键帽规格图

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

她是小红帽的好朋友，她的名字叫做小粉帽，和小红帽一样，头上戴着顶奶奶做的帽子。

一天，小粉帽想出去玩，可是没人陪她去。小粉帽就找到小红帽问：“小红帽，你能陪我出去玩吗？”小红帽回答说：“对不起，小粉帽，我今天要去看奶奶，就不陪你出去玩了。嗯，你自己去玩的时候注意一点。”小粉帽叹气道：“哎，那好吧，拜拜！”“拜拜。”小红帽说。

小粉帽走在森林里，看到周围的花草树木，她高兴极了。小粉帽走到花丛中，采下一朵美丽的小花，她想：我要给小红帽和妈妈一份惊喜！于是，她拿着花篮，在花丛中采花。渐渐地，花篮变满了，里面有各种各样的花，有玫瑰花，雏菊，牵牛花，月季花等等等等。

采完花之后，小粉帽找了一颗树下的石头坐了下来，拿出花篮里的花，想编两串花环。突然小粉帽才想到，编花环需要柳树的枝条啊。于是，小粉帽立刻寻找柳树。幸好柳树很好找，她想扯下两条柳枝，可小粉帽扯不下来。她用尽了全身的力气，最后快发现柳枝快断的时候，用力一扯——小粉帽手握着两条柳枝倒在了草坪里。她站了起来，摸着自己的屁股，不停地叫疼。

过了一会儿，小粉帽回到原来的位置，也不疼了，开始编织

未来，人类发明了一款三键按钮神器，它不仅神奇而且很实用。你想知道它是什么样的吗？那就一起来看看吧！

三键按钮神器是书包状的，方便携带。它的包身后有三个按钮。这三个按钮有什么用呢？听我细细道来！如果你现在在很远的地方，感觉累了，这时，你想回到舒适温暖的家，你只要按下第一个按钮，书包上就会出现一把椅子，还会出现一个搜索地方的东西。你只要在上面写上自家的地址，然后坐上椅子就可以马上到达目的地了。

第二个按钮的作用：只要你饿了，按下它，就会出来一个搜索吃的，看你要吃什么，只要你点了那道菜，它就会马上做好。你不用三五分钟就能尽情享受这道菜了。

第三个按钮，它可以在你想旅行或娱乐时变成各种交通工具。比如，你想划船时，它可以变成你想要的船。只要你想出行，按下这个键，它就可以变成飞机、船、车，而且，它可以自动驾驶，也可以听你使唤，速度自如且舒适。

这就是未来的三键按钮神器了，你喜欢它吗？

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

又想起了那顶冬帽，回忆着着成长中的一幕幕，静静地看着以前的自己。

我不是一个善于表达情感的女孩，很多事总爱藏在心底。更多的时候，我会用笔记录下点点滴滴。在我所有的家人中，爷爷是那个我最爱的人。

父母总是在外工作很少与我见面，是爷爷把我一手带大的。爷爷在任何方面总是想先到我，而小时候的我，却认为那是理所应当的。

记得那年冬天，我和爷爷去大卖场买东西。爷爷在卖场里看上了一顶冬帽，将它放置在购物车内。我们渐渐地走到了卖饼干点心的地方，不出我所料，我肚子里的馋虫一下子被勾了上来。“爷爷，给我买小熊饼干吧！”我摇着爷爷的手，对爷爷撒娇。爷爷当然满口答应，拿出袋子给我装饼干，去收银台的时候，我满足的笑了。到了付钱的时候，爷爷拿着那顶冬帽犹豫，年轻的收银员有些不耐烦了，语气中充满了蔑视：“先生，这顶帽子您到底买不买？”爷爷又犹豫了一会儿，像是在说服自己：“买吧，买吧！”可收银员刚接过那顶冬帽，爷爷又说：“小姐，我不买这顶帽子了，不好意思啊！”爷爷说完便拉着我的手离开了卖场。在我转身离去时，我依稀听到那个收银员对她的另一个同事说：“这老头真抠门，这种材质那么

帽儿山美吗？大家都去过那里吗？今年的十一长假，爸爸和妈妈带我去领略了秋天的帽儿山。

听人说这座山之所以被称为“帽儿山”，是因为他的最高峰像一顶帽子，而这顶帽子正是一位神仙掉下来的，所以这座山让我觉得很像一个神话故事。我们的车离山越来越近了，那最高峰也越像帽子了。

这次和我们一起爬山的还有妈妈的大学同学和家人，他们也都带了自己的孩子，一共有三个孩子。十一来这里爬山的人可真多，一条上山的路全都是人，最开始爬山的时候我们几家人，还非常快，还有地方坐下休息，可是越往山顶爬人聚集的越多，甚至每走一步都要等待，人一个挨着一个，望望山顶还很远，不知还要多久才能爬到山顶，想下山返回却又不甘心，我也着急起来，反而觉得更加疲乏，这时在不远的前方我突然发现一位75岁的老奶奶，她拄着拐杖也在一步一步向山顶爬着，不时的还有人在关心她，可她总是说“一顶要爬到山顶”，那位老奶奶的勇气和决心鼓舞了我，我一定要和我的同伴们爬上山顶。

终于，我和其他两位小朋友，以及我们的爸爸、妈妈都爬到了山顶，站在这里别提有多高兴，山顶的视野非常辽阔，从这里向远方望去，曾经的青山已然变成了一块彩色的花布，而这些“花布”不就是我在

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

放假了，作业少得很，让人非常无趣。

我呆在家里，对电视和ipad早已失去兴趣，就翻箱倒柜找玩具。终于，在衣柜里找到了一顶黑色的帽子。

我不假思索，戴上帽子，迈着外八字，学卓别林走路。人家卓别林走得顺顺当当，可我游佳林却颤颤巍巍，像耄耋之年的老婆婆。名字里都有一个“林”字，为什么差别会这么大呢？这让我暗暗不爽，迷惑不解。

我又把一张纸贴在墙上，在纸中心点了一个红点，把帽子像飞盘一样往墙上投，看看什么时候能扔中。投了5次，情况还不错，中了3次，偏了2次。玩了一会儿，我把游戏升级了。打开相机的录像功能，然后戴上眼罩，一手拿相机录像，一手飞帽子飞盘，还把过程录了下来。这时，我觉得自己像马戏团里的小丑，正蒙着眼睛投飞盘，样子非常滑稽。

我“孜孜不倦”地玩着，但还是不满足，就从冰箱里拿了一个鸡蛋，钻了个小孔，倒出蛋黄，再拿来一根白色棉线，一头栓住蛋，一头系在帽子上，又绘声绘色地演起电视中的魔术“会生蛋的帽子”。

终于，我玩累了，把帽子像飞盘一样飞进了衣柜。现在回忆起来，我也不得不佩服自己。原来一顶帽子也能玩出那么多花样啊！

外公家的院子栽了七棵高大粗壮的柳树。春天，柳树抽出一缕缕翠绿的嫩芽，当叶片长成一道道弯弯的月牙，便外公拉着我的小手，背着一个大箩筐，开始摘柳条。

外公要的藤条儿都是极有韧性的，只见外公踩在一个高梯子上，仰着头，一只手扶着枝干，另一只手在条条柳枝间轻轻拨动，时而用指间将条子掠弯曲，时而用深邃清澈的眼久久地注释着绿叶，看准一片后便飞速从腰后抽出一把镰刀，对准柳条的根部，用力一挥，柳条便下来了，顺手往这框里一抛，一根根柳条便嗦嗦作响，我在树荫下拾起一根根柳条放入筐中，乱奔乱跳，外公看到这情境时，便笑纹如花。

采好藤条便要将它们打实，外公把一整筐柳枝铺在地上，抡起锤头使劲敲打，打完一遍后，便用布满老茧的大手在枝条上轻轻翻动，盖上一条干燥的毛巾将水吸干。过了一会儿，掀开布来，一股芳香扑鼻而来，这时候，便可以开始编柳荫帽了。外公寻了一处阴凉处，在在小板凳上，我则干脆坐在地上，外公拾起几条较长的条子交错交叉在一起，编成了一个个圈，将它们固定成一个帽子的基本形状，接着用其他的柳条插在小孔里，打上一个个结，把条子系在一根根柳条上。我坐在外公身边，看着他的双手如“黑鹤亮翅”般上下交叉飞快地编着，我不禁瞪大双眼，嘴里满是“哇&rdq

【泡泡图】

曹佳佳

我的语文老师可不像普通的老师那样天天读、天天背。来看看我老师出的奇形怪状的妙招吧！

我的老师教了我们许多有趣的妙招，但是我最喜欢的就是泡泡图。泡泡图是一个小圆圈，有各种各样的形状，圆形、心形、方形、三角形……先在第一个空里填上一个难写的字，比如观察的察，再画一条横线，然后画个空，直到写完这个字就可以了。当我学会了这种方法时，我高兴的不得了！

泡泡图还有一种方法，把两个或者三个分不清的字画在一起。像低和底这样的，把字写在泡泡里，接着写偏旁，再写剩下的，我心想：“我怎么样才能记住这个字呢？对了，我把单人换成广字头，不就记住了吗？”我真是太聪明了。泡泡图真像羊肉串，又像冰糖葫芦，还像一粒粒白色的小米，说得我都流口水了，真是个大馋猫！我心里有一只欢快的小鸟在唱歌！

哈哈！泡泡图的用处太多了，说也说不完。它既能帮我们记住难写的字，也能记住我们分不清的字。泡泡图真是太有意思了！以后我再也不用怕有错别字了！

【泡泡图】

徐振阳

我们语文老师太聪明了！什么办法都能想出来。老师教我们如何画泡泡图。

老师先画几个泡泡图，让我们先看着怎么画。突然有几个同学看不懂，语文老师双手捧着肚子，蹲在讲桌底下，语文老师差点