闲鱼怎么拼音

在芒果学校，修博士正在上课。闲鱼和闪电在偷偷的吃着零食，正在和修博士斗智斗勇，只要修博士一转头，他们便开始他们的作战计划，修博士眼前一亮手迅速抓起粉笔将粉笔抛出了完美的抛物线，正投在闲鱼的头上，闲鱼猛地抬头正对上修博士愤怒的眼神。而坐在闲鱼旁边的树懒却浑然不知，继续着她的作战计划，好像周围的人和事都与她无关似的。全班人都盯着她。她却专心致志的吃着。旁边的闲鱼看着她摇了摇头笑了笑，讲台上的修博士更愤怒了。两眼都要冒火光了。又丢了一个粉笔头，却被这萌蠢的树懒给闪过了，这一举动引起了全班的大笑，不由得将树懒从食物中拉回了现实，当她想起自己正在课堂上做了什么的时候，大气都不敢出。修博士大叫着树懒，整栋楼都抖了抖。

下课后，修博士生气的将闲鱼和闪电叫到了办公室。正在去办公室的路上，闪电用手戳了戳闲鱼的腰，你刚怎么不提醒我，害得我在那么多人面前丢脸？正说着闲鱼开始哈哈大笑起来。树懒生气的追着闲鱼在走廊上奔跑，走廊上传满了他们的笑声

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

学霸，请允许我这么叫你。初中时与你做同桌时，你遇到了那个让你打开心扉的女孩，而当时的我也只是你普通的同桌，并没有像现在如此要好，能够称兄道弟的地步，还记得，老师让我们按成绩坐位置，你的名次刚好在我的前一名，就这样，原本与你不熟识的我和你相处起来，由于各种原因，班里的人不怎么喜欢你，甚至还很讨厌你，在这之前我对你的印象并不太好。还记得你扯着我的头发喊我二师兄的场面，当时在想你一定是故意给我难堪的特别的气愤。

与你做同桌后，我发现你特别的好。特别的贴心，你是我那么多同桌当中我最喜欢的。在班里只要听见别人说你坏话，我都会替你说话。不久，我们被班主任调开了，她将你调在了第二排那个好位置，你的新同桌对你恶言相向，但你却努力与她搞好关系，初三就这样结束了

我们都升入高中，并在同一所学校。这次我们不再是同班同学了，你是我隔壁班的校友了。每当周围人说隔壁班班长时，我总不自觉停下笔听听关于你的一切。现在我自以为将你视为我的朋友了，每周末我们会相约跑步，谈谈心里话。现在的你已经不是初三时的那个你了，你已经拥有了高挑是身材，哪里是那个曾经矮胖的你。不只是身体的变化还有你的智慧，你越来越聪明了哟！

又一次写信给你，心境也已经与前几次不一样了。自行上次那件事以后我们就已经没有联系了。我们之间好像出现了隔阂，在学校见面也不怎么打招呼了，我不知道是不是因为我哪里做得不够好惹你生气了？还是你只是心情不好而已？

你还记得初中时我们吵架的那一次吗？我们整整没理对方两节课，我还没来得及想你道歉。老师就把我们给调开了，从那以后我们也像现在一样不怎么相处了。我知道你在的班级比较特殊被签上的标志总会加上重点班这几个字，但我也希望你不要太辛苦。我记得你曾对我说你地理画图题比较弱，现在会考已经过去也来不及再教你了，我真心诚意希望你能顺利的通过会考。

你说你对我没什么偏见，认为我很好。虽然我不清楚你想要表达什么，但我还是要谢谢你，因为在这段时间有你的认真辅导我已经有了很大的进步。我也特别的羡慕你身边的朋友，他们有你是他们的福气，真的。你是我认识的男生当中最绅士的，能作为你的朋友也不赖。

今天在楼梯口看见你了，你并没有向我打招呼，你知不知道你这样会让我认为你不想交我这个朋友了，但也好，你的身边真的不缺像我这样的小伙伴，也许在你的青春里我的名字不过是一个过客匆匆的划过你的生活罢了，一粒粟，是那么的微不足道那么的不堪一击。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

周末，偶然去了一次市中心。

嘉兴也就是个二三线的城市，市中心都保留了上世纪八九十年代的风格，清一色的老房子，白墙黑瓦两三层高，这与现代生活格格不入，却依旧能够矗立与城市腹中，与现代融合在一起，实属是罕见了。这里，也都居住着上了年纪的老人，老的不能再老。

这天的天气很好。过去的路上，看见了许多老人搬了把小木椅坐在家门口，一个人半眯着眼睛望向天空，脸上没有任何表情，端详久了，便隐约有一股淡淡的满足感——脸上的皱纹交织在一起，黝黑苍老的皮肤看上去很难看，可他们神情看起来却平和安详，嘴角微微上扬，在阳光的辅佐下，似乎又有了当初年轻时的风貌。

老人们，几个人围坐成一个圈，唠叨唠叨家常，一片惬意。

生活的脚步，似乎慢了下来。

半个小时后，我们返回。依旧和去时一样，他们甚至连坐的姿势都没有改变。望着这些转眼即逝的背景，我不禁觉得奇怪：就连半小时都一动不动的人，是怎么能够做到的呢？怎么会有那么好的耐心？对于生活，这样子来过不禁是很无聊，甚至没有情趣的吗？

在我眼中，也许半个小时就能干很多事情：写掉几门作业，预习一下新课，打一局手机游戏……我一直都认为，只有最充实的生活才是生命意义所在。而当看到与我观点相反的场景时，我不

假如我是一条小丑鱼，我会生活在无边无际的大海里。每天我会看到很多碧绿碧绿的海草，奇形怪状的美丽的珊瑚，各种各样成群结队的小鱼，还有巨大无比的鲨鱼和会喷黑墨汁的章鱼。我会和我的小丑鱼伙伴们一起在大海某个角落里自由自在地游来游去，一边喝着咸咸的海水，一边玩耍，在宽阔的海里是如此的快乐！不过有时候也会遇到凶猛无比的大鲨鱼。我们都知道只要大鲨鱼一张口从我这渺小的身躯经过，我就会成为它的美味食物，所以在快乐玩耍的同时也要随时警惕有没有大鲨鱼的到来。一旦发现我会拼命逃跑，逃出鲨鱼的视线，一旦逃出了，我会为我的勇敢和智慧感到自豪而沾沾自喜。

大海有很安静的时候，也有波涛汹涌如狮子般嚎叫的时候，这时候一波有力的海浪拍醒了我，睁开眼睛，我的小丑鱼美梦醒来了。

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读