间隙组词

有一种美，存于世间各种黑暗或光明的角落，有些只需挪动一块石头或树叶便可观赏到，而有些则需要大量财力与物力探索而来。

好奇心这种天性，是人类历来存在的，它探索了古文明，创造了新文化。你可以不拥有一双美丽的眼睛，却不可以失去一双发现美的眼睛。

正是前者与后者的相得益彰，间隙风景才宛如陨落沙漠的陨石一般，散发出比钻石更璀璨耀眼的星芒。

曾经有一位倾慕齐白石的外国留学生到中国画廊参观展览，他特别喜欢齐白石画的河虾，不同于外国浓烈精致的色彩渲染，齐白石的中国画更有一种古色古香的韵味，饱满的墨汁伴着茶香在宣纸上晕染开来，笔起，勾勒，旋转，轻点，动作一气呵成的完美。学生情不自禁地伸手，仿佛那富有神韵的虾子，正嬉戏于他眼前，尤其是那淡而不重的两点，更像是虾的灵魂，吸引他的也正是如此，那也许不被人重视的细节。这时，画廊老板一脸凶恶地走来，挥手拍掉少年半空中被画吸引而情不自禁伸出的手，一股浑浊的口臭气卷进学生的鼻腔，他不自觉地蹙眉，脸上却有点惊慌，他犯了什么错吗？只见画廊老板摸着自己的将军肚，恶劣地开口道：“摸什么摸啊！这画能摸吗！把玻璃摸脏了谁还看得清里面的画啊！谁还会欣赏这……这艺术啊！这玻璃还花了不少钱呢！”老

一部《红楼梦》引起从古至今不知多少人孜孜不倦的探讨追寻，它的成就有极大因素来自于其断臂维纳斯式的残缺美。让情感留下填补的空间，是文学作品乃至万物最有魅力的所在。

古代文人总是官场失意，壮志难酬，政治旅途上的不顺恰巧为他们的文学创作埋下情感的基石，留下填补的间隙，李太白才情绝艳，本一心入仕却因桀骜的个性而得罪权贵，但流放未能让他的傲骨摧折，反而让他得以游历名山大川，望蜀道，观瀑布，高歌“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”柳三变玉壶冰心，放浪不羁，本已考取功名只待扬名天下，却因一首打油诗被皇帝厌弃，“奉旨填词”从此流落烟花巷口，但折辱未能让他屈服沉沦，反而使家家户户皆歌柳词，三秋桂子十里荷花皆在他笔尖。苏轼乃天之骄子，诗词歌赋样样精通，在精神领域上无愧于王者之称，可反观政治，他先是反对王安石变法，后是在错综复杂朝堂之上站错队，可谓霉运连连。但贬谪冷落并没有磨损他的才气与乐观，斗志与渴望反而激发了他创作的才情，因此成就了不朽的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这些生活的留白往往更能激发人的无限创作潜能，由此可知给自己的情感留下间隙是多么重要。

《述庵文钞序》中提到“以

我们总是这样，总是这样的倔强，倔强着遍体鳞伤。——前言

“一会你去哪？”

“回教室。”

“你怎么天天回教室？”

“还有事没做完。”

“天天有事吗？”

“我先走了。”

我走了，回了教室，不是因为真的有事，也不是和说话的人闹矛盾，更不是我有多爱学习，而是每天寝室——教室——食堂三点一线，一有空闲时间，我就在座位上发呆，或是因为教室太闷在走廊发呆，明明空出许多时间，书打开却不看，也不怎么玩，只是发呆，什么也不想，什么也不做，每天一个早自习，一个课间操，上完八节课，然后就是两节晚自习。一天就这样过去，就这样过完在校的一个月再回家。在家吃饭、看电视、玩手机、睡觉，似乎没干什么，也从不曾想出去走走。就这样地过完短暂的假期，再回学校。就这样重复着单调的生活，似乎什么乐趣也没有，似乎在生活中被磨光了所有的兴趣、爱好和所有的开心，只剩下指示与要求，就像傀儡一样，生命中只有命令。每天都将自己绷得紧紧的，每天明明没做什么，却每天都累得喘不过气。

“回来也不

‘话不要说得太满，饭要吃七分饱’，俗话道出的往往是真谛。退一步海阔天空，你会发现，世界是如此美好。

曾经的自己，成绩优异，做事认真谨慎，言于利己。听话至极，是一个老师谈及都会拍手叫好的学生。堪称同学中的楷模。但性格高傲，不易近人，与同学相处极不融洽。

一个人独来独往，活在一个人的世界里，没有生气，没有欢乐，没有爱意，甚感孤独。独自享受自认为光鲜亮丽的虚荣，同学们看到我，转头不屑地就走了。虽满身“光环”，日子久了，还会受不住寂寞的侵蚀。渐渐地，我开始变得脆弱了，卸下坚强的外壳，兀自蜷伏在黑暗的角落，暗自抽泣。

我开始静静思考，为什么我没有了世界，如此浩瀚的宇际，装下了无数的生灵，却唯独少了一个我。世界如此不公，是自己做错了吗？我决定卸下包袱，什么也不做，什么也不管，任成绩草长樱飞，任世界发展变迁，于我何干。

在短短的时间内，我从人生遥不可及的云端落至为一个平庸的人：我的成绩排在班级倒数，生活安排也从有条不紊演变为杂乱无章。身边的人对我的变化感到十分惊诧，老师找我谈话，同事们以为我受到了什么刺激，暗自商量办法来帮助我，在之后的日子里，隔三差五便有人来安慰我，鼓励我。他们说话的语气变得柔软，出口的也不在是态度

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

随着时代进程与脚步的加快，碎片化的方式逐渐充斥占据着我们的生活，这是一种新兴的模式，也被易于接受学习的青年一代所大力追捧。

碎片化，有利于充分使用闲暇时间，高效地汲取一切可能的知识。等车间隙，背背单词；等电梯时，读读推送；排队间隙，看看新闻。是一刻都不愿意让自己闲着。显然，合理利用了碎片化时间，也能为完整的工作增加相应的时间，在不知不觉中补充了大量的信息，逐渐与他人拉开差距，不断增加，积少成多。故而，碎片化阅读还有不断补充的完善性。

当然，前提是在已经有了相关的知识体系，在此基础上进行碎片化学习。好似拼图，如果没有雏形的图案，只给出一些零散的拼图碎片，那他们也只能是一堆碎片，运气好，遇到领悟高些的主人，也只不过是自我探索，胡乱拼凑，也不过是诡形奇制。

以此可得，碎片化学习的首要弊端就是零散，难以形成知识链及知识网络。碎片化知识只是一味地似洪水猛兽向我们涌来，也就是左眼进右眼出，今天看了明天也就忘了，难以被我们记录在脑，更别谈在碎片化时间内深入加工思考了。

其次也就是造成思维浅薄，吹弹可破，无法进行深入思考。碎片化的节奏催生着短文的产生，微信公众号毒鸡汤应运而生。抛出观点，加上几个朋友A同事B的事例，就凑成了一篇文章，甚至连一篇高考议论文的标准都没达到

今天，我上了一次非常难忘的作文课。

老师先让我们玩了一次组词成句的游戏。我看到老师拿了四组卡片，分别让我们写上了时间、人物、地点、干什么。我们写好之后，老师把卡片收了上去，按顺序放好，然后让我从每组卡片中各抽一张，结果，我组成了一句话，话的内涵是：“中午，雷锋在老鼠洞里吃草！”我想：雷锋怎么跑到老鼠洞里去吃草呢？人这么大，老鼠洞这么小，人怎么进那么小的老鼠洞里呢？想到这，我笑得都直不起腰了。再看看旁边的小明，她笑得都睁不开眼睛了。

接着老师又让四个同学上来抽，组成的句子是：“早上，雷锋在鸟巢里跳舞。”一看到句子，小明就马上叫起来：“雷锋怎么会在鸟巢里跳舞呢？鸟巢那么高，他爬得上去吗？”我想：雷锋怎么会跳舞呢？我又一次哈哈大笑。我看了看前面的丁丁，他笑得前仰后合。

我觉得这次作文课告诉我，写作文要仔细，错一个词语都会闹笑话。