锴 读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

那一次，我们学校举行了校运会，每一位同学都踊跃报名。我报的项目是投掷实心球。

比赛前，我心里十分忐忑。因为别的班已经得了不少金牌，我们班最好的成绩也只是铜牌。

在报到的时候，我与一起参加这项比赛的同班同学小锴掂了掂实心球。

“哇，好重啊！”小锴一脸惊讶。

“很重吗？”我并不这么认为。我相信自己能够驾驭这个沉沉的圆球。

开始比赛了。我是一号，由我先投。我双手捧球，高举过头顶，用力向前一掷。第一次，我扔出了五米多的成绩。我并不满意，心里不是滋味。我认为自己应该能投出六米远的，可惜没有成功。

后面的同学纷纷出手，都投出了不错的成绩，其中一位1班的同学竟投到了接近七米的成绩！裁判老师很开心地说：“这是目前为止第一个过六米的，不错！”我觉得难以置信：为什么这成绩不是我取得的？一时间，我心潮起伏，久久不能平复。

第二轮开始，为了赢得比赛，我调整了自己投球的姿势，沉着出手，用尽全身力气奋力一投——我拼了！我充满期盼的目光紧紧追随着那颗飞过半空的实心球。

“七米三。”这是我第二轮投出的成绩。

微微的酸麻感从手臂传来，我喘了口气，似乎心里有一块石头一直悬着，现

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

一个阳光明媚的午后，我们在教室自习，可是班里的徐锴在说话，老师让他站到前面。

我觉得徐锴嬉皮笑脸的，一定没有什么好意，所以我看了看他，并不搭理他，就自己写作业。

这时不妙的事情发生了，他突然乐呵呵的对我说：“奶奶，我要吃手抓饼。”我听后就像一个明亮的灯泡失去了光彩一般，一头雾水，什么？我是他奶奶，还问我要手抓饼。也许，是和我玩玩的吧，不和他玩。

不过不理他，他就一直在说，还时不时用女孩的声音说，他感觉用手抓饼不行，就说：“太太，我要吃肉脯。”我实在受不了了，让旁边的梓妍来帮我搞定他。徐锴看了我叫梓妍，也吵上了她，梓妍给我了一块橡皮，让我给他吃。我一扔，扔中了，没想到他真的拿起橡皮放嘴里，因为他当时闭着眼睛的，所以没有发现。可咬的时候，觉得不对劲了，又把橡皮扔过来。“啊！好疼。”我呻吟着。梓妍看了，就告诉老师了，老师教训了他。

下了课以后，徐个锴为了报仇，一把抓住我的衣领，对着我的胸口打了一拳。在一边的同学看了他打我的样子都在笑我。这时我难过极了！感觉整个世界的人都变成了恶魔。

我想起那件事，我就难过。

很小的时候爸爸妈妈就告诉我，我们山西省是一个煤炭大省，而太原是我们山西省的省会，也是一个历史悠久的城市，被称为——煤都。放寒假的第一天，我和杨睿锴一起参加了冬令营，去参观这个久负盛名的煤炭之都。

天还没亮我就起床了，匆匆忙忙吃过早饭，杨睿锴爸爸把我们俩送到了冬令营的公共汽车上。一路欢声笑语。经过一个小时左右，我们的车子不知不觉就到了太原。

第一站我们参观了煤炭博物馆。一进门首先映入眼帘的是一个6米高的浮雕煤柱，弥足珍贵的煤精雕刻工艺品和蓝色的地球模型，以及象征煤炭精神——燃烧自己，奉献人类——的煤炭旺火，让我们无穷的遐想和强烈的探求欲望油然而生。

我们怀着探求的欲望穿越了亿万年的时空隧道，看见了亿万年前的侏罗纪森林景观。巨大的硅化木、高耸的地层、恐龙的吼叫声、流水的滴答声、巨型恐龙骨架、复原放大可进入参观的植物细胞，让我们的视觉和听觉感受到了强大的冲击力。感受到了侏罗纪生存环境，亲身体验了风、雷、雨、电、火山爆发、地壳运动等自然景象，在惊险和娱乐中体验了煤炭的生成过程。

我们还参观了煤炭与人类馆，煤炭与人类息息相关，煤炭从它被发现的那一刻起，就成了人们生活不可分的一部分。煤炭可以

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

一次体育课的时候，体育老师让我们玩老鹰捉小鸡这个游戏。老师把我们分成了四队。经过一阵激烈的讨论，我们这一队决定让刘晓锴当母鸡，丁嘉诚当老鹰，剩下的人当小鸡。

游戏正式开始了，“老鹰”盯上了我们这个“鸡群”。“老鹰”对我们瞪着恶狠狠的眼睛，我们吓得六神无主，还好“鸡妈妈”张开双臂挡在了“老鹰”的前面，保护我们这群“小鸡”。“老鹰”不服气，他一直攻击，每次攻击的方向都不一样，一会儿是直线攻击，一会儿从侧面转圈，我们都有些顶不住了，我的眼前好像出现了一个龙卷风，一只“小鸡”跟不上来掉队了。“老鹰”看到了，迅速跑向那只“小鸡”，“鸡妈妈”也箭似地“飞”来救“小鸡”。“小鸡”最终还是被“鸡妈妈”给救了。“老鹰”和“鸡妈妈”“小鸡”