阔读音组词

“课”与“阔”这俩字无论是读音还是字形，都完全不搭边。可就是这俩字，却成为拉近我们与曹老师师生关系的开端。

“上阔”一道如洪钟般的声音迅速闪进我们的耳朵，将乖乖趴在桌子上做课前准备的我们，吓得跟泥鳅似的，赶紧站得笔直。惊吓过后，回过神来便是雷霆般的笑声。“哈哈哈，笑死我了，上阔！”立马就有人开始眉飞色舞的表演刚才的场景。突然，不知怎么的整个教室莫名其妙的安静下来。我们想走起之前那道如洪钟般的声音，觉得这个老师应是个挺凶的老师。于是都怯生生地抬起各自的小脑袋。没想到，他不仅没有凶我们，反而羞涩地说了一句：“不好意思啊，曹老师以前都是用的家乡话学习，同学们不要笑曹老师啊。”说完。顿了一会儿，好似想到了什么，又讲道：“大家好，我姓曹，今后就由我来担任同学们的地理教学任务，希望能和同学们一起走到会考。”

自从有了“课”和“阔”这一笑话后，之后课堂的气氛变得十分微妙。

他拨了拨他额前的刘海，推了推眼镜，理了理衣襟，便打开课件，翻开教案，开始授课。他的眼睛似乎代表了他所做

大年初一，家里男男女女，老老少少在今天，统统放下了手中的忙碌，一定是全家总动员，去游街玩山了。

我们倒也不例外，去的是地理位置优越、得天独厚的石龙山。街道上车来车往，小摊小贩里儿朝天儿胡乱向外摆放，挤满了买彩票的人，围得是水泄不通，看着有点儿烦……

山脚，有画糖人儿的小贩，将融化儿了的糖块用糖勺这么行云流水般那么一倾，两只像上了釉色般的龙凤就这么活生生地飞舞出来了。像跳舞似的，又像在空中画画儿似的，引得那四五岁的小孩儿瞪大眼睛，咬着手指，好像那顺着嘴角自己流出来的口水也那么顺理成章地带着股甜味儿。凉亭里，依旧有那日日不休拉二胡的老人这么悠然自得地拨弄着，和这午后一米阳光斜照的可爱小山相映地恰到好处。顺着绿荫下去，有这么一座与周围环境相得益彰的古式风格公厕：红漆黑瓦，飞檐翘角，四柱亭式。可谓赏心悦目。可走进里面却是截然不同的一番景象了：残镜落灰，水龙头生锈，水池边儿上满是水痕；四壁发黄，顶上的残灯是亮不起来了；水管漏了，地面像发了大水，留下的尽是黑乎乎的泥脚印。再进去一点儿可就不堪入目了：一进门，一股令人作呕的气味更让人紧皱眉头，地面依旧是脏兮兮的，纸篓里的废纸是堆积如山……一出来，一点儿亲近

大家好，俺就是帅气与智慧并存，勇敢与智慧的结合体——癞蛤蟆，你也可以喊我“癞哥”。

癞哥俺的名声在动物界可是响当当的，无人不知，无人不晓，这些年俺可是威风的不得了啊。

这是什么原因呢？哈哈，偷偷告诉你啊，俺家开了一个大工厂，可是赚了不少钱啊。这一切都归功于俺大哥。

俺的大哥名叫洋蛙，他可是个“海归”，老有学问了，去年回老家，他发现俺住的地方有巨大的财富，俺看了一下，只觉得：天是那么的蓝，草是那么的绿，云是那么的白，挺好看的，但也没见有啥大财富啊。可是，大哥也不说哪里有财富，只让俺全权交给他负责。反正大哥有学问，就交给它呗。后来，没想到真的有大财富呢。几个月前，大哥召集了全家，说有让俺们家族发扬光大的方法。

这个方法呀，老好老好了，大哥先伐木，将整片森林的树木伐净后，就已挣了一大笔钱。之后，又开了一个捕鱼厂，让身强力壮的二哥——牛蛙捕鱼。又让善于交际的女强“蛙”——大姐青蛙带上美艳的二姐——金蛙去谈生意。每次俺家的这两位美“人”一出马，不论多么难缠的客户都立马松口

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

台湾是什么样的？台湾和大陆的语言文字是什么情况？原来，台湾与大陆的语言文字是相通的，又是有差异的，交流的前景是无限的，这是我观看了两岸文化专题片《潮平两岸阔》的感受。

2016年8月14日，老师在微信上发了让我们今晚9点30分观看《潮平两岸阔》，看完后写出自己的感受，可当天我在北京旅游，爸爸在家把内容录在电脑里，回来后我进行了认真观看。

这部专题片让我了解到许多新知识。台湾人的祖先都是从大陆过海而去的，所以海峡两岸自古以来，同宗同源，血浓于水，同用汉字，同说汉语，汉字文化源远流长。甲午战争之后，台湾割让给了日本，日本统治者推行日语，1945年日本投降，台湾回归中国，汉语迅速普及。但是，1956年大陆实行汉字简化，后来又使用了拉丁字母的汉语拼音，而台湾还在使用繁体字，拼音和大陆的也不一样，就形成了同一种语言的差异，一语两字，一文两体。使得大陆和台湾沟通出现了障碍。但是，随着两岸关系的迅速发展，语言文化交流越来越多。

看了这部专题片，我的感受很深。我觉得，大陆和台湾的语言文字交流前景会更好。

我感到，两岸的语言文化交流是建立在和平统一基础上的。1987年，央视春晚，台湾歌手费翔演唱《故乡的云》。1987年台湾开放赴大陆探亲，加大了沟通交流。2010年九月

送父母一支康乃馨，只有它的庸雅才能匹配父母对我的爱护。幼时的我总是顶撞唠叨的妈妈，屡次气爸爸，可在父母的眼中，我却永远是他们的乖孩子、宝贝疙瘩。

我出生在一个和谐的家庭，那时经济条件并不好，收入很低。爸爸那时的脾气很暴躁。记得8岁那年，一件事让我记忆犹新。我于是沉浸在那段回忆中，深深的感觉到母慈如碧天。

那时，老天不开心，好像丢失了贵重东西似的，下了一阵滂沱大雨。该休息了，我和表姐在木盆里打起了“游击战”。忽然，姐姐不小心把我的作业打落在木盆里。由于那是我花了一个小时才写好的作文，而且全部被打湿了。我便火冒三丈，对姐姐骂上加骂，这时爸爸跟我说：“不就是一篇作文嘛！再写一遍不得了，何必跟表姐发这么大的火。”我连忙反驳：“我写了很长时间，花了很多心血的。”爸爸连说带批地对我说：“你再这样胡缠，我就要打你了。”这时我十分妒忌，像被人灌了一大坛醋般，撒娇似的号啕大哭起来。父亲大怒，将我赶出家门，在暴雨中我早已淋成落汤鸡。如果非要用一个字表明当时心情，那就是痛，虽然身体上并没受到打击，但那时那刻我心已碎。为什么？为什么？为什么？“嗯—&m

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！