隅 读音

校园中，那一隅不能在盛夏时成为我避暑的圣地，那一隅没有色彩缤纷的花朵为它点缀，但那一隅却能让我在挥洒汗水的同时，见证友谊的力量。

那天，我们一群人在练习排球，我站在排球场前，面对着那面暗绿色的墙发起了攻击。第一次，球在我面前落下；第二次，我双臂用力挥，球打在了我身上；第三次，球随着我挥臂弹到墙上，但球又落下，落在了面前的水塘里……

我叹着气，面对着那面墙，一阵秋风吹过，吹凉了我的心。

“你怎么了？”一个声音在背后响起。我转过头，看见你疑惑的表情。你看到我失落的表情，鼓励道：“加油啊！一定要努力练，你要相信自己一定能打好的！”我点了点头，低头间望见你的手臂，一片鲜红色映在上面，还泛着红点，抬手看了看自己的手臂，完好无损。看着你那轻巧的击球动作，和那球在空中划过的完美弧线，我心头忽然一紧。你打得那么好，但仍在努力练习，而我却总在寻找各种借口，想要放弃。我不禁有些惭愧。

冬天渐渐到来了，面对的依旧是那暗绿色的墙。眼前数个排球画着不同的弧线。“不行了！手好酸啊！我休息一会儿！”我对你说道，说罢停下了手中的球，坐了下去。你停下了手中的球，一把将我从地上拉了起来：

【篇一：秋之一隅作文800字】

秋天来的悄无声息，她来的孤独，也来的热烈。叶子们为她接风，从树上摇下来；风来迎接她，唱着人们听不懂的嘶吼之音；还有提前了的夜幕，渐枯的小草。秋天她不留恋，带走了，留下了，让人抓不住尾巴。她是金黄的，她是冷酷的，我是从一处角落找到她的。

阴雨绵绵了好几天，我想着这一定是夏天这个小顽皮在从中作祟，几日之内都觉的大家都湿漉漉的，鞋子，裤腿总是有雨的痕迹。它们顽皮的爬上来告诉道：我们来啦！我独自走在傍晚的甬路，想到这幅可爱的场景便忍俊不禁。

我看到了路尽头的拐角处的一浅水洼，当我定睛去观察时，天竟然开始下起了蒙蒙的细雨，雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个世界。从倒影看去，天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶，那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。风吹来几片枯黄的叶子，粘在了这片水洼，静静地伏着，他们是今年第一批枯的叶，也是第一批被秋派来的使者，我在心里暗念：秋天来了。

想到上次这样的水洼上，粘的还是合欢花，是一地粉红色的鹅绒，夹着合欢花香的风弥漫着夏天的气息，可是转眼间，眼前的便是些枯枝落叶了。前一秒还是可爱的花香，而后便是雨中的清净了。

细雨带来阵阵凉爽，地上的水洼被击出一层层温柔的涟漪

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

走过长城的沧桑的一隅，我遥想千年……

——题记

悠悠千年，沧海桑田，万物轮回。唯不变的，是长城那誓卫国土的毅然、那捐躯国防的不畏、那美丽国家的无闻：这座历代的龙的图腾，是什么让你如此的执着？

遥想一：秦

那该是多么兵荒马乱的年代？隅角砖上深深的划痕，记载的是寒月放哨士兵的凄凄哀愁，还是点起狼烟时木头块的划痕？这无人知晓，这些长城不为人知的深密。但我知道，为了国土的完整、为了士兵庶民的富足和乐的生活，她担起重任，挺起胸肩，任由刀枪钺斧的摧残，也不让异族见她内疆。于是中原一派祥和之胜景、郡县乡里和谐自足。这是个多么昌盛的年代呀！不用任何的言语、不用任何的表演，她毅然地守护着、守护着祖国。长城，年代的守护神！

遥想二：宋

这是个充满沙与沫的年代。皇室赵家重文轻武，世代武将出身的边疆功臣、贵族们日益不得重用，一直家业日益颓败。透过那暗红色的隅角砖，我遥想起曾经鏖战沙场的将军负手而立，喷血班的斜阳在他身后绽开，忆着昔日一腔热血的自己在沙场上所向披靡的身影、念着昔日义正言辞的自己在谈判桌前铿锵有力的辩解，一股有志难酬的无奈涌上心头，过去的神武雄才纷纷变为细沙，化为泡沫，“都付笑谈中”！只见他

大千世界，滚滚红尘，喧嚣与繁杂已成为现代人生活的主旋律。人与人之间的碰撞，物与物之间的摩擦，成了生活中不可缺少的音符。在快节奏的生活和多样化的娱乐给我们带来欢乐与精彩的同时，我们也被揉搓得倍感空虚和倦怠。唯有在心灵深处辟一静隅，方得“清明在躬，志气如神”。

方寸之地，守一静隅，能使人懂得成熟，超然物外。

厌倦了官场明争暗斗的纷扰，远离了京华熙熙攘攘的喧嚣，如今的你与幽壑的蛟龙共舞，恰似羽化登仙，遨游于斗牛之间。一片愀然，一片落寞。心有不甘的你终于走出漫长的蜇伏，走向心灵早已归属的超然与洒脱。苏轼，你于喧嚣中将笔墨浸入心灵，书写“静”的温润，顿悟“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉”，于方寸之地开辟属于自己的一方静隅。

方寸之地，守一静隅，能使人笑对苦难，甘之如饴。

著名翻译家穆旦在文革动乱中曾被下放，在喧闹中饱受打击，但他守望心灵的净土，不让身外之污水染了心中之芳田，故能“坐对一丛花，眸子炯如虎”，故能翻译出《唐璜》等优秀文学作品，在学术和修养上获得提升。有了心灵的宁静，日子便会平静，所以甘之如饴，所以不惧“颠沛流离，十丈软红”之苦，所以

倚着墙，他打开折成小块的纸，纸张上一首首小诗，化作清泓，淌进他的心田。虽身处繁闹的街市，可他的心却平静如水，早已沉浸在那个以诗为趣，杨柳春风的世界了。

他，雷海为，是一个平凡的外卖小哥，可他的生命，去在诗词的世界中，璀璨夺目。

无论是在静谧的夜里，抑或是送餐的间隙，他总是拿着诗词来“消磨”时光。无论是行走在唐坊的巷道，还是沐浴在宋世的春雨，他都如痴如醉。在不多的休息时间，他总是到书店，叩开诗词的门扉。一首首诗从书上流到笔尖，淌过浮世繁华，冲刷轻浮焦躁，滋润了他的心田。日头从云边跳进了地平线，渐长的影被一豆灯火所替代。他，留恋忘返。

黑暗的八十平小屋，挤着好几个室友。无数的风吹雨淋，奔波劳碌。二十多元一天的伙食费，不到半个小时匆匆的用餐时间。这一切都在站在聚光灯下的那一刻全然记起，又以微笑代替。沉稳地一路走来，他的灵魂早已不再惧怕，不再流浪。他相信，诗词是给他最好的答复与馈赠……

伏在案上，一豆灯火闪烁着，抬眼望去，一牙月挂在当空。作为冠军的他，愈加感知诗词对他的重要。他缓缓伸出手，想去触那空中明月。眼波流转，一滴泪沿面滚落，他分明触到的，是炽热，跳动的心。

十三年的爱与倔强，只为追逐诗和远方。我想在如

只看笛声绕云烟，花谢离恨天；且坐西窗下，听风摇翠竹。斜月照徘徊，凭阑久，几处处，忆、忆、忆……

——题记

世上最震撼的东西往往不需要刻意去寻找、倾听又或者触碰，其实用心便可以感受到。

暮春，细雨绵绵、淅淅沥沥。天空也像受气的脸，阴沉沉、好似十年未刷的锅底。在这种人见人骂的天气里，我还是要去上补习班。

如烟街道，雨丝浅行。但大街上竟然一个人没有。我一个踉跄，身体与地面来了个亲密接触，“今天真是倒霉！刚换的衣服上西天了。”街上的杨柳在摇曳“沙沙沙、簌簌簌”，宛若在替我叹息，枝条与街道触及，恍惚间，浑然一体。

头一抬，内心震撼。一对父子漫步在街头僻静的一隅。那个孩子身着一件暗灰色破旧背心，头发脏乱不堪，更显眼的是他浑身湿透。在孩子旁边，有一个中年男子，应该是他爸爸。男人穿着一件肮脏的背心，脸上分不清是灰还是泥，散发着恶臭。他手提一个“书法家”牌编织袋，一脸颓唐、凝眉暗恨，仿佛是在慨叹为什么让儿子过得如此坎坷。我看着男孩，心中升起无限怜爱。

我拿着衣服，朝他们走去“小朋友，这件衣服给你吧。”心中还带着一丝怜悯。&ld

“我没有时间”，往往意味着这事不重要。在一个崭新的时代，碎片化的生活开始无形中吞噬着我们，措手不及。现在大部分的年轻人，泡吧追剧健身，已远不再是精神生活的本质，渐渐演变为一种高贵的认证。各文化齐头并进，但在精神上缺乏共同观念，以至于一种多元化的社会走向了另一种支离破碎，形成一道深不可测的社会鸿沟。抛开精神这一表面高深的层面，紧接着要谈到的，是生活。

层面的不同，互联网的出现、包括微博、微信的出现，只是降低了评论的门槛，因此就无法保证言论的品质与深度，从而诱导普通人也渐渐变得不再挑食却从未细品“，仅仅是为了一种需要而追求。就好比你在使用微信，你逛了一遍又一遍朋友圈，也曾收藏了很多动态，可是又有几条，在此之后你再去仔细看过呢？再比如，由于在中国，生活节奏很快，尤其是在上海，一个时间貌似比金钱还要重要的地方，很多白领的中饭选择快餐，商场里的快餐店随处可以看到他们的身影，匆匆进店三口并做两口吃完又匆匆离去，又无休止地熬夜加班，时间一久就得了各种慢性病，这简直是得不偿失。雾霾漫天，遍地杂毛，趋利化和碎片化以及本能化导致的浮躁遮住了网络与生活，很多东西都开始变的模糊不清。

但真的，这个时代，又有那么糟糕吗？事实上，碎片化并

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&