冷吧，往常总能看到的修车摊可能都收摊回家了，走了好一段路一个也没看到。我沮丧的想：估计是要走回家了。

这时，我发现了一家修理汽车的店铺。向里张望，看到有一位中年男子正在津津有味地吃着一碗热气腾腾的面。我怀着试一试的心情，走上前去怯怯地问：“叔叔，你这里有没有修链条的工具啊？我的自行车链条脱落了。”那位叔叔看了我一眼，二话一不说放下了面碗。站起身来说：“我来看看！”他快步走到我的车前，一边摆弄一边说：“链条掉了啊，不用工具，我帮你修好！”我一下觉得很感激，连忙说：“谢谢叔叔！”我仔细地打量起他来，发现他有着黝黑的脸庞，短短的黑发，穿着一件退了色的棉夹克，正在修车的手有点脏，厚厚的、粗糙的，但十分灵活。没几

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读