院墙拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

【篇一：院墙外的天空】

拉开教室那头蓝底白纹的窗帘，眼前院墙外的那方天空，便是那时我最大的憧憬。

小学六年级在一座独立的小楼中，楼对面便是我们心仪的中学，中间那堵白色的围墙似乎是唯一的隔阂，每次上操时，从墙上的铁栅栏缝中便能看见身穿蓝天白云的他们，在我梦寐以求的地方尽情奔跑，一圈、两圈……什么时候我才能融入那方天空？

记得临近考试那几个星期，我去的特别早，两所学校一个大门，使我有幸能与那些迈进另一所学校的幸运儿短暂待上一会儿，抬头看着那被分成两半的天空，羡慕、期待充满心头，这半，尽是奋斗与劳累，那一半却如同仙境般令人神往。是呀，家长、老师可都说那里好，我却没有机会领略对面那寸天空的风采，遥望终究不能满足啊！

一天，我们终于有机会了解对面那片天空的全貌，几位身着蓝天白云的中学生来到我们学校播放宣传片之类的视频，看完后激动之情无言以表，暗下决心，我终究会跨越那道界限的。

怀着心中的憧憬，我终于在努力下如愿的迈入了那方梦中的天空。可这方天空，究竟有何不同呢？追求了六年的学校又与小学有何区别？来到这里的每一天，我都去努力探寻，原来这方天空也不过尔尔，吸进的同是含有雾霾的空气，教学楼中仍要继续奋斗，同样会感到劳累，而唯一添加的只有激烈

【篇一：院墙外的天空】

院墙外的天空，是什么样的？

清晨，一束阳光散入院中，照得万物熠熠生辉。水潭中的鱼儿被叫醒了，上窜下沉的游得欢快；园中养的花也渐渐清醒了沉睡的头脑，绽放出属于他们自己的多姿多彩。

在这里，他们有足够的空间去掌控自己；至少掌握了适合自己的开花时间，不必再因慑于人们的压迫使自己提前或推迟展示属于自己的美。他们的生活缓慢而且慵懒，放松并且愉悦，这样的日子让它们逐渐对外面的世界失去了那份好奇，安逸的日子谁不想要？它们乐于其间。

但是，依旧有一株兰花，小小的不起眼，藏在树干底下，目睹燕子去了又还，小草枯了再青。它好像并不合群，在那群花儿们叽叽喳喳讨论怎样会让自己的花瓣更加鲜艳娇嫩时，它总是在自己的小脑袋里想出一些与众不同的问题，让其他花一时梗塞得说不出话来。因此，它们逐渐远离了它，找到了自己的同伴，就孤零零地剩了兰花一朵。但它并不觉得孤单啊，因为有见多识广的树会陪者它说话，给它解答疑惑，得到答案的那一刻它会觉得非常快乐。直到有一天，它问出了一个难以解答的问题：“为什么我们只能限制于四堵墙之间？”

是的，四堵墙，禁锢了它们所有的范围。

当每天睁开眼向前望时，只有这四堵灰黑的墙，铁青着脸，给兰花所有的想象都判了零分。就是四

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

老家院落中有棵久栖黄土的老树，它探出密密的的枝桠，向院墙外天空的崭新世界招手。

这棵树据说在太祖父年轻时就种下了，在我家小院落里沉稳安静地生长着，枝繁叶茂，绿荫蔽天。

它就这样不紧不慢的生长着。我十岁那年踏回老屋时，它已将枝丫伸出墙外，笔直而顽固的向上生长着，仿佛头顶的天空有一种引力，将树的枝丫拉长，叶尖直指天空。

祖父的眼向地窖口瞥了一下，我观望过去，那里齐整的码着粗细不一的枯树枝，像一座褐色的小山一样。祖父解释说，这是他近年来锯掉的核桃树顶枝旁叶。这棵树的纸条疯似得抽长，似永远不会停歇一样。祖父从小与核桃树为伴，他就像那核桃树一样，向上的劲永不停歇，不停尝试着、学习着，用渴求的眼光望向自己院落外的世界。

如今，核桃树依旧在乡下老屋生长着，而祖父已定居都市，安享老年。我喜爱祖父干净整洁的居室，阳光照耀下墙壁露出金色的斑痕，日光划过，这样的朴素静谧，和乡下核桃树底安宁的乡村生活别无二样。

常见祖父戴上细框老花镜，坐在书桌前一方金荫下读书无声的读书。祖父的《菜根谭》旁常置一部汉语词典，词典与书籍都有折角，这里藏着他的惊异、猜测、质疑与释然。祖父的黑皮软簿上记着极为认真细致的注解，方正有力的大字，清晰规范的拼音……我翻阅它们时，

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

【篇一：院墙外的天空】

在一个院子里，有一个孤独的身影，她呆呆的望着天空与身边的四处围墙，向往着墙外的自由。从小渴望外面的我，到了现在外面依旧是我的渴望。

小时候渴望的外面并不是什么社会，一直到了现在我都不懂什么是社会。那时渴望的外面就是家中四面的围墙的那面。

从小男孩性格的我，是我比较喜欢男孩子们的东西。比如：弹珠、弹弓、卡片等等。但时总没有人去陪我玩这些东西，因为爸爸妈妈的工作忙，没有时间去陪我玩，而爷爷奶奶不管有没有农活，总是闲不下来，一刻都不停，我还是独生子女。属家里最闲的就是我了，像弹珠、弹弓、卡片这样的东西。我只能自娱自乐的自己去玩了。可能会有人问我“：你为什么不起找小伙伴一起去玩呢？”一是因为爷爷奶奶不愿意我和那群孩子玩，不放心我，怕那些孩子把我带坏了，二是父母希望我可以做一个安静的小淑女。必竟我是全家的宝，怕磕怕碰的。有时我自己一个不小心磕到哪儿了，都不敢去告诉他们，可是总会被他们发现，

发现后，也会一顿的去抱怨自己；每当去卧室的路上，一不小心撞上了角儿上，爸爸妈妈会左看看右看看的；每当我自己在家里玩的时候，就总会听见外面的那些小朋友们玩耍；嬉戏，甚至会有吵闹的声音。而我想找一个吵架的人也没有，真的太孤单了，多

【篇一：院墙外的天空】

那面红瓦白砖的高墙外，有一片天空，神秘的。

老屋的小院，是一圈高高的墙围起的，刷着劣质的白石灰漆，丑陋的剥落了大片的墙皮。我爱的，是那排明亮的红瓦以上，一块方形的蓝宝石。

总那样寂静平凡的早晨，几只雀鸟叫嚣着、打缠着，从那片天空上飞过去了，背后似乎还看得到邻居的猫追逐的剪影，隐没在一片青雾中；我搬着把板凳坐到墙下，还未站得住脚，却差点被一杯倾头泼下的早茶淋湿了衣服。院墙的那一边传来了隐隐悦耳的笑声，仿佛把这片天都要涤净了；随之而来的是一只清翠的竹蜻蜓落在了我的脚边，是刚从树上攀折下来的竹枝，还混着清冽的香，我忙把它拾起来，小心翼翼地握在手心里搓了几下，那绿杆儿打着旋儿飞了起来，飘飘悠悠的在天空中画几个圈，活像朵绿色的初绽的花。

墙外的笑声又由近及远，一如既往的；但我手心中的竹蜻蜓，却是我从没有过的特殊收获。

我便是总望着那片小小的天空，希望他再给我带来什么有趣的东西，不是一杯凉透了的茶，也不是一件未洗干的衣服；而是像竹蜻蜓那般的，一架写了字的纸飞机，或一盏许了愿的天灯，以及是那样的，充满了欢笑、幸福与爱的东西。

终于有一天的黄昏，绮丽的红紫色夕阳染红了那块宝石时，外婆要带我出去了，上大西北的地里去。

这是片无垠的土地，柏油路像条细细

星星不畏太阳的不屑，在亘古的夜空中闪耀着那一点微光，指引前进的方向；水滴不畏磐石的阻拦，在时间的长河中执着那一份信念，滴水穿石；我们不畏这“高高的院墙”，恒定那一份美丽的梦想，终将在我们的梦想里曼妙作响，轻舞飞扬。看院墙外的天空，阳光普照。

那一年，秋风扫过一地的金黄，我拖着长长的影子，带着斜阳黯淡的光，沿着长满荒山苔的小路踽踽而行。四周的楼房仿佛黑洞洞的院墙，看不到天空，没有阳光，没有方向，路旁，腥红的血花绽出妖艳的花蕾。

一次次的失败，我早已被挫折风暴打得遍体鳞伤，我是否应当放弃，是否应当从此不再怀揣着梦想执著追求，从此不再摸索爬行，期盼着看院墙外的天空，从此在平静中看红尘飞舞，孤寂中品世事沉浮？

我阖上双眼，用心去捕捉内心深处的梦想，默默地咀嚼这高高的“院墙”，这接踵而来的挫折与坎坷。终于，我懂得——任荆棘路在成长路上阻碍我前行，任那成长路再远再漫长，我也要坚持着，看看院墙外的天空。在茫茫大千世界中奋斗者属于自己的天地，纵使人生路少了几份芬芳花儿去赏，朦胧雨色去享，但持着心中的梦想去飞翔，最终就会盘旋在院墙外蔚蓝的天空之上。

在喧嚣纷攘的青春里，我们易迷失易彷徨，心会流浪！

【篇一：院墙外的天空】

院墙外的天空，一望无际的蓝，如水洗一般，那样纯粹，那般崭新。如一幅水彩画，清新而亮丽，真的很美，很美。

放学后，手持数学课本的我飞快地冲向了老师办公室，本应是老师该下班休息的时间，可老师们却一位也没有走，都在为同学们答疑解惑。那时，我的心里只想快些讲完题好早点回家。突然，“啪”的一声巨响把我的思绪完全拉到了作业题上。只见数学老师重重地拍了一下桌子，她紧锁眉头，语气严厉地对我说：“你怎么可以这么晚才来找我讲题，这么长的时间你都干什么去了！”从未受过数学老师严厉批评的我瞬间怔住了，我明白这次我是真的错了，可我后面不还有很多同学吗？老师为什么只批评我一个人呢？不解的委曲涌上心头，泪水在眼眶里打转，但始终没有落下来。讲完题，我走出了老师办公室，泪水几次想要决堤，可我只是紧抿着嘴，强忍憋住。我背起书包，正要离开时，抬头看见了依旧在给同学们讲题的数学老师，我忽然想起了初一时的数学老师。

那时，也是一个放学后的日子去给数学老师讲题。那时，数学老师好似知道我是因为事太多而去的晚。那时，偌大的办公室里只剩我和数学老师两个人。我永远忘不了那时夕阳的余辉洒在亲切的数学老师脸上是那样的柔美，我更忘不了