隐匿漫画

有人说爱一个人就要说出来，不然那不是真爱；有人说爱是伟大的，它在特别的地方出现；也有人说爱是显眼的，它不会等你去发现，而是自己来敲门。但对于我来说，爱是要去寻找的，它会藏在某一处，一不小心便会错过。

自从上了初中我便开启了“早出晚归”模式，上课、写作业占据了我的生活，很难有时间真正的闲下来，和爸爸妈妈相处的时间被挤到了角落。总有些日子会有一沓作业，用奋笔疾书来形容我真心不夸张，只可惜像我这种写字速度比较慢的人会一直与作业奋斗到十一点，但妈妈却一直不停地叨：“你怎么这么磨叽啊，别人怎么那么快就写完了，你怎么写到十点都写不完啊？你看看马上就十一点了，明天早上又起不来了，起不来就会迟到……”

反正就是这样喽，只要我作业写到十一点，她就会这样不分青红皂白开启她的“唠叨”模式，归根究底这么多的一段话只是由于两个字造成的——磨叽！

说到磨叽，就不得不提起我妈的一个段子，不久前的星期天下午，我的作业还没有写完，于是我妈就滔滔不绝地开讲了：“你这个周末一直都在写作业了，你说你写了那么久还没有写完，没有一点效率，你的周末就不能干一些

如果说，生活中两个人的匆匆擦肩，是经历了前世五百次的回眸，那么，足以想象，与身边最亲最近的亲人相处，得历经前世怎样的艰辛。

若是明白这个含义的人，一定会对亲人倍加珍惜，就算不是这样，与亲人骨子里的血深于水，也会使我们紧密相连。

而我，却一度迷茫：为何姐姐与我，总有若有若无解不开的结，我们像两只乖巧的猫，但在彼此相见时却露出尖锐的爪子，仿佛彼此是最危险的敌人。

或许，是因为姐姐作为长女一直都很独立，所以，一直以来她都是家人赞誉的中心。而我，只会做无理取闹的撒娇，让人说烦，这就使得我童稚的心，常因姐姐受到赞许而充满委屈。

从小，我会任性的从姐姐手中换回彼此都拥有的东西，故意捣乱气她，而姐姐，也总是以长辈为后盾，用“姐姐”的身份压制我，指指我学做这学做那，印象最深的，是十岁那年，姐姐就背着长辈要求我自己洗衣服，当我浑身湿漉的完成我的大作，却还是受到了姐姐的数落。十岁的孩子，能完成这样的工作已属不易，而姐姐却还不满意，没有人想象得出，那么文静乖巧的姐姐会对我那么苛刻，她不允许我做的事有任何瑕玼。

姐姐的懂事与我的任性形成对立，所以，每件小事都会使我们针锋相对，我们的谈话，总会充满浓烈的火药味。

后来，到外地求学，彼此收敛了点相对的针芒，我

在书籍里面，不能自抑的喜爱那些泛黄的线装书，握着他就觉得握着一缕传统，仿佛梦回前朝，寻找隐匿在书海里的我。

不错的，书中一定有第二个我。

我翻开一部部泛黄的古典文学作品，那涩黯的纸面蕴含这一种古典的美。《西游记》中，我发现藏在孙悟空肚子里的我，我试图学着那七十二变，妄想那金箍棒和翻斗云，落得一场空也罢，我总归找到了我——内心如石猴般渴望自由，豪放不羁的我。

《红楼梦》中，我怎么也找不到另一个“我”封建社会的家族兴衰似乎是必然的，我肯定换了一处地，果不其然，我化身成一棵绛珠草旁边隐姓埋名的野草，坐看云卷云舒，花开花落。但我也总归找到“我”了，一个喜爱安静，不喜世俗斗争的我。

渐渐的“我”藏的越来越深了，这让我心急如焚，外国名著里会有我吗？我渐而抛下了另一个我，那些洁白无瑕，布满香气，绘画精彩的书吸引了我。

我翻开他们，苍白的令人胆怯不敢触碰那冰冷的纸面。或许，这些书记下的繁荣、热闹都在生活中了，无需多想，另一个我早已跳入现实，书中也寻不到另一个我了。

没了书中的我，落寞涌上心头，不肯再去书里寻我，缺了书的我，日子也越发没了意思，我向那书柜看去“你&r

什么，看漫画还有启示？你一定会想：漫画，是一种很烂的书，看了这种书，成绩会下降……可是，这一则漫画却特别有意义。

第一幅图的意思是两个小朋友在放学的路上看到了垃圾桶外边有许多垃圾。

第二幅图的意思是小女孩好像在说：“我们一起把垃圾放进垃圾桶里吧？”而小男孩却纹丝不动，不予理睬。我想，当时小女孩一定在想：旁边的人真是一个懒虫。百善孝为先，万恶“懒”为首。他这样“懒”，地球迟早要完蛋！

然而，我错了。在第三幅图里，小男孩正趴在地上写字呢！小女孩则把垃圾全部放进了垃圾桶里。此时，我突然想起了一个故事：从前，有两个人来到了“烧鱼村”。一位老者有一把钓鱼竿和一袋鱼。第一个人选了一袋鱼，第二个人选择的是钓鱼竿。结果就是第一个人饿死了，第二个人却钓上来无数条鱼。原来，小男孩是在想：垃圾清理干净之后，还会有人乱扔，不如写一个警示牌一劳永逸。

最后一幅图里，小女孩向小男孩竖起了大拇指，两个孩子开心地笑了。垃圾桶上是小男孩写的六个大字：文明——只差一步！

你们肯定都有一个自己想描述的物品，可能是一个宠物、树木、花草等等。我呢，也有，那就是手机。现在，我要给手机画一副“漫画”。

之所以“漫画”手机，是因为它是成年人的兜里无时无刻不携带着的“圣品”，可谓是“贴身保护神”。它有时诡计多端，有时也会祸害人，也有时在小学生手里也很有用。还有它那反光的屏幕，随意百搭的手机壳，但……这都不是重点。

先讲一下它的不好，不好就是让人们沉迷于手机之中而不能自拔，它让人陷入深渊，对身体，对眼睛，身心健康都有害，而且它让人越来越依赖，让人失去独立思考！

再讲一下它的好，当然，没有条件的时候，它可以充当一下老师教你做题，帮你导航道路去往目的地，也可以帮你记录美好瞬间。

这就是我心目中所想象的“漫画”手机。

今天，我在网上查资料的时候无意间看到了一幅名为《大材小用》的漫画，令我深有感触。

这幅漫画主要讲的是：一个中年男子拿着一把斧头，对着一棵很粗壮的大树砍去，这棵树本来可以做成家具，但却被这个人砍去，做成了一双一次性筷子。

看到这里，我趴在桌子上，陷入了沉思。这个人如此的浪费资源，这棵树本来可以制成家具，供人们所用，但却被他做成了筷子。我们总说当今社会浪费严重，可人们所不知的是，当今社会的人才浪费才是最严重的。人们常说：“是金子总会发光的！”可社会上就是因为有这样的人，才使那些“金子”们永远埋没在平庸的土壤中，永远无法对社会做出自己应有的贡献，永远无法奉献出自己的力量，永远无法发出自己的光和热。

如果他是一株树苗，请让他长成一棵参天大树；如果他是一朵小花，请让他长成美丽的花朵；如果他是一株小草，请让它自由自在地生长。

想到这儿，我在一本杂志上看到的一篇文章突然浮现在了我的脑海中。那篇杂志上是这样写的：有一位少年，他上学的时候不管每次考试都能取得很优异的成绩，可当这位被老师成为“天才”的他找到工作后居然只是一名最最普通的基层工人！他曾多次向老板讲述了他的工作计划，并且很希望得到认可。但

【漫画同学作文500字】

丁舟童

每个人都有他自己独特的风格，每个人也都是独一无二的。而我们班上，就有一个拥有着“双重面孔”的人。她有着一头乌黑靓丽的青丝儿，发际线上还长着几根杂乱的头发，只好用头箍掩盖住了。她还有两条浓黑的眉毛，没错，她就是徐叶馨。

徐叶馨的面孔可真是多变啊，你可千万别被她那上课时一脸正经的样儿给蒙蔽了。曾经我还坐在徐叶馨后面的时候，有一天中午吃完饭回教室，教师里吵吵闹闹的，仿佛过年时吃年夜饭时的情景，又像一壶烧开的水，怎么也停不下来。而徐叶馨呢，也跟众人一样，不停地在说话，还时不时露出带点贱的笑容，让我看的特别想打人，并且徐叶馨的同桌“豪猪plus”朱佳豪，也在旁边添油加醋般地诉说，常常绽放出属于朱佳豪特有的”豪猪牌假笑“，引得徐叶馨在那儿捧着肚子拍着我的桌子，发出要命般的”哈哈哈哈哈……“的笑声，一声比一声高。突然，某位坐在门旁的同学叫道”老师来啦！老师来啦！“徐叶馨和我首先反应了过来，一秒从搞笑脸变成了正经脸，随后，每位同学的声音都突然静止，教室一片安静，然后，全班都一同爆笑。

我要给能吃的，会社交的李玉博同学画一副漫画。

李钰博同学长的胖胖的，只要一说到李钰博，我的脑海里就想到一个词“胖墩”。他的头发一点也不飘逸，即使跳起来或被风吹，头发也像被胶水黏住了一样，和他的脑袋紧紧贴在一起，我发现有句诗很适合他的头发——“咬定青山不放松”。他的耳朵神奇的可以做到一些人做不到的动作——可以轻微的晃一晃。我到现在也不知道他是怎么做到的，他也教不会我。

李钰博同学是名副其实的吃货，又能吃又吃的快。一次我俩在一家面馆吃面，我先分了他七八口才能吃完的量，他拿个勺子拨着面就往嘴里倒，他的嘴就像个无底洞，那么多面竟然全倒进去了，而且还没噎着他，我吃惊的两个眼睛瞪得溜圆，一动不动地看着他。我曾跟李钰博炫耀自己吃的多，结果李钰博说他有一次吃了三个汉堡，七八个鸡腿。这次我直接吓成了金鱼眼，呆呆地看着李钰博。关于吃饭，我真的是佩服他的“不怕辣神功”。他在那家面馆要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，却吃不了这特辣的豆腐皮。第一次吃它的时候，感觉有一群白蚁在用吃奶的劲儿咬我的嘴，我觉的嘴都快肿了，想往外喷火。但是李钰博吃的津津有味，三五

【“漫画”老师】

郭相麟

在过去的学习生活中，我遇见了许多老师，比如：三年级我们副班陈老师，三年级交我们语文的郭老师，再比如四年级交我们语文的李老师。但是，令我记忆最深刻的还是三、四年级我们的班主任兼英语教师闫老师。

闫老师有一头乌黑的齐耳短发，身材有点胖个子高高的，还有一双像黑宝石一样的大眼睛。我们和闫老师有很多有趣的事，你们想知道吗？

记得四下的时候，我们要学习第25课，闫老师就先把第25课的动画放出来让我们看，正当我们看的津津有味时，闫老师就把动画暂停了，让我们回答问题，比如：图里有谁，在哪儿，在干什么。让我们讨论，老师又问：“这是一篇关于什么的文章？”我们都鸦雀无声，老师就随便叫了一个同学，老师见那位同学缓缓的站起来，就开玩笑地说：“兄台，你早饭吃的是肉夹馍吗？”同学说：“不是”，老师又说：“那你为什么这么磨叽？”我们哈哈大笑，那位同学也跟着笑了。

这就是我的幽默班主任兼英语教师的闫老师。

【我的“漫画”老师】

张恒勖

上四年级时，我印象最深的是数学老师周老师。她的眉毛就像晴雨表，生气的时候眉毛拧成了麻花状，

小时候，我并不知道为什么大孩子都那么喜欢漫画，因为我觉得漫画其实是动画的定格，并无多大新鲜，定格的图片怎么比得上动态的美感呢？但是之后上了高年级，班里开始涌现出一些漫画书，但并不像《七龙珠》那么经典。只是一些简单的小漫画，小人书，比如《阿衰online》的系列书，开始我接触只是为了娱乐。可是却被画中的人物逗的很好笑。后来，班里如果有人讨论关于漫画的事，我都会有意无意的去听两句，因为比较感兴趣的事情自然愿意多了解一些。

漫画，其实就是用一些简单的笔调表达一些真实的情感。自那之后，漫画就被我赋予了新的意义——定格的动态。因为当时我已经看了许多漫画了，对漫画的喜爱程度已经达到了回家就抱着漫画看甚至自己也开始了同人的绘画，我是如此喜欢漫画的。可是随着漫龄的增长，我的年级也在增长，我不能因为有好的学习底子就可以上课不听讲，而是想着漫画里的剧情了。

妈妈不让我再买漫画书了，因为这个东西让我的学习下降了，我也并不是天才，可以让漫画和学习兼顾，因为我是没有那样的毅力，没有那样的毅力，就不要想着漫画了。妈妈这样对我说。我同意了妈妈，不再看漫画，但同时我心里也暗暗许了一个诺，我一定会好好学习，和我最亲爱的漫画书重逢的。