队形编排

星期五，天气晴朗，我们参加了“全校的队列队形比赛。”

这天，我们穿着崭新的校服和雪白的白球鞋，怀着坚定而兴奋的心情，来到操场，找到自己的位置，首先观看新入学的一年级各班表演，接着，陆续轮到二年级各班表演。终于，轮到了三年级，我们班第一个出场，跟随莫菲的口令，我们一边踏步，一边喊着整齐的口号：一班一班，非同一般；秀出自信，展现自我；非比寻常，一班真棒！

到了主席台前，我的心怦怦地跳个不停，随着莫菲响亮的口令声：稍息，立正，向右看齐……我们聚精会神地做着每一个动作，仿佛一个个小士兵在天安门广场检阅。我望了望周围的同学，他们一个个抬头挺胸、精神饱满的样子，我强压住紧张而激动的心情，逐渐平静下来。随着大家异口同声地喊到：“一、二、三、四。”这时，四条队伍变成了八条队伍，表演完了基本功，我们又由八条队伍变成四条队伍，我们的队形变换即迅速，又整齐，赢得了老师们精彩的喝彩声和同学们热烈的鼓掌声。不知不觉，比赛结束了。

下午，我们又排着整齐的队伍来到操场，竖起小耳朵，听名次。朱主任终于公布三年级的名次了。“第一名是……”朱主任稍停顿了一下

运动会马上就要开始了，那必不可少的就是检阅节目了。显然我们班报了一个方队和舞蹈编排，这个舞蹈编排总共有七个人构成，五个人跳舞，两个人唱歌，我就是唱歌的其中一部分。

这个乐曲叫赤伶，难度系数还是挺高的，但我也是成功的唱了下来，舞蹈编排呢，就显得有一些麻烦了，因为那五个人都不是很专业，做的动作也不是那么的流畅，所以只有我们的编舞部分跳的比较多，其他人就觉得有些不满，说为什么他不能跳自己一个人独舞呢？显然他们是基本不够，有些人在跳的过程中还不好好跳，有的是动作记住了，但是不知道顺序，反正各项事务连连出错。

大课间，我们为了排练舞蹈也是没有去，现在虽然说每天都在排练课，好多动作都还是不会。他们五个人在一个小房间里单独的练舞，我和另一个唱歌的人，刘白羽就在窗台面前唱歌。后面做了一些需要柔韧的舞蹈，他们说太妖娆了，不想做。然后有同学进来说要去拔河比赛，我们其中的一个人叫杨雨彤，他就去了。

但是我们最后没有拔河比赛，因为我们轮空了，直接进入决赛，我们班直接就回来了，没有在下面看拔河比赛，杨雨彤也是直接上来到房间里，他感觉有一些热，就直接在门口站着了，高薪让他进来直接排舞。这时杨雨桐就有些不情愿了，说我不练了，我也不排了。然后直接扭头，他直接就回班了。然后他们四个

生活中，人海茫茫，世事万千。唯有万里挑一寻觅独属于自己的方式，方可径行直遂，收获最终胜利的果实。

分组编排舞蹈是形体课的最终考核。为了用心完成舞蹈，我们决定运用独有的创新方式，编排出一支独创惊羡的舞蹈。

其他组都在匆匆讨论后千篇一律地选择跳健美操，可我在观看她们排练后发现这舞种怎能体现我们的原创。于是，我们将舞种选定为带有民族元素的现代舞。

学校里，听同学们谈论她们要运用哪首歌曲，模仿哪个视频，我不屑，想以自己独创舞和曲的方式超越她们。放学后，几个女孩便冲出教室，来到排练厅稍加热身，跃跃欲试。我打开电脑中的音乐编辑界面，播放背景乐曲，让组员们“试音”，跟着节奏舞动。接着，我便反复斟酌，不时根据组员们的表现对音乐进行剪辑：这里节奏变缓些，那里反复这个八拍，间奏时再编进一段泉声……就这样，经过无数次的修改调试，我们的独创音乐也“新鲜出炉”。相较于他组，由于是经过个性化调整创作的舞曲，我们因此对音乐节奏更加熟悉，也更加适应，有益于下一步的排练舞蹈。对此，我引以为傲，信心倍增。

接下来的动作编排，我摒弃了其他同学先排后练却因不断修改而拖慢进度的方案，运用了自己的方式：边排边练。对着镜

“请大家做最好的自己，得了最优班级可以不做语文作业。”三（四）班传来了易老师的声音。原来我们即将迎来4月2日的队列队形比赛。体育课我们天天练习队列队形，好让我们拿个好成绩。今天是4月2日，离比赛只有几分钟了，我们笔直地坐在椅子上，心里是又紧张又兴奋，教室里难得这么安静。

突然，广播里传出了吴老师响亮的声音：“集合！”我们迅速地推好椅子排队。我心里暗暗想着：一二三四五六七八九十！快点！这时，吴老师的声音又传入我们耳中：“齐步走！一二一，一二一……，一二三四！”走到了操场，我们感觉似乎有几千双眼睛在盯着我们。我忍不住往上看。我忽然想起吴老师说的话：“坚持，坚持，再坚持，你们必须得第一。”“向左转。”我们整齐地往左转。当我们“表演”完后，我们又齐步走回了教室。

当易老师说“立正”坐下的时候，我长舒了一口气，心里的大石头终于落地了。时间过得真快，比赛就结束了，好像只过了五分钟，真是“台上一分钟，台下十年功。”下课了，我出去发现每个班级都发

星期日的最后一节课，我们六年级一起在操场上站队形，用红旗表现出对祖国的敬爱。

早在前节课上，我们就学了祖国的代表物：国旗，国徽，国歌，代表着我们的祖国庄严和崇敬。

我们首先在主题雕塑广场上会合。每个人手中都有一面鲜艳的五星红旗，依次走上操场站队形。

首先，我们站在画好图案上。我将五星红旗高举着，而许多同学挥舞着五星红旗，航拍器在盘旋。当那《歌唱祖国》的音乐声响起，同学们高声唱着，挥动着醒目的红色。我不仅高举红旗，还敬礼。

国旗队来了，他们持着一面红旗缓缓走来。当《义勇军进行曲》响起来了，那迷人的红色也在徐徐上升。它的鲜红与蓝色映衬得多么鲜明。

我们各班散了，来到各处拍国庆节集体照。我们有的举红旗，有的挥红旗。我的身体完全藏在众人之中，只有那面五星红旗异常醒目。

接着，我们站成v型。男女分别站成一排，我在顶点上。同学们尽力拉长手臂，倾斜拿着国旗。而我直捧着五星红旗，任其在风中飘动。

我们圆满结束了70周年华诞站队。

后来我才知道，在《歌唱祖国》音乐声中，我与一些同学站成了“70”图案，其他人则围成了一个圈，中间就是国旗队与五星红旗。

我们持着五星红旗唱出了祖国赞歌。我想让五星红旗伴我一生，因为我是一个纯粹的中国人。

配角是什么？配角是一个不起眼的角色，是一个跑龙套的角色，但是如果没有配角，主角又有什么用呢？

那是一个万里无云的天气，阳光灿烂，我们来到了学校，学校要举行话剧比赛，每个班级都要表演，果不其然，老师就开始编排演出的角色了。当我的表演角色出来时，我吓了一跳，什么？为什么我只是一个刚出场就被打死的无名小卒，这是为什么呀！凭什么我旁边的陈同学却当了主角，他明明什么都不如我，为什么？凭什么？我十分不服，泪珠已经在我眼里打转了，我努力地控制着它，可泪水还是掉了下来。

回到了家，我大哭了一场，我对老师安排的角色非常不满，为什么样样不如我的陈同学当了主角呀？

这时，妈妈走了过来，对我说：“孩子，你别哭了，你看！”

”啊？”我停止了哭泣。

“你看看我的手表，手表上有什么呀？”

“有指针和刻度呀，这有什么特别的！”

“你看呀，一块好的手表，人们看到的称赞的都是表面这些东西，可当你把它拆开，里面的螺丝不计其数，螺丝如配角，如果没有了这些配角，外面的指针能动吗，手表能体现它真正的价值吗？同样，你的角色也是如此，如果没有了你的角色，那么主角还有什么用呢？”

第二天，

喜欢跳舞，因为很自在。

喜欢踮起脚的感觉，因为可以看得更高……

从幼儿园起，我就喜欢跳舞，参加过比赛，拿过奖。养成了一种高高在上的习惯。就像自己是最高的胜利者，触不可及的王者。

“一二三四，二二三四”，在舞蹈教室编排的这次舞蹈，是很重要的一次比赛，一向骄傲成性的我，也就没有参加排练。在一旁玩着手机。老师看到后也会无奈的走过来说“：你再不认真，我就要换人了”。因为懒散，体重也随之重了起来，很多基本功的动作也做不起来了。爸爸看到我这个样子之后，开始耐心地劝导我，可我一副无所谓的样子。还时不时的向爸爸吐舌头，学他讲话。爸爸恼羞成怒，一个巴掌就打在了我的脸上。“不坚持哪里来的成功？你知道那时候我是怎么走过来的吗？看看你现在这个样子，坚持不下来，就早点放弃好了。”

我摸着我被父亲打红的脸，闷头跑进了房间里，其实我心里明白，父亲的追梦路上有太多的艰辛。父亲无数次的想过要放弃，可他还是走过来了。之所以他能像现在这般取得成就，就是因为他努力了！

很久之后，我想开了……“我这么做对自己真的有帮助吗？不努力会有胜利的果实送到你嘴里吗？

幸福如光，点亮布满不幸的阴霾；幸福如水，滋润久旱的山田；幸福也可以如花，在那一刻绽放，绚丽夺目。

淡淡的灰色无力地趴在桌子上，连续几周的阴雨让世界倍感无力。我慵懒地移动着笔尖，随意画上几笔，随意编排出几串符号，从眼底看着聋拉着的天空，天空也好像明白我的心意……

毫无任何征兆的，突然从云层中冒出了几缕温阳。这仿佛就要溢出来了，马上涌出来了，随着我眼底的欢欣倾泻下来就如镀了金的河面，洒到了我的书桌上，洒到惊喜不已的我的笔尖上。刺眼的光芒，让我眼前一亮。那轻亮的活泼的小精灵，欢愉地绕着贴满花朵的墙，调皮地点亮了我房间里的每一处黑暗，让我的心情明亮起来。

阳光愈加强烈，就如长笛吹出了最强音，让地球上的每一个地方、每一个城市、每一个角落、每一个人都感受到了阳光所带来的魅力，世界被染上了色彩，人们的脸上重新绽开了笑容，植物界也重展生机。

开花了。幸福绽开了花朵！我惊喜地发现，一朵朵一串串的幸福开花了！在心中，在脸上，在阳光遍及的每个角落里，绽开了点点花朵！仅仅只是一瞬间、一刹那，但却让所有生命能够注视那一秒！阴霾连着慵懒一同缩进了黑暗，阳光却仍然继续随着我的目光前行，飞翔在了云朵之上。

当自己回过神来，世界已经变了模样，所有生命连同大地

我喜欢在夜里独自享受只有文字的宁静与寂寥，当把心交给文字时，便忘了自己是谁。当灵魂游走在文字之中，便会让自己变得沉静。我只属于文字。

时常感慨文字的永恒和奇妙。一个个文字打乱了顺序，一次次编排成就了心情，成了风景。把心情演绎成文字，再付诸于笔端，可以给人以超越时空的感受，给人以超凡脱俗的释放。

我喜欢欣赏、阅读他人作品。每一篇作品都有一个动人的故事，每一个故事又总能让人感动。总觉得他们心底的文字比我的优美很多，用情很多，沉淀过后变一弯柔情的月光映入心帘。很多人说喜欢文字的人多愁善感，可究竟是因为喜欢文字而多愁善感，还是因为多愁善感而喜欢文字呢？

游走在文字中的人是幸福的。我在文字里消耗了我的忧郁，尽管指间流的是淡淡哀愁，但我的心却向往美好。在文字的天地里，我的呼唤声声，脸上的泪光点点。我在风中挥散文字，在雨中潮湿文字，在雪中飘舞文字，在烟火中炙烤文字。

是的，人世间最美的东西莫过于文字，文字是情感的叙述，文字是感情的延伸，文字是思想的表达，文字是红尘中的记忆。我把那些由寂寞堆积的日子，化成文字在指间流淌。涓涓的文字铺排着，一直铺排到心底。恐怕也只有文字才能表达出人世间的美好与纯洁，仿佛人世间所有的哀愁都会随着它的娓娓道来而烟消云散…&h

酸、甜、苦、辣、咸，亦是心的味道。

——题记

这段时间，全校忙于的不是期中考，而是即将到来的运动会展示。每个课间似乎都有班级在排练队形，老师则像“热锅上的蚂蚁——团团转”。同学们呢？到了操场就放飞自我，还不是老师声音喊哑了才归队。我们班呢？正是排练大队中的一小队！周五，老师用班会课，走班课，两节课排练队形。哎呦，我的妈呦，不排不知道，一排吓一跳，老师才发现咱们的纪律有多差，老师便生气了：“我不跟你们排了，你们自己排。这么大个人，排个队还吵成那样！”我相信，这话“滚”进谁心里，准是酸溜溜滴！

甜

上周考试，而考试的试卷在这周“颁发”。这三科试卷只有一科令我满意。嘿嘿，那就是英语。在六年级时，我感觉我的英语水平特别差，到现在，居然能上100，呀，这可是我做梦也没想到的！感谢英语老师这段时间对我们的辛勤付出！

苦

除了英语，其他两科都令我失望。语文，没有发挥好，要不是作文，我还指不定比现在的成绩还要往后呢！数学，好多好多都是粗心大意，而且错就错在节骨眼上，错就错在分值大的题上。看来，我还得在语文方面下点苦功儿，在粗心方