长风破浪拼音怎么写

如果说高一的生活是绚丽多姿、充满惊喜与神奇的色彩，高三的学习是铸就辉煌、成就完美的过程，那么就如同凤凰涅槃，不经历风雨，怎能看见彩虹？

时过境迁，转眼间，我已跨入了高二的门槛，仿佛昨天我还是满脸稚气，对一切都充满好奇的新生，而今天却已多了一份成熟与稳重。高一的学习让我高二充满了信心，高二近几个月的学习又让我重新认识了高二。

一次次的挫折算不了什么，一个又一个失败也不足以令我们耿耿于怀，我们真正需要关注的是为什么我们要学？要学什么？怎么去学？学了有什么用？

学习是一种责任，一种义务。学习，在于自己，就算我们不对自己负责，但当看到妈妈那充满深厚爱意的眼神和爸爸那满怀殷切希望的目光时，听到妈妈声声的嘘寒问暖和爸爸句句的关心爱护时，感受到父母那深切而真挚的爱意时，谁又能放弃这个让父母高兴、自豪与骄傲的责任与义务呢？不，我们不能，这是作为人，作为子女我们必须履行的义务。特别是当我们看到父母在谈论自己孩子成绩时那种特有的神采飞扬，是不是有一种不一样的满足感？

我们要学习的不只有书本知识，还有生活知识，就像老师所说的“做人第一，学习第一”，高能、高分才是我们的最终追求的目标。然而我们直面的是高考，高分却成了唯一衡量我们的标准，这就需要我们在

“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”曾几何时，钱塘江上与潮相搏的少年仍踏于浪头。上至越王剑清光凛冽，下至寻梦中国，无数的思想汇成奔涌的潮水，踏破天边，缀于长空，熠熠闪光。

江南水土温柔是自然，不然何以养出吴侬软语的美娇娥。然这方水土亦养出多少英豪。“有志者，事竟成，三千越甲可吞吴。”猎猎的风刮起越王的袍，他的眼前仍悬着那苦胆，苦涩于唇间化为坚毅。唯有忍耐与坚持方能战胜一切，这是吴越大地给予这位帝王的，他于此间成就天地。

伯安先生倡“致良知”，提“知行合一”，他少年出仕，政绩无数，但最为珍贵是其风节。“知是行之始，行是始之成。”他格七日七夜的竹只为判“格物致知”之正确与否，其精神何尝不值得学习？这钟灵毓秀的江浙大地予他成长，望其成才。

张横渠言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”此与亭林先生的“经世致用”不谋而合。少年郎学天文地理学纵横捭阖全为一腔热血付与国家。鲁迅先生早年学医，为治国人之疾，后弃医从文，以笔为矛，一间小小的斗室生了多少檄文，

将来的你，一定会感谢现在拼命努力的自己。

——题记

生命中的梦想与追求、奋进与挣扎、坎坷与失落，常常伴随着我们成长的历程，镌刻着我们的人生。世人经常感叹韶华易逝，但怆然中却含有不平，叹息中也透露着坚定。

苏轼曾言：“守其初心，始终不变。”他一生颠沛流离，受尽磨难。“问汝平生功业？黄州惠州澹州。”但是被贬黄州，只消沉了两年的他又“与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”。被贬后调整好心态，不悲观消极，而是随缘自适，“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”。

艺术奇才梵高，用尽一生只是想证明自己存在的意义，然而创造了八百多幅作品，竟是一幅也无人理解，一幅也无人问津。无人欣赏无疑是对自己艺术生命的轻视，是对艺术家人生的最大嘲讽。然而世人的鄙夷始终掩盖不住“疯子”愤怒的吼叫，他在画布里涂抹了炽热的黄色，那是一种生命的色彩，是思想的星光。

苏轼与梵高都很努力想证明自己的价值，难道就说明努力无用吗？当然不是这样的，努力一定是有用的。

《道德经》有云：“飘风不终朝，骤雨不终日。”狂风刮

李白曾作《行路难》，倾诉了人生行路的艰辛。他虽道“行路难”，却一直在前行。走着笑别红尘，走着辞别故乡与友人。

今天的我们，同样是在前行，或许是刚刚起步，或许是前进了许久。我们之所以行走，是因为我们还年轻，未来的路还宽广，我们必须一直走。

即便遇到挫折，也要勇往直前，古人曾呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”！在人生旅途中，正应如此，如果因一时挫折，而停滞不前，那会是一蹶不振。

在我们所学习的李白的一篇文章中，李白道“夫天地者万物之逆旅也，光阴者百代之过客也”。其中蕴含一个人生至理；光阴易逝，人生若梦，应及时享乐，体味人生中的快乐。

生命如风，是一个恒古的比喻。人们或许会感叹它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹，然而，事实就是如此。在人类的历史上，出现过多少人，每个人都是一条生命。因此，曾出现的生命，如浩瀚的繁星，不可确数。可是，在历史的长河中，能给后世留下印记，使人知道曾存在的人能有几人。

风，代表飘逸，灵动，可以穿梭在任何时空。我们的痛苦若是一直压在心头，无人可知，因此，不妨让它随风而散，把欢乐留在心中。风可以穿梭荆棘，可荆棘却无法给他任何的痛。

人生如风，把苦难当作磨砺，才能进步

“老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴的向前走；走到崎岖的境界愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。”这是李大钊面对逆境时说出的话。

——题记

人生的长河中，遇到困难和挫折是难免的。有的人因受挫折而陷入焦虑不安，一蹶不振，甚至自寻死路。有的人冷静思考，寻找解决的方法，不屈不挠，从困境中寻找出路或等待穿越的机会。还有的人害怕面对，因为自己从没发现挑战挫折时努力的美丽，而只是关注最后结果怎么样。

其实，如果在人生的旅途中，窗外总是一眼就能望到边际的高速公路，刚搭上车就知道旅途中所发生的一切以及最终到达的地方，那么，这样的人生不是很无趣吗？

黄山以石奇云奇松奇名天下。除了那些名松，还有一些不知名的野松，生长在光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，那里天寒风疾，寸草不生，它们从石头里寻觅生机，抵抗了终年的烈日或寒飙，终于站到了山顶，伸展着优美繁茂的枝条，一览这个美丽多彩的世界。

野松的种子落在了石缝间，却也可以破石而出；长江大河的道路崎岖，却也可以勇往直前。我们的未来会有无数障碍等待我们跨越。我们只需要给自己一个微笑，相信生命中的风景独好，做一名乐观的勇士。何必要忧心仲仲，何必要胆怯退

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

刘烁小传

吾姓刘名烁，年方十三，陕西兴平人。背微驼，身长174厘米。因不明原因，染上面部痤疮，虽范围不大，但终日需以口罩遮面，目前尚在治疗中。

吾平日虽无多喜好，却得一看书习惯。吾读书只对历史小说有所钟爱——无论是春秋争霸、还是战国烽烟，都有所读。一拾起便一发不可收拾，一读便入了迷。常想象着与白起将军南征北战，立下赫赫战功；与吕不韦丞相共论商机，与商鞅共议变法，与张仪一起游说四方，与李斯一起辅佐帝王。

推之以法家，意在儒家 ；动之以齐家，智在墨家。集诸子百家于一身，晓之以理，动之以情，严于律己，宽以待人。力争满腹经纶使口齿达到诸葛亮舌战群儒那出神入化的境界。不在创意上随大流行止，要敢于创新，决不与凡夫俗子比试无用的骂街之术，与饱读诗书之人进行激烈的学术讨论，不逞一时口舌之快，不与人争小利，而要向吕不韦那样目光长远，如陶渊明般“不为五斗米折腰”。吾当以法家之法约束自己，以儒家之仁贯彻思想，以齐家之礼规划行动。

一日甚晚，吾仍在夜读。不久，家母突至，命即刻就寝。顷刻间，家母大手一便熄了灯，俄尔抚尘而去。待吾母去，吾便悄然起身，开灯再读，直至凌晨四时方才缓缓入睡。

图片 吾虽年少，但志存高远，深知“

生活中和我有关的人很多，像海滩上的沙子，像森林里的树木，像麦田中的麦子。在这些人中，使我印象最深刻的便是我们的班主任兼语文老师——“色香味”俱全的叶老师。为什么说叶老师“色香味”俱全呢？因为叶老师既幽默，又严格，还很关心我们。

叶老师有着一头乌黑的短发，像倾倒出来的墨水，两道不深不浅的眉毛，就像两朵云一样，架在橄榄似的两只眼睛上方，眼珠就像两颗闪闪发光的珍珠，不高不矮的鼻子立在两只眼睛中间，很是合适，一张不大不小的嘴更衬托出她匀称的五官。

叶老师虽然看起来很小巧，声音也很温柔，但上课时，只要叶老师一发话，教室立刻鸦雀无声。有一次上课，同学刘泽希和黄奕杰因为一本字贴，发生了一些小切磋，叶老师立刻觉得不对劲，便说：“刘泽希……”咦，叶老师又要出什么“新招”呢？叶老师徐徐走近：“刘泽希啊，你不要因为一本字贴而跟同学闹不和啊，我送你一本字贴好不好？叶老师虽然工资不高，但一本字帖还是买得起的啦。”话音未落，全班同学哈哈大笑，我也笑得前俯后仰，叶老师也做出一副表情，有点像苦笑，又有一点点责

一个风平浪静的夜晚，我正昏昏欲睡。忽然，一个黑影从窗户里蹦了进来。那个黑影將一个黑球（当时沒看清，后来才知道那是一个时光手雷）拿出来。拉开拉环，往前一丟。一个亮光很強的洞就冒了出来。那团黑影一把抓住我，跳进了那个亮洞。

当我醒来时，已经躺在了一张大床上。迷迷糊糊的听到了两个声音：“儿子不会有什么问题吧？”另一个声音回答到：“放心！不会有事的！我們儿子在游乐园连续玩几个剌激的游乐项目都不怕，这次也一定沒问题！”

话音刚落，我突然坐了起来。顿时吃了一惊，说话的竟是两个机器人！其中一个机器人按下一个按扭，头上忽然长出五官和头发，紧接着身上的机器外壳也开始向里收缩。我定睛一看，原来是妈妈！如果眼前這位是妈妈，那另外一位就是爸爸了。我问妈妈：“妈妈！为什么你们会有一层机器外壳呀？”妈妈说：“只要是穿越或生活在這个时代的人，都会有一套內体防护外壳。变形按扭在手掌心，你也有哦！”我张开手掌一看，果然有一个红色的按扭。只要把手紧握成团状，就可以变成机器人了。

除此之外，家里所有的家用电器、家具等一切都变成了智能家具。家里还多了几个机器人助理。据说，那个时代机器人已不再是

大风呼呼地吹着，把树叶吹得“沙沙”作响，这个季节是放风筝的最佳时期。今天，我们要自己为风筝穿上新的外衣。

我们拿着各自的风筝来到食堂，我把风筝放在桌子上，先用力把它抚平，接着拿起画笔在风筝上画起来。很快，风筝的外围就被我涂成了漂亮的浅蓝色，那好像天空的颜色，好像只是天空掉下来了一点，落在了我的风筝上；我又把黄色点在了风筝上，很快就成了两条长长的直线，那黄好像银杏叶被剪成了长条形，拼在了我的风筝上。

我小声嘀咕着：“浅蓝色这么快就用完了，涂深蓝色水粉，颜色太深了，又不好控制深浅，怎么办？”正当我像热锅上的蚂蚁——急得团团转时，一末从我旁边走过来，对我说：“新晨，白加蓝，再加一点水会好许多，还可以控制颜色的深浅哟！”我根据一末的提示，尝试了一下，成功了！

“哇，居然成功了！我可以控制颜色深浅了！谢谢你一末”我又惊讶又欢喜地对一末喊到。“没关系，谁叫我们是好朋友呢！”一末笑眯眯地对我说。

浅蓝色调制好了，我拿着画笔，轻轻地在黄色的线里又加了两条浅蓝色线，那好像海水的颜色，好像海水泼在了我的风筝上。最后轮到尾巴了，我