陶炼拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

清晨，睡梦中悄然醒来，我跟着爸爸到田野里晨炼。

走出家门，就感觉周围是那样清新。清新的空气，清新的太阳，就连脚下的路也变得清新了。

校园内的操场上有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，热热闹闹，就连那静静的小草也显得充满了活力。

我和爸爸慢跑出了校门。突然传来了一阵阵悦耳的音乐声。原来在街心花坛旁老人们在跳舞！她们挥动着手中的扇子，踩着动听的旋律，神情非常专注。旁边一群中老年人在打太极拳，他们那副认真的样子，吸引了不少围观者。有几个年轻人在旁边比划着，由于没有基本功，动作别扭极了。咦？那里还有我的同学谢雨婷呢！她年龄虽小，动作却有模有样的。音乐顺着晨风向四方街道传去，于是那里也有了的生机。

我和爸爸又来到田野。爸爸突然停了下来，问：“这里的空气新鲜不新鲜？”

“新鲜！”我点头回答，狠狠地吸了一口气，啊，那股清爽直透到每根神经的末梢。

我们沿着坝子跑，绿油油的麦子已经抽出穗子，一阵风吹来，一望无际的田野成了微波涌动的大海，那沙沙的响声，不就是浪涌沙滩的声音吗？忽然间，我觉得脚下的路也在舞动。清晨，什么东西都充满了活力！

“呜——”一列火车从远处呼啸而来。列车带来的远

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

儿时，树荫下常会有我们与泥巴大军的对抗声影；但在今天，我们也了解到了陶艺与玩泥巴和玩橡皮泥不同。

为我们上陶艺课的是王老师，她首先介绍了泥的种类，而我们今天用的是瓷泥，连陶艺中的揉泥也分两种呢！但今天王老师说不用揉泥，直接进入第二部——醒泥。王老师说，在泥中有许多的气泡，如果不进行醒泥，做出来的陶艺品很容易破裂，醒泥的操纵方是：先在木板上用湿毛巾进行擦洗，这样泥就不会因为太干而裂开了。然后用适当的力度拿起泥往板上砸，当手太干时，用毛巾将手擦拭直至手上的水分适当后停止。当泥已开始变软时，就说明醒泥成功了。

看完王老师的示范后我们便心动不如行动地向王老师讨泥，在王老师和我们亲爱的美术老师的帮助下，我们的作品不久便浮出水面，我陶艺品的装饰只有两样，它们分别是一朵花和一条鱼。

王老师说这样子做完还不算一件完整的作品，还要经过两天一夜的放置和五天的晾晒，这才完成。一件小小的工艺品却包含了一个人八天的坚持不懈，而这八天的努力换来的当然是成功的喜悦啦！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

席慕容在诗歌《邂逅》中写道：“请别错怪那韶光改人容颜，我们自己才是那个化妆师。”

素锦染流年，流年似水，缓缓流过我们生命的每个角落，它可以冲淡并稀释人的情感，让我们彼此陌路；亦可以带走生命的颜色与活力，让我们苍颜佝偻；也能冲走我们的钝痛与忧愁，让我们明亮微笑……。但岁月带得走歌者，却带不走歌；时光剥蚀了人的容颜，但消弭不了人的眺望、隐忍；能稀释的情感，不是真情；能冲走的痛苦，不是真痛；能流出眼泪，不是真的绝伤……我们需要的是：积淀岁月的精华，淬炼流年的纯粹，这样人生才会有厚重的质感。

要相信，真情能经得起平淡的流年，真情可以救赎无情的岁月。杨绛晚年为丈夫、女儿整理书册，一张张轻轻揭下，缓缓抹平，粘补缺损，分类装订，任日升日落、云卷云舒，流年中演绎的是经久不衰的爱。

现在，大多数人的情感都似软饮料般，徒解一时之快，却在一声空嗝中消弭。所以爱情成了游戏，亲情可以顶替，朋友可以漫无边际，感动可以策划，眼泪可以空假……而真情应是经时间酿制的醇酒，滤去杂质，越陈越香，越陈越烈，越陈情越深沉。正如杨绛那般，做自己生命的化妆师，把自己化成温暖的小窝中嘴角映

一条五彩的乌篷船，一块可爱的巧克力展现在我眼前，我心想：烤好了，真美！

今天，是我们的综合实践活动，我报了软陶这个项目。在课上，老师先给我们讲解了软陶是什么，有什么特点和用途，等我们了解清楚后，就正式开始教导我们如何制作。我们的第一个任务是做一条乌篷船，老师给我们发了制作工具，有塑料刀，竹签和钢管。首先，我们把蓝色软陶搓圆，放在右手的大拇指和食指之间，用左手按压软陶，让它充满这两个手指的空，接着，我们在有船型的泥上挖了两个洞，再加上船表面的颜色，船就大致完成了。最后，老师让我们在乌篷船上放十个救生圈，并自己装饰。哇！我忍不住惊叹，加了救生圈的船型就比原始的船型效果好多了，看起来也更真实了。

接下来就是自由发挥，我和王子琪奋力调制了颜色，给老师们做礼物。为了幽默，我们给张老师做了一条萌萌的章鱼，小小的章鱼我们精心做了30多分钟；我们又给沈老师做了一朵云，章鱼和云朵都露出了笑脸，我和王子琪也哈哈大笑。

后来，我们各自又只做了一些小零件，做软陶的过程还是很费劲的，但是完成后的作品都挺可爱，特别是到最后当我们拿到烤好的作品时，我们的心里美滋滋的，甜蜜蜜的，这一天，我们收获满满！

人生道路长漫漫，唯有磨难炼真金。每个人的一生都不会一帆风顺，或多或少都会遇到曲折坎坷，这并不是阻挡成功的因素，而是上天特意安排让你变的更强大的机会。然而如果没有历经磨难，就不会成功。

越王勾践并不会被亡国之恨说蒙蔽双眼。他看清了，这灭国之痛不是厄运而是天意。他从此再也不会意志消沉，即使每天卧薪尝胆，又有何苦？无尽的痛苦并没有让他沦落他醒悟了，尝遍无尽之苦终于让他复国。从此，再也没有磨难能打到他，只会让他更强大。

屹立在诗坛之间的伟人——李白，他不曾为遭贬而垂头丧气，他只是仰天大笑，吼出"天生我材必有用”的豪情壮志。他不会因怀才不遇而放弃做官，“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”是他的呐喊。无尽的痛苦磨难终究历练了一位不屈的诗人。

真正的爱情不是以山盟海誓为见证，而是彼此经历磨难，最终走到一起。这才是真正的爱情，即使没有一起白头到老，心也不会变。《红楼梦》中宝黛的爱情故事并不十分浪漫，甚至结局是那么悲剧，但这并会改变宝玉和黛玉之间的爱情。经历分离的痛苦磨练了彼此。即使阴阳相隔，爱也会穿越时空，见证不朽的爱情。呤诵着《葬花池》“花谢花飞飞满天…&helli

在这个时代，金钱、权力这些都是被世人所追逐的物质，而书则是来填补人格的补丁，只不过这些如同金子般闪耀的书却被欲望的灰尘深深掩埋。

——题记

我曾拜读过丁启阵的《诗意人间》，他的每一篇文章中都透着不可抗拒的光芒。今日读毕，总想留下一些，明日续读；读完之后，又希望有下一本。在第一篇“司马相如：用爱情骗取一生”中，我读到的词语便是“骗取”。对于真正的爱情我无法深入读懂，但文章中关于“骗取”却懂得了一二分。社会往往就在一个骗局中，无数善良的人在这里只知道：掏钱，上当，再掏钱，再上当。但总会有人觉醒，打破这个骗局。社会就像一幅画，我们是普通人，都是画中人。可觉醒者不一样，他可以跳出这个画卷。在我们迷惘之时，他们甚至可以“破画”——揭露出最黑暗和最光明的一面。这就是书的美丽所在，你可以不曾经历过那个时代，但在书中必能寻觅到自己的见解，由书及人，由书及物，这方是读书之道。

俗话说“林子大了，什么鸟都有”。爱读书的人仅仅是透过书看到了这个社会，而选择怎样的镜子，怎样在这个镜子中提炼到最真实的核心却是

【做陶泥】

——唐一末

星期四下午，我们班一起去远山有窑做陶泥。

首先，我们去拉胚。师傅给大家每人发了一团泥，有的同学的泥已揉好了，有的没有，我的泥没有揉好。于是，我用手把泥拍了又拍，抓了又抓，做成了一个球。然后，我把球放在了拉胚机上，心想：“这个机器怎么开呢？”于是，我围着机器走了一圈又一圈，还是没有找到开关，却无意中踩到了踏板，机器“嗡~”的一声转了起来，我被吓了一大跳！

这时，师傅走了过来。他用脚踩了一下踏板，机器就变慢了。我坐了下来，弯下腰，双手握着泥，把泥做成一个圆柱体。再在顶上钻一个洞。哎呀~，泥太干了！我把手用水沾湿，抹在泥上，想做一个葫芦的样子。于是，我用小手指把中间变细，咦~？上面是不是太大了？我用手把上面做了个瓶口，还用手指把瓶口做宽，又用手指把底修小，再加上一朵小花。终于做好了！

我请来师傅帮忙，他用鱼线把花瓶和拉胚机分开，把花瓶拿出去晒干。我真不知道花瓶会被放到哪儿？不过，这次陶艺课给我带来很多乐趣。

【做陶泥】

——龚泓予

阳光明媚的下午，我们在远山有窑拉胚、玩盘泥条。

我们各有一坨胖乎乎、圆滚滚、普通极了的泥。它像一个棕色包子。我一屁股坐