阅的拼音字

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

在那个不谙世事的年纪，我视书如敌，在芝麻大小的文字中乱涂乱画，在父母的逼迫下，拿起了敌人——书。一个个文字让我心烦，我竟也用了三十六计。

转移“阵地”

拿起手机，带上敌人，冲向第二阵地，一坐，把书一丢，拿起手机，打起游戏，谁料！手机发出天“惊天动地”的声音，“敌方大将”闻声而来，把手机往洗衣机底下一扔，取出“敌人”立马冲出“阵地”往“防空洞”——被窝冲击。可不知，敌方大将甚狡猾，竟收了我的“武器”我只好一五一十地讲出战争的经过。

感情朗诵盗我心

微风轻拂过我的脸蛋，走在小径上的我，听到了从远处飘来的朗诵声：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊！”一句句诗句在他口中都变活了，随着声音飘来的方向走去，一位年迈的老爷爷使尽平生的力气朗诵着，我上前去：“能教教我吗？”“刚刚那是谁写的？”“我……我不知道。”“小伙，好

昨日，我们历史小组的成员一同游览了阅江楼，开展了一次别看生面的社会实践活动，让我们感触良多。

之前一直听闻阅江楼是广东省四大名楼之一，南临西江。其“江楼晚眺”自古以来是肇庆八景之一。因此，能够有幸来到阅江楼游览，我感到十分兴奋和开心。

我们在阅江楼前的停车场集中，接着穿过停车场，爬上了石阶到达了阅江楼的楼台，并且在那拍了一张我们组员的大合照。

进了阅江楼内，我们就能察觉到浓浓的革命气息。不出所料，我们上去了二楼的展览馆后发现了许多叶挺独立团的史迹。在那陈列的文物有很多，包括一些报纸杂志和生活用品。我们还看到了一个个的小房间，据说是独立团团员们的。还有就是团员们的武器，也许没有见过就很难想象到当年前辈们住着这些简陋的房间，就是靠着这些不太先进的武器，赶走侵略者，解放全中国的。到此，我不禁感慨万分，他们那种救国救民的精神让我们十分敬佩。

其实，我们之前一直都是从书本上去了解历史，如今有机会让我们真真切切地去接触到这些历史的记号。我想，这些历史的遗迹和文物之所以可以留下来，不被时代的发展所磨灭，不仅仅是它们自身所存在的魅力，更是因为它们还象征着我们的革命前辈乃至所有中华儿女的爱国情怀。我们学习历史这一门科目，不仅仅是因为要去了解以前

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

正是早春三月，春寒料峭之时。

在古韵犹存的客栈中，就寝于陈旧的黄花梨木床，嗅着木质家具独有的沁香，抚摸风霜在其表面留下的纹理所带来的凹凸感。月光透过敞开的客户洒下点点斑痕，一丝微风拂进，带来一丝凉意。下床闭户，既而深深入睡。

此刻，属于江南的一夜。

从黑夜走向白昼，时间永远带不走江南的美。

天已是微亮。打开窗户，苍穹属于灰黑色的世界，不是雷雨阵阵时的乌黑，亦不是秋高气爽的天蓝，这种颜色，专属江南春雨之际。雨不大，是微微绵绵的细雨，偶尔随着风飘在窗棂，飘在我的脸庞。江南水乡，固然是需要雨的陪衬的。

和店主借了把雨伞，离开了客栈，兀自赏雨。映入眼帘，是一条澄澈的河，河水缓缓流动，唯有雨滴，在水面踏出阵阵涟漪。远处，忽见一女子身着旗袍，手持油纸伞，正行于河之拱桥上。印象中，这就是江南的佳人，举手投足，都散发出独有的江南之美。佳人与美景，水乳交融。

步向码头，上了一条乌蓬船，这也是江南独有的标志。合上雨伞，坐于船艄，艄公是五十出头的男子，头戴斗笠，身着蓑衣。一边摇橹，一边从口中哼唱出悠扬的江浙小调，偶遇路人，大声地打招呼。我微笑，因为这就是江南水乡，和谐美好的天堂。

回到客房，我久久伫立。透过纸糊的窗户，看到了江南，属于江南的一切，都如圣土般不可侵犯。

翻开桌上的地

注：这一篇是以学生视角写的，初一寒假作文里有一篇是写关于“阅”的作文。

寒假接近尾声，这几天，唤醒我的不在是耳熟的闹钟，而是鸟儿们悦儿的歌唱声，有那么一小段，像极了《Pretty boy》里的旋律，让我加入到了他们的时空中。

道路还是湿漉漉的，雨哥哥似乎在二月特别勤快，一直在工作，或许用学习更贴切，他用这种方式来阅读我们的世界，了解大地万物的千奇百怪。才走出小区，看到路人普遍忧郁，似乎很不理解，这也难怪，比较阳光男孩更受欢迎嘛。

迎面有一只阿拉斯加走来，器宇轩昂面露庄严，不像其他狗狗，东嗅嗅西闻闻，“阿尔萨斯，走快点，不要看见女孩子就停下来摆POS了”，哇哦，这狗狗的名字都与众不同，让我想到了阿尔卑斯奶糖。于是乎，我大胆的走向奶糖，抚摸了它的大脑袋，有点潮但依然柔软的毛发让人爱不释手，“叔叔，你家狗狗真帅”，“哈哈，别看他一幅高冷的脸，其实内心已经被高兴坏了”。

路上送外卖的小哥哥飞驰而过，脑中的画面呈现出脱缰的黑马在草原上狂奔，或许在寻找适合它的主人也或许只想享受当下的自由。“砰”，传来一道碰撞声，原来黑马追尾了。“对

书，从我们很小就接触了。不过，课堂式地学书，总咬文嚼字，在一字一词上不肯放过，虽然很细致，有利于对全文的把握，更深刻的理解，但我却不太喜欢，我更欣赏陶渊明“每有会意，便欣然忘食”的境界，追求对文章主题的感悟，对心灵的触动，化为自己的修养，更是阅读自己的内心。

于是，阅读课外书便成了自己的一方好天地。眼光行走于一行行端正的方块字间，脑子里浮现生动的画面，畅游其间，乐趣无穷，心灵充实，有时过于沉醉，竟忘了时间。

书里的世界的确很吸引人。我现在还是比较喜欢阅读叙事类书籍，像小说，人物自传等，在领略古今文人丰富的内心世界时，很容易产生共鸣，激起心中一点小波浪，对自己狭窄的内心进行扩充，多一些对事物不同的见解。而今对三毛的作品也是喜爱有加，她的文笔，既不矫饰，又不平淡，显得真实、自然，刻画人物有血有肉，她的雨季迎合在我们花季般的时期的一切情感，纯洁的友谊，生活的困惑，对知识的渴求……她涉猎之广，更激起我对知识进一步的追求。而那些哲理性文学，如议论文，有培根、余秋雨等，每一句都启迪着我们去思考，去发现生活中小事的深刻一面，我也曾因此幡然一悟，但总觉得自己涉世尚浅，不能领悟其真谛，有些句落仍蒙有尘雾，朦朦胧胧

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读