雨滴效果图

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

我苏醒在一片云上，那是片飘动的池塘，同伴们贴紧着彼此，抗拒着风的吹撞，阳光贴在头上，炎热透进胸膛。

云层上风总是肆虐，我晕摆着看不清方向，迷茫画在脸色，前行有些倔强。我望了一下，周围云雾茫茫，失神我坠出池塘。惊呼划开迷云，风吹磨在身上，我有些仿徨，落地前的仰望，云还在天上。

柔暖的细脂，我陷进你的滑肤，吻在你的脸上，红润似乎流出心脏，沉迷陶醉我的方向。

黑云像是片黑色团被裹住了星空，参天的巨树伸长了枝干，黑暗里悄无声息的拔高，似是要撑破黑暗，捅出光亮来。

黑云越来越沉重，月亮挣扎不出，这个世界除了野地里的萤火虫还能发出点惨绿色的弱光外，只剩下建筑密集的人类群落，篝火和黄色烛光交叉在房屋和街道间。男人女人围了一圈，孩子们抓着烤熟的猎物大口啃咬，焦香的味道弥漫着，还有狂野的气息，这是欢闹的夜晚。群落里的人们用奔狂的舞蹈和歌声感谢着大自然的馈赠。

灰色的山峰，那里氤氲着沉重与肃穆。骸骨的山路，惨白色林立，像是镶进坟地的墓碑。匍匐，死亡的人，灵魂蜿蜒在山峰，那沉默的侍者，前路指引的昏灯。

哀伤，凋零的声乐环绕在天空，黑色灰色昏色，看不见尽头。什么时候的事，我成为葬进来的亡灵，什么时候的事，我的残躯已将灵魂铸成永恒，是久悠远了故事，还是亡腐烂了记忆。

冰冷的世界，已

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

——你见过小雨滴吗？我想，大家都见过吧！原来——小雨滴是这样的？

可爱的小雨滴，从天空之城中快速的滑翔向下，落到了人间。清晨的蒙蒙细雨，降落在楼下的绿树上。叶子上那晶莹的小露珠，就是今日的细雨所化。伸出双手，让那蒙蒙细雨落在我的掌心中，一丝丝的清凉之意从手心传来。顿时，我似乎清醒了一些。原来——清晨的细雨是绵绵的。

爱玩的小雨滴，从大气层降落，落到了我的小白伞上。它们好像很爱玩耍，在我的小白伞上跳优美的舞蹈，玩好玩的滑梯，扭打在一起嬉戏。一会儿从伞架上慢慢的滑下来，可能是在享受滑滑梯的乐趣；一会儿在伞上蹦蹦床，落到伞上之后又分成几个小水珠，向天空中跳；一会儿又从伞上滑落，离开这小白伞的时候，它似乎又有些舍不得。原来——小白伞上的小雨滴是贪玩的。

调皮的小雨滴，从高空中陨落下来，溅在了我的裤子上。它们似乎是累了，躺在我的裤子里睡着了。裤子湿湿的，黏黏的，弄得我好不舒服。这群玩累的的小雨滴啊，你怎么就到我的裤子里开始安稳的睡眠了呢？你知道你带给了我多少麻烦了不？原来——裤子里的小雨滴是随遇而安的。

狂野的小雨滴，从阴云里快快地流落下来，

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

我不由得停住了脚步，因为我的眼对上了那几颗小小的雨滴，小小的光亮。

又是一个平淡的早晨，正在做美好的梦的我没有例外被刺耳的闹钟吵醒。打理整齐后走出家门，照例拿出英语书开始复习。

啪嗒，书上出现了一点水渍，抬起头看，原来是昨夜的雨留下的痕迹。它又从树叶上掉落，正巧落在我仰着的脸上。我笑笑，揉着眼睛想要继续走，又有几束微光吸引了我。我不由得停步了脚步，那是什么呀？是几滴雨珠在叶上滚动，我抬头看看，哦，原来太阳出来了呀，它正好停在叶上，陪着小小的雨珠玩耍。我走近，驻足细看。

只见有几滴雨珠受微风影响，树叶带着他们不停地摆动着，光也就随着它们在我脸上晃来晃去。不一会儿，它们便商量好似地，都往下流去。我屏住呼吸，期待并享受着这个过程。它们像是涓涓细流终汇聚成了大江大河，成了一颗大露珠。叶儿承受不住它们的重量了。它身一斜，雨珠终成了水滴状，圆润优雅地滚到下一片大叶儿上，继续和其他水滴混合相遇，直至完成使命滴进泥土。“化作春泥更护花”，像在滋润供它们游戏的叶儿们般。阳光照着，为它们护航到最后一刻。

多么美的雨滴啊！我想。再看看四周，每个人都急匆匆地走过，赶往下一站。可雨滴却把生活当作精致的游玩，从容优雅地过着。俗语说“一花一世界

我是小雨滴，我那又小又透明的身体像一小块很薄的玻璃。当你听见天上雷声的时候，那就是我们“雨滴下凡”的时候。

我们来到田野里，听见麦子开心地说：“小雨滴，谢谢你们，让我们痛痛快快洗了一个澡！”

我们来到森林里，一只小鸟飞过来说：“小雨滴，你们赶快回去吧，你们把我的翅膀打湿了，我不能飞呀！”我们回答：“不行呀，我们刚刚下来，还没玩够呢，对不起！”

我们来到池塘边，小鱼对我们说：“小雨滴，你们快到我们这来玩吧！”我们开开心心地蹦过去，小鱼吐着泡泡迎接我们。

我们来到城市里，小孩子们高兴地欢呼了一阵，跑回家，换了身雨衣、雨鞋、雨伞，高兴地又跑出来，在小水洼里蹦跳。

我们来到森林里，突然，闪电恶魔来了，击中了大树，着火了。我们招集伙伴，汇聚成暴雨，一起飞去，熄灭了大火。

我们继续向前飞，飞呀飞，飞呀飞，一路笑声，一路歌声……

窗外，雨水倾泄，似乎要吞噬这喧嚣的世界。雨滴无情放肆的击打着窗户，溅起层层涟漪，滴滴敲击在我心。我一口气读完《感恩的心》，心潮澎湃。透过这层层涟漪，我思绪万千，已然飘出窗外，飘过剥落的栈道，飘过巴山蜀水，飘到了那些流年……

5岁

“外面下雨，你给我老实呆着，别到处乱跑！”妈妈边帮我穿衣服边说。可是，对一个天生钟爱玩水的孩子来说，这时候不出去溜达，她怎么会安心？！于是，我趁着妈妈一不注意，一溜烟地跑了出去。因为家门前的路比较坑洼，所以我就喜欢坐在水滩里玩水。正当我玩得起劲的时候，不远处的一把红雨伞渐渐映入了我的眼帘。渐渐地，渐渐地，越来越清晰了。“不好，是妈妈！”我边说边准备拔腿跑。不料，一把大手揪住了我，搂到伞下。我哭了，哭得很大声。伞下的雨滴越来越大，狂风裹着雨点肆意地打在妈妈的身上。妈妈紧紧搂着我，像老母鸡张开翅膀般护着我。

刚刚回到家，室外已是雷声一片。

10岁

“你妈妈还没有来接你？”同学疑惑的问着。“是。”我点了点头，说。外面雷电交加，刚起风时，同学们一个一个的被爸爸妈妈接回了家，教室里只剩下了我一个。时针似乎走得非常的

哗哗，外面开始下雨了，窗外的山在朦胧之中。小雨滴们调皮极了，总想透过窗子跑进屋子里。瞧！窗户都被它们洗得一干二净。

我拿上伞，准备出去好好玩玩。刚迈出家门，小雨滴就迫不及待的跳起舞来，那有节奏而有优美的音乐在我的伞上响起，我脚下的步子也跟着小雨滴们的音乐跳起来。

渐渐地，小雨滴们欢快的舞步慢了下来，开始唱起一首有节奏的歌曲，滴滴答答，嗒嗒滴滴……在有趣的音乐中，我仿佛听见它们说：“你好，你好，来跟我们一起唱歌吧！”我的耳朵完全陶醉了。

不一会，太阳公公出来了，小雨滴们也该回家了，我恋恋不舍地合上了伞，可小雨滴们不甘就这样离开，顿时，一座用小雨滴们搭成的彩虹在天空中闪烁着。

【泡泡图】

曹佳佳

我的语文老师可不像普通的老师那样天天读、天天背。来看看我老师出的奇形怪状的妙招吧！

我的老师教了我们许多有趣的妙招，但是我最喜欢的就是泡泡图。泡泡图是一个小圆圈，有各种各样的形状，圆形、心形、方形、三角形……先在第一个空里填上一个难写的字，比如观察的察，再画一条横线，然后画个空，直到写完这个字就可以了。当我学会了这种方法时，我高兴的不得了！

泡泡图还有一种方法，把两个或者三个分不清的字画在一起。像低和底这样的，把字写在泡泡里，接着写偏旁，再写剩下的，我心想：“我怎么样才能记住这个字呢？对了，我把单人换成广字头，不就记住了吗？”我真是太聪明了。泡泡图真像羊肉串，又像冰糖葫芦，还像一粒粒白色的小米，说得我都流口水了，真是个大馋猫！我心里有一只欢快的小鸟在唱歌！

哈哈！泡泡图的用处太多了，说也说不完。它既能帮我们记住难写的字，也能记住我们分不清的字。泡泡图真是太有意思了！以后我再也不用怕有错别字了！

【泡泡图】

徐振阳

我们语文老师太聪明了！什么办法都能想出来。老师教我们如何画泡泡图。

老师先画几个泡泡图，让我们先看着怎么画。突然有几个同学看不懂，语文老师双手捧着肚子，蹲在讲桌底下，语文老师差点