阕读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

淡泊是陶渊明南山采菊的身影，淡泊是俞子牙高山流水的闲适，淡泊是李白直挂云帆济沧海的傲气，淡泊是苏东坡被贬的毅然。

“缺月挂疏桐，漏断人初静，谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，在那“缺月挂疏桐”的时刻，饮一杯清酒，任秋风打着无尽的愁思，一生淡泊，只恨匆匆。东坡先生在定惠院高声吟唱，一贬再贬的日子早已习惯过，孤鸿不幸，心怀幽恨，拣尽寒枝不肯栖，落宿于寂寞的沙洲，只因不愿随波逐流，东坡只能与孤鸿惺惺相惜，叹又是一年风起时。

一生淡泊的他，不论居庙堂之高，还是处江湖之远，总关心民间疾苦，西湖建苏堤，留下的不只是风景，还是防洪工程。

一生淡泊的他几度被贬，尽管心情郁闷，依然伫立江畔，望着江水，高吟“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，便走上了“小舟从此逝，江海寄余生”的生活，带领千骑，高唱“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉”，东坡用文字表达对妻子的思念。

渊博的知识，豪爽的性格，沧桑的经历，淡泊的作风，注定让他在中国文学史上辉煌，他把各种

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——题记

浩瀚如云，往事如烟，那一首首绮丽的佳篇不知醉了多少缕魂；柔情似水，佳期如梦，那一阕阕平仄起伏的诗词不知动容了多少人的意愿。

恍惚间，书桌旁，凝眸远望。才发觉，你已伴我走过了十四春秋。斟一盏茶，你的暖，吹起了碎花般的流年。

小时候，书籍是一首首童话，母亲柔柔的声音里，童年不再孤单。那时的我总是攥着《安徒生童话》，缠着母亲为我讲故事，伴着母亲的喁喁细语，我进入了甜美的梦乡。梦中，我从丑小鸭历尽艰辛蜕变成白天鹅；穿着水晶鞋踏上了南瓜马车；躲在人群里肆意嘲笑那荒唐愚蠢的皇帝。

后来啊，书籍是一曲曲诗词，情切切，意漫漫，我的心灵得到滋养。陶潜诗率真自然，陆游诗沉郁悲壮，稼轩词豪放激扬，漱玉词婉约柔美……捧书赏读，默读是品，诵读是尝。又闻到那时而沉静时而悠扬，或舒缓或激昂的墨香。“巧笑倩兮，美目盼兮。”那位绝代芳华的卫国少女，撩动着我的心弦；“但愿人长久，千里共婵娟”“海内存知已，天涯若比邻”驱散了我心中的阴暗，让我豁然开朗；“直道相思了无益，未妨惆怅是清狂”“天

我已不在思念，思念在我。

——题记

静静坐在流年里，捻一炷心香，细细品吟着一阕阕愁苦的诗词。体会古典文人心灵深处最美丽的风景，最温柔的情愫，最古老的离别亦相思，才发现自己也成为了其中的一道风景。在那十多个世纪前的唐朝，开元盛世的繁华，丰富多彩的文化，尤其是那深远的唐诗文化，更拨人心弦。

是谁再高歌？“思悠悠，情悠悠，恨到归时方始休”。不用那么一壶酒，那么一只箫，只是望着你的身影在我眼中渐行渐远，想着你的面孔，我的心便越纠越痛。这悠悠的思念，是我对你的牵挂，是我们年少青春时的回忆。回忆幼时那纯真而又缠缠绵绵的过往，回忆幼时那浪漫温馨的岁月，她太美好，有着丁香般的润丽，就像一宛丁香姑娘，去留住那份思念，让人思念，记录那份缠缠绵绵过往长久。思念便只是“语已多，情未了”的回首罢了。

又是谁独上西楼，望着如钩的月儿，不禁叹惋：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”愁太深，时间太匆忙，带走的事物太多。妻子，兄弟，书籍，还附上了整个民族的生命。这是无法挽回的，也是难以承受的。我便忘记了时间，忘怀自我，超脱物外，拼命饮酒，最终还是“以泪洗面”，是

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

春色甚好 各领风骚

——题记

相见欢

清风隐了寒意，太迷离。初绽樱蕾妃色见瑰奇。

湖若镜，柳色轻。百花密，好一个蜂鸣蝶舞境地！

犹记这阕词的上阕是在冬令营的时候写的。当时日本已经有早樱绽放，在寒冷的冬日，觉得特别不可思议。看，这就是春天的信息。

不经意间已是人间四月天，春色满园。近日，我们校园里的石楠花开了，石楠的花特别小，但它们是一簇簇地开，别具集体优势。远望着，一树树青白色的繁花，蔚为壮观。上学放学时，从石楠树旁经过，但见那一簇簇的小花在枝头挨挨挤挤的互拥着怒放，在春风里悠然自得的摇曳，风姿堪比牡丹。

春天总不乏浓烈鲜艳的色彩。但我不喜欢大红大紫的颜色——我喜相对素淡些的色彩，也偏爱香味不太浓烈的花。

石楠就是我欣赏的植物之一。它属木本植物，常绿乔木类，喜温暖湿润的气候，萌芽力强，耐修剪，对烟尘和有毒气体有一定的抗性。石楠花的气味有些奇特，被很多人吐槽，细闻还带着些青草与泥土的气息，这是多么接地气的花！

它虽没有牡丹樱花等观赏花卉的娇艳多姿，不艳丽也不芳香，但它一直顽强的立在那里，展示出生命的伟大，绽放着着属于自己的光华。我不禁想起了袁枚的那句"苔花如米小，也学牡丹开"。

我们人也是一样的。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读