险的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

走出华山，脑子里只剩下一个字：险。山是险的。抓着铁索，挪动着颤巍巍的脚。终于，艰难而缓慢地登上了北峰的山顶。睁开双眸，顿感身处天堂，呼啸的风儿吹过脸颊，灌入耳朵，令人摇摇欲坠、晕晕乎乎，吓得我脸色煞白，不知所措。好似一个趔趄，就会同一块石头，落入无底深渊，只能听见那清脆的碎石的声音，然而不能目及。在华山上，什么“鹞子翻身”，什么“千年残局”，单单听它那名字，也足以将你的魂魄勾到九霄云外。

如果在栈道上行走，你所见到的一座座山，尽管连在一起，但是它们都是那样的高耸入云，都是那样的赤红裸露。树是险的。在偌大的华山上，只能见到寥寥几株树的绿影，给华山增添了一种白色恐怖的气氛。华山上的树要么就是不生长，一长就会“一鸣惊人”，令游客们个个毛骨悚然。你看，在岩石中，蹿出一棵高大的树来，只见它的根长于石缝，冠却悬于峭崖。一阵疾风刮来，它的叶子就飘落到了悬崖之下，一眨眼就不见了踪影。这种长在岩层中的树，大多都生的奇形怪状。有的像被一把神斧平平地削过，其中一面粗糙的树皮不知去向，取而代之的是一面光滑的乳白色树汁皮；有的树一片叶子也不生，张牙舞爪地伸展着光秃秃的枝丫，似乎要把我们撕成一块块的碎

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

时间过得真快啊，那愉快而惊险的春游似乎还没结束。回想这次春游，和以往比，真是大大的不同啊！如果说以前是一味的吃喝玩乐，那这次，则是险中含乐、乐中有险呀！

寻宝——险中含乐

“我和丹、榛负责最上头的宝藏，同、梅，你们俩到山腰找，王昆仑，你负责最下面。”组长严一苇再次强调了一遍，生怕我们弄错了各自负责的地方。并告诉我们，每一面不同颜色的旗子周围，都藏有很多宝藏卡片。

她一说完，大家就分头行动了。我和梅兴奋地跑着，终于看到插着绿旗的地方——但要接近那儿，要爬一个很斜很斜的坡。我俩可不能光顾了兴奋了，得爬过去啊！我跑向那个斜坡，谁知前脚一滑，身子就跟着晃了一下，好险呀！加上刚下过雨，坡上满是泥，实在不好爬。“藏宝的人也真想得出，藏在这样的地方，万一摔下去了怎么办哪！……”我不停地发着牢骚，又看见同班几个男生已经从上面下来了，兴高采烈地对我们说：“上面有好多呢！”

我当然知道“有好多”是指什么了，我的斗志又被激发起来了，小心翼翼爬过斜坡，蹬着石头往上走，到了很滑的地方，就蹲下身，用手揪住一边

迎着温暖的三月春风，在这个春暖花开的季节，我们踏上了春游之旅，一路上景色甚好，大片大片的油菜花呈现在我们眼前，醉心其中，不禁觉得身心愉快。

到达玉泉寺后，老师吩咐了一些安全事项，之后我们便以寝室为单位分散开了，我们524寝室的女生和郑老师一起走，本想着去爬山，但郑老师说那不太好玩，于是我们又接着往前走，走着走着，郑老师的目光落在了旁边这坐山的一条山路上，说：“我们去爬这坐山！”话音刚落，我和同行的几个女生都震惊了，望了望那条路，那条路不仅陡，而且上面还布满了青苔以及一些败落的枯叶，也许是年代多了，这条路已经被枯叶遮盖的一点也看不见了，已经没有任何游客去走这条路了，室长的兴趣倒是正高，迫不及待的想上去试一试，但大多数人却打起了退堂鼓，我是去还是不去呢？此时我的心里顿时万分纠结，思虑片刻后，我还是决定跟着郑老师一起去走他口中的“上学路”。

开始时我的步伐走的确实很小心，每一步踩的都极其稳当，总感觉稍不留神，就会摔下去似的，脚底下的青苔实在是太滑了，时不时还要注意周围的树枝免得把自己刮伤了，坡越来越陡，路也越来越不好走，我曾一度的想放弃，想返回地上，但我心里不停的告诉自己，既然已经爬了，就坚决不能放弃。

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

在爬山时，相信许多人都遇到过陡峭的险坡，面对它们，你选择退缩还是勇往直前？事成与否，总是在一念之差。

一个大雪茫茫的冬日，我和爸爸精神抖擞地去爬北仑秀山——八大坑。山脚下，积雪已基本融化，雪水哗啦啦地流着，清澈见底，顺着石板路，我们向山腰攀登。在半山腰处，积雪明显比山下多了起来，走上去摇摇晃晃的，不是很稳当。我有几脚没踩稳，险些滑倒。爸爸担心我吃不消，问：“要不再爬一段我们下山了吧？”“不过是一点儿雪而已，”我坚定地说“我们一定能爬到山顶的。”

没想到的是，越往上爬，雪越是大，茫茫的白雪几乎覆盖了整个山顶，皑皑白雪下还暗藏着一层冰，稍不留神就会摔倒。我最初坚定的信念开始动摇，又走了一段路，一个陡峭的险坡像一只拦路虎一样，挡在了面前。这个坡不但陡，而且“陷阱”重重，雪下藏冰，冰上积水，怎么办？没有退路，只有冲峰。我在脑海中激烈地抉择着，上！遇到这点困难怎能退缩？刚试探着走几步，没想到脚一滑，摔了个狗啃泥。唉，这路太危险了，是不是退缩算了，想想前面的努力，我最终还是决定勇往直前。小心翼翼地攀过这个险坡，一片广阔的天地展现在我们眼前。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平