锚具读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

今晚，妈妈让我看了一个很恐怖的片子。我一直睡不着，好不容易睡着，但又噩梦连连。

噩梦一：棺材

我走进了第一个噩梦。我在一个花园，那里很黑。我一直往前走，发现有无数具棺材，我一具具打开，发现一个规律，棺材里的人我越来越熟悉。最后一具棺材竟然是空的，难道这是我的吗？我使劲跑，又到了下一个噩梦。

噩梦二：镜子

第二个噩梦，这是哪儿？怎么一堆镜子啊？而且，每个镜子反射出来的我都不一样。最后，所有镜子都围住我。

我一下吓醒了，抹把汗接着睡，结果又做了一个噩梦。

噩梦三：护士

我到了一个医院，旁边有好多武器。我一出门，发现有一个护士拿着一个大针管向我刺过来。奇怪的是，我一次次被刺中，又一次次复活，那痛苦，简直无法形容。接着又有一群护士来追我，我赶快跑，跑到电梯口等电梯。电梯一到，我发现又有一个护士在里面，她朝我扑来，我一闪，闪了过去，然后藏了起来。我感觉左手有点痛，一看，原来是被刚才的护士咬了一口。还好我带了变异血清，一拿出来竟然是针管式的，算了，忍忍吧，比变异强！变异血清打入我的体内。我越来越晕，越来越晕。后来……

后来我醒了，一想原来是梦，我才放心了。唉，以后我再也不看恐怖片了。

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

“童年的梦，七彩的梦，童年的歌，快乐的歌。”每一首童年的歌，我永远都忘不了。吹泡泡游戏是我最喜欢的，我们一起进入泡泡的世界吧！

吹泡泡游戏开始了，同学们拿出了各种各样的吹具，我也拿出了我的吹具。我的吹具是长管形的，盖子上面是一颗小星星。我先拧开盖子，拿出有五个孔的吹具，张开嘴巴朝五个孔用力一吹，泡泡一下子冲了出来，而且都很小，最小的跟小拇指指甲盖那么小，最大的只有我的透明胶带那么大。我又蘸了蘸泡泡水，轻轻地吹了一下，泡泡们排队跑了出来。“啊，原来用力吹泡泡会冲出来，还很小，轻轻吹，它们就排着队出来了，而且很多。”

教室变成了泡泡的海洋，有的泡泡是绿色的，有的泡泡是黄色的，有的泡泡是红色和紫色的……五彩缤纷，漂亮极了！泡泡飘舞着，有的大的像鸡蛋。它们有的是圆形，有的是椭圆形，还有的结伴在一起是正方形……最好玩的是它们有的两三个挨在一起，像一朵花，有的连成一条长长的队，像美味的糖葫芦。

我忽然觉得自己仿佛是一个泡泡，我跟着其他泡泡一起飞出去“旅行”，我飞到天空中，月亮向我招手，它还告诉我夜晚天空中美丽的风景，星星向我问好，它也

除夕这天一大早，家家户户都忙了起来。我们家也不例外，爸爸贴对联，妈妈煮汤圆。我呢，正懒洋洋地躺在沙发上看电视呢。

中午，我和姐姐们到河边洗贡具。我见姐姐拿一把树叶搓洗贡具，觉得很新奇，就问：“姐姐，贡具为什么要拿树叶来洗啊？”姐姐笑着说：“这种树叶是柚子叶，它有一股淡淡的清香，既可辟邪又可去除腥味。用柚子叶洗贡具是我们家乡的习俗呢！”听了姐姐的话，我连忙拿起柚子叶也洗了起来。不过一会儿，我就洗得不耐烦了，把柚子叶当成小船放进水里玩起来。姐姐见了，拉住我的手对我说：“认真点，这些贡具都是拿来供奉祖宗的，你这么做是不好的！天色不早了，还有这么多贡具要洗，快洗好贡具回家吃年夜饭！”我听完只好默默地静下心来接着洗贡具。

傍晚，我们一家围在饭桌旁，津津有味地吃着丰盛的饭菜，大家有说有笑，其乐融融。

半夜，我正睡得香，爸爸却把我叫醒了，“彤彤，起来去放烟花了。”我们来到顶楼，爸爸点燃烟花引线，顿时，火星四射，一道道美丽的烟花冲上宁静的夜空。烟花在空中爆炸，声音响彻天地，像是喜庆的乐曲。那光彩似灿烂的笑脸，也似美丽的菊花……

新的一年，新的开

咳咳，大家好我是崔具上的同桌，最近崔具上小朋友的衣服就“跑”到了我家。

这件事也不算我的错，事情是这样的：崔具上小朋友与王志浩小朋友上课牵着手聊着天儿，老师在上面讲课，他们在下面玩。最重要的是我们坐的位置是老师最容易看见的“黄金宝座”。老师心理素质也真是高，他俩说了这么久还不点名。我忍无可忍便撞了一下崔具上，谁知这一撞他就赖上我了！一下子钢笔水就从笔里喷出来了！我与崔具上凝视了几秒以后他就疯了。我永远也忘不了那个无语、无奈、生气、着急搅在一起的那个眼神。从这开始他就把衣服强行塞给了我！

回到家我挠挠头发愁怎么洗。一面发愁一面行动，用开水打湿，洗衣液、水搅在一起，呀呀呀真烦~洗完便把他的衣服扔到洗衣机里甩干、晾晒，完美！

这件衣服总算是复活了！崔具上的衣服也要离开我家了，希望我的同桌崔具上以后可以吸取教训专心听课。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读