陈同甫的读音

是夜，寂寞，幽静。我一人坐于桌前，一杯杯喝着闷酒。酒渐少，人渐醉，我早已分不清是何时。瞥见墙上悬挂着的宝剑，我把它摘下来，挑亮了油灯，仔仔细细地抚摸着它，就好像它是我的孩子。我“噌”地一声拔出剑，立正站好，拿着剑指向北方，多希望我眼前有千军万马！

我渐渐地困了，在睡梦中，我仿佛来到了收复国土的战场上。身为将军的我，听着雄壮的军号，心中豪情万丈。快要打仗了，我把军中的牛肉分给士兵，来激励他们。士兵们个个摩拳擦掌，呐喊着夺回失地，死战到底。

开战了，我军士兵奋勇当先，争先杀敌。我也身先士卒，勇猛冲锋。我把坐骑驾驭得像的卢马一样飞快，我拉开弓箭，使之成为满月状，似惊雷一般的离弦声一出，敌方帅旗便掉了下来。敌军立刻崩溃，我们乘胜追击，收复了大片失地……我的北方，我的中原，都回来了！

回到朝廷中，皇帝对我大加赞赏，史官也将我的功绩写出书中，我激动得热泪盈眶，不是因为可以名垂青史，而是这本是我一生的理想！

我猛然醒来，却发现一切只是梦，而我的衣衫却已湿透。

唉，这竟是一梦！朝廷什么时候才能派我收复失地呢？我的梦想何时得以实现？

可惜，我现在已生白发，这壮志，恐怕只能实现在梦中了吧……

篇一：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之改写散文

305班张舒颜

桌上灯盏中的烛光跳动着，投射出一片昏黄的夜。辛弃疾放下酒杯，提起灯盏，醉眼朦胧地向练武厅走去。拉开门，因闲置已久而散发的腐朽气味刺进辛弃疾鼻中。他不以为意，径直朝一个架子走去。

辛弃疾眼中一丝犹豫闪过，还是伸手取下了那只幽黑的剑匣。他轻轻地拨开盖，颤抖着握住那柄曾随他征战四方的长剑。提剑在手，辛弃疾指节已是隐隐发白。这陌生又熟悉之感让他愈加亢奋起来，他颤抖着左手往鞘上拂去，宽大的袖搭在鞘上——这一下竟没有拔动。这才发现剑鞘与剑身衔接之处已锈在一起，他苦楚地一笑，强提一口气，只听“咔嚓”一声，剑身应声而出。

雪白的剑刃上流光回转着，剑身散出一股泠泠的光。剑是那样的晶莹无瑕，连昔年千百次拼杀留下的一抹幽红都已荡然无存。辛弃疾举起剑，凝视着剑锋中那双眼睛，曾经的清澈犀利在二十年的岁月中磨去了大半，只眼底的愁绪愈加分明，他盯着自己的眼睛好似跌入了一个旖旎的梦中去……

天似已拂晓，辛弃疾发觉自己穿行在士兵间，每个人都大口的吃着喝着，面色凝重得丝毫没有宴会的样子。远处角声传来，幽幽送入他耳中。他心中一悸，是了，角声冲天，新一轮战火烧

夜深了，虫鸣声在窗外响成一片，屋里只有根明晃晃的蜡烛在努力用微弱的光照亮摆满一桌的酒坛。今日的酒尤为苦涩。心中的酸楚愈发清晰。我端起酒杯，忧郁地看着墙上的剑，我似乎可以借着微弱的烛光看清剑上的伤痕。我摘下它，抚摸着它带着寒光的身子，映在剑上的我是多么可笑！我空留着宝剑，只能用作欣赏……

忽地耳边传来号角声，对啊，就是这种声音！来自军营的声音！来自边塞的声音！我又回到了那些年，我循着声音走，终于看到了士兵们。

“将军！”身穿铠甲的铁血男儿正席地而坐大口吃着牛肉。肉在火上炙烤，油花爆裂的声音和着使人怀念的战歌在回荡，秋风瑟瑟，我抬头看看塞外的天，是啊，我真的回来了！

这年秋天，我站在十万大军前，看我宋代男儿雄赳赳、气昂昂，意气风发。发亮的刀尖，打着响鼻的战马，正预示着大战的来临！冲啊，我的将士们！那日的天空被映得血红，一匹匹健硕的战马如的卢跃马檀溪，一声声开弓射箭的弦声如晴空霹雳。我大宋威武雄壮，所向披靡！

树叶飘落……我们赢了。只记得那天的大地上穿上了红衣，每位战士的铠甲溅满了血，混着泪与汗水洒落在这片土地，和我英勇的宋代战士长眠于此。

我辛弃疾没有什么追求，只要能为帝王收复

在我家楼下住着一位陈奶奶，这是一位十分迷信的奶奶，因为她整天都把自己的心愿寄托在"求神拜佛"的世界里，在她看来，只要诚心向佛，神奇的佛祖就会帮她实现心愿，了结心中的困解，让自己得以解脱。

或许是受到他们那个封建时代的影响吧！才会让了陈奶奶有这样的一个迷信的习惯。今年的陈奶奶已经八十七高龄了，因为她的丈夫早年因病去世，留下了六个儿女给陈奶奶供养，这也让陈奶奶守了足足三十多年的寡。虽然如此，但陈奶奶却觉得很自满，小小的身体把六个儿女养大成人。她总是说："我这一生命苦，如今，我要吃素，以此来积下更多的福分，求佛祖让我在来世过得好一些。”哎，听到陈奶奶这样说，我就感到有一股无奈。我就不明白，为什么这个时代还会有人把心愿寄托在"求神拜佛"上，要是有这个动力，陈奶奶还倒不如做一些有意义的事，把寄托建立在慈善上，让自己踏实一些。

现在，在每个周末的清晨里，当太阳还没升起时，陈奶奶就会在阳台上异常投入地念佛，她把两个膝盖弯曲在坐垫上，然后双手合拢，闭着眼睛，静对着前边的观音菩萨像，嘴里十分虔诚地念着佛词。这让我听了都感到一股凉意，直起鸡皮疙瘩。周末的每一个晚上，只要一上床，我便会想到陈奶奶念念有词的情

“陈贝贝！快去玩吧！”“陈贝贝，上课认真点！”陈贝贝，谁的名字会这么奇怪？这是我们班同学给陈奕乔取的绰号，在四年级段传得沸沸扬扬。

陈贝贝，这个名字可不简单。陈贝贝的真名是陈奕乔，他是个男生，不过，爱哭的境界超过了全班女生。本来他还挺平凡，可一有了“陈贝贝”这个绰号，就闻名整个年级段了。

陈奕乔的小名叫贝贝，不过听起来有点偏女生。淘气的男生就是打听到了他的小名，才取了这个绰号给他的。一开始还好好的，大家没怎么注意，可等我们长大了，接触的东西多了，就把好玩的事都加在“陈贝贝”这个绰号里。

有人说：“陈贝贝，这个名字太娘了吧！”又有人说：“都知道现在的大明星anglababy吧！baby里面有两个b，贝贝里也有两个b，哈哈！”还有人说：“陈贝贝这个绰号好真顺口，贝贝，贝贝！”

现在，连我们班的几个任课老师都叫他“陈贝贝”了。可是只要我们一叫他陈贝贝，他就瞪我们几眼，叫多了，还会举着本子来砸我们，可我们怎么还是乐此不疲呢！

这么久了，陈贝贝的“美名&rdqu

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

【篇一：同自己谈话】

同自己谈话，看似无稽之谈，但这并不简单，亦不无谓，正如“人因思想而伟大”，人也因同自己谈话而高尚和纯粹。

纵观古今，伟大的思想家无不同自己谈话。庄周梦蝶是自己与自己精神的交流；王阳明的“心学”强调大道就在每个人的本心之中，须自己去挖掘；再到后来的瓦尔登湖畔的梭罗，皆因“同自己谈话”而到达极高尚和纯粹的境界，亦给后人以启示。

“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”。同样，“同自己谈话”，也不属于“言”的交流，而是精神层面上的。我们不是疯子，不会真的对着镜子同自己谈话，但我们内心的镜子，是否还明净如初呢？

反眼观今，物欲横流，人人汲汲营营，委委蛇蛇，高尚纯粹之士鲜矣！何哉？是由于极少有人懂得、有人想到要“同自己谈话”。

昔子曰：“吾日三省吾身。”这对于今尚具有极大的现实意义，能做到的又有多少呢？许多人或因名、因利、因所溺而失去自我，就于流俗，他们可曾想过，问问自己，自己的本心希望这样吗？

“甘脆肥浓，命曰腐肠之药&rd

某个夏天，我们涌进了一个崭新的校舍。一座楼，一间教室，一群人，一颗颗炽热的心依偎在原本冰冷的建筑上，开启了属于我们的青春岁月。我们打打闹闹哭哭笑笑，在一个个白天和夜晚慢慢地构建起回忆的载体——跑了三年的操场、走了三年的街道、拥有故事的教室、满载秘密的课桌，还有缠绕在心间的同窗之情。

同窗之情，我们用宽容呵护着。或许你也曾无意踩过同学的鞋子，你也曾撞倒过同学的水杯，你也曾弄坏过同学的东西，但每一句充满歉意的对不起，用能换来一句包容的没关系。若没有宽容，复旦大学投毒案、清华女生铊中毒，这类骇人听闻的事情将会层出不穷；若没有宽容，毕业后的我们也许还需要感谢室友当年不杀之恩。世界以痛吻我，我要报之以歌。因为宽容，让我们的情谊更加牢固。但与其说我们懂得宽容的重要性，不如说我们更懂友情的重要性。

同窗之情，我们用理解浇灌着。一起读过孔夫子的“己所不欲勿施于人”，互相理解，已经是我们之间吐露真诚的保障。子非我，安知我不知鱼之乐，你快乐，于是我快乐，你难过，于是我倾听。夜空下，一个人的心事变成两个人的秘密，一个人的快乐变成一群人的欢乐。因为理解，让每个难过的人都重绽笑容，因为理解，让每颗受伤的心都有了归宿，因为理解

个子高高的，不胖也不瘦，鼻子高挺似漫画中的人物，头发有个性地微微往上翘，整天带着笑，似乎无忧无虑。他，就是我们班的笑星——陈哲。

我认识他也是小学时候的事了，而且开学的第一个学期，他就给我们留下了“深刻“的印象——向班里的一位女同学“求婚。”

他成绩不错，但尤其热爱音乐。我们的音乐老师说他可能长大会成为一名歌星！

或许是因为唱歌太好听的原因，他的话特别多，甚至超过了“嘴泡陈”（也就是我）。

俗话说得好：五（6）乃茂龙卧虎之地，奇人之多，多之义多，不求闻达于学校。不错，我们班最出名的数“三陈”了！大当家“笑神九嘴陈！”二当家“无敌嘴泡陈”，老小就是“无常炸弹陈”，今天我们来讲大当家。

记得那是音乐课的倒数几节课，音乐老师让我们选歌听。

“我要选李白……”一阵阵带有节奏感的音乐从我们班的那扇木门中涌出，陈哲唱得万分地投入——闭着眼，握着拳，摇晃着脑袋，唱得很大声，音质也与

同课异构活动是非常值得一线教师参与的教学活动，它具有很多的直接性和对比性。对讲的老师而言，是个巨大的挑战，因为有同行的压力；对听课的老师而言，有更大的趣味性，因为正好可以看到八仙过海各显神通的教师怎样展示其教学技能，欣赏每个教师的教学魅力。

本周有幸在本学校直接参与了一次同课异构活动。用三节课的时间，听了三位老师的精彩讲课。由于是同课异构，而且是异地讲课。三位老师都做了认真的准备，他们的制作的课件精美，课件中有视频、音频等资料。显然是做了较长时间的准备工作，光是搜集资料就费了很大的劲，显示出对本次讲课是极为重视。

三节课听完之后，就在思考一个问题：一节课应该围绕什么来进行教学？经过对比，思索，觉得还是应该围绕重难点来进行。在重难点确定之前，应该确定一下本节课的学习目标。这个是每个老师非常熟悉的字眼，但是，却往往被大多数老师所忽视。今天讲课的三位教师在教学目标的出示方面都有所疏忽。A、C老师出示的三维目标不够全面，B老师则是目标设计太多，显得极为冗长。而且，在后面的讲授中也没有将教学目标吃透，时间在重难点分布上不很合理。这说明，教师在备课的时候，围绕什么来备课？当然是教学目标！以及自己所教学生的教情、学情。

对于教学目标的出示与否，先前已经做过详细的