雌雄 读音

早就听说《雌雄大盗》是一本不错的好书，今年暑假，我终于有机会一览它的风采。

《雌雄大盗》是儿童文学作家赵华的一部科幻作品，曾经获得冰心文学作品奖。书中最吸引人的无疑是那充满悬念的故事情节，每一次的结局都让你如此意犹未尽，拍案叫绝。主要讲述了好狐狸菲特被贪婪的胡皮斯抓进了铁笼里，乌塔、开膛手、清道夫三只鸟儿决定帮助菲特逃跑的感人故事。它们来到印度，找到艾伯克与魔石，又去厄瓜多尔大隧道，历经各种磨难，终于找到金箔，记下上面文字后，经过指示去宝蓝色鹦鹉谷，记下了所有控制磨石咒语后，重新找到艾伯克，用咒语夺走魔法石，救出菲特。后来，三只鸟儿还利用咒语解除魔咒，两块魔石重获自由。整个故事情节可谓是波澜起伏，扣人心弦。

正是这样的引人入胜的故事情节，让我用了不到一天的时间就读完了这本书。除了被作者天马行空般的奇异想象所折服外，更是对三只勇敢的鸟儿的精神赞叹不已。三只看似弱不禁风的小鸟历经种种磨难，终于修成正果，不仅敢为天下先，更拥有了普罗米修斯一般的济世情怀。他们虽为鸟类，身上却仍旧闪烁着坚持不懈、勇敢顽强的光芒。他们高大的形象深深刻在了我的脑子里，他们忠诚、勇敢、对正义坚持不懈的追求，以及那种百折不挠的精神，无一不清楚的回荡在我的思想中。

掩卷沉思，我不由自

农耕时代“萌宠乐园”里的动物可真多啊，有鸵鸟、鸽子、巴马香猪、孔雀、雪狐和貉子。

为了提高我们的观察能力，搜集到更多更好的作文题材，老师给我们布置了任务，让我们数数每种小动物有几只和如何分辨他们是雌雄。这个问题有点难，该从哪儿下手呢？突然我看到孔雀家门口张贴的“孔雀名片”，写到几个特征，于是我决定“按图索骥”。

看，有只孔雀昂首挺胸，羽色华丽，又有像公鸡一样直立的“枕冠”，它应该是雄孔雀，可是对不对呢？不行，不太确定，我还得按照“名片”再确认。再看它，拖着长长的羽毛像极了公主的拖地长裙，远远的超过了羽尾，嗯，一定是了！根据这个线索我迅速分辨出了有几只雌孔雀，几只雄孔雀。

而这个过程让我想起了学过的那篇《找骆驼》的课文里揭示的道理：凡事要“仔细观察—认真分析—得出结论”。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“叮铃铃”下课铃响了起来，肯定了一餐饭的同学们活跃起来了，好像刚被放回山林的雄狮，眼里充满了兴奋的光芒，他们早已跃跃欲试，和他们观点不同的同学在争论上“一决雌雄”。

小a以迅雷不及掩耳之势爬上了书桌，唱起了歌：“银幕发亮型号，我代号魂斗罗闯入群岛。”他拿起作文书当“话筒，看他那陶醉的样子，小b也不甘示弱，拿起了笔袋，跳上了书桌，左右摇摆，开启了属于他自己的舞台：“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊！……”周围的同学立马跑走了，看来他那“河东狮吼”果然名不虚传啊！我无奈的摇了摇头，谁知另一处又发生了一场争执，这真是“一波未平一波又起啊！”我赶紧跑了过去看热闹。

“你错了，你看看题目，这是要做辅助线Ac然后再利用三角形内角和，最后再用角1+角2+角三就得出答案了。”小e理直气壮的说。而小g也不甘示弱，拿起了准备已久的草稿纸，指着题目大声说：“不，我认为这道题用外角和会更简单，你看由第一问得出结论，应该是……&

“蜻蜓人”、“雌雄同体的玉米”、“变态的南瓜”、“丝网版画”，你是不是要问，这都什么呀？哈哈，周五，施老师和陈老师带我们去参观了艺术家李山的作品展，这些可都是他的展品哦！

当我们一起走进展馆的大门，看见了稀奇古怪的人或蜻蜓的结合体挂在半空中，他们大约有60多只，他们的前半身是蜻蜓的上半身，后半身是人的两条腿。我们先看了李山老师的作品，第一个看到的是玉米，你可能会说：“玉米有什么神奇的呀，反正都要被我们吃掉？”其实，他们最特殊的是雌雄连在一起的。接着我们又去看了“变态”的南瓜，这是几幅摄影作品，它们是南瓜，茄子和胡萝卜的组合。然后我们去二楼看了一个小视频，视频里介绍了细胞怎么变出另外一个细胞。后来，我们又去看了李山老师的日记本，李山老师的画……

但是，我最喜欢是的是丝网版画。我们进入一个小房间，里面有一个年轻的老师一个个地教我们丝网版画。时间过得真快啊，一会儿轮就到我了，我拿着一个布袋子，里面装了一块黑板，交给老师。老师把它放在做丝网版画的工具上，老师倒了一些墨水在上面，让我们拿