雪人拼音拼写

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我喜欢雪，在喜欢在雪地里堆雪人。

雪下了十几天，哈，我可以堆雪人了，我像一个快乐的小天使，乐开了花。我和小妹二话不说就开始行动。雪人的眼睛好像一个还兵兵球，它的手像莲藕，肥嘟嘟的，身子好像一个胖老头，好臃肿啊。嘻嘻。身子和眼睛我已经完成了，最后我把我妹妹把火红的围巾给雪人围在了脖子上。我们玩的非常高兴。

我爱冬天，冬天给大地重新换上了一块纯白无杂质的地毯，让大地焕然一新。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，拉开窗帘，一片白茫茫的景象扑入眼帘。哇，竟然下雪了！“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一向花红柳绿、莺歌燕舞的江南，霎时间玉树琼枝、银装素裹，直入奇妙的童话世界。我期盼着下雪，更期待着我的雪人，于是匆匆忙忙地穿好衣服，戴上手套，拎起铁锹，冲下楼去。

楼下，宽阔的道路不见了，翠绿的草坪不见了，全是厚厚的积雪，踩上去，烙下一串串深深的脚印，“咯吱，咯吱……”，有趣极了。可是，此时此刻，我只想尽快把我的雪人堆好。首先是堆雪人的身体。我用铁锹把周围的雪堆起来，拍打结实，然后塑成一个球形，再朝旁边雪很厚的地方来回翻滚，雪球越滚越大。眼看就要成型了，我喜出望外，一不小心，雪球从一个斜坡滑落，碰到了树干，哗啦一下，顿时四分五裂，撞得粉碎。看着忙活了半天的劳动成果就这样没了，我心里难受极了，撅着嘴，跺着脚，眼泪不停地在眼眶里打转转。

我愣愣地在原地呆了半天。正当我打算放弃的时候，突然想到了爱迪生发明电灯的故事。爱迪生为了发明电灯泡，先后用了6000多种材料，试验了7000多次。一次次试验，一次次失败，可他却从未放弃。正是他在失败之后不退缩、不放弃，善于总结经验教训，才能最终完成发

下大雪了！我大声的喊叫着，然后，我和我弟弟下楼去推雪人了，我们第一步是把雪人的身体做好，然后我俩开始做雪人的身体了，做好了已后。

我开始做雪人的头部了，做好了已后，我俩就一起把雪人的头部。

然后我俩去找树枝了，我们俩找到了，然后就拿回来把两个树枝插到了雪人的身旁两边。

然后，我又上楼去拿红萝卜了，拿到红萝卜我就下楼了。

然后我把红萝卜插在雪人中间然后我再找来了两个小石头，然后我用手画了一个小嘴巴。

雪人做成了，我和弟弟高兴的叫着！

冬天来了，大地像铺上了一层雪白的地毯，小朋友们纷纷跑出家门，在雪地上三五成群地打闹嬉戏，不一会儿，他们堆起了一个漂亮的雪人。雪越下越大，天气越来越冷，小朋友们都回家取暖，寒风中只留下了孤零零的雪人。

天色渐渐暗了下去，鹅毛大雪纷纷扬扬，雪人感到非常孤独，它想：要是我也可以和小朋友们一样会跑，会跳，那该有多好啊！“你想变得和人类一样自由吗？”原来，雪精灵听到了雪人的心声，雪人连忙回答道：“想！想！”“但是，你要满足我的一个要求，你要用自己的行动去帮助他人。”雪精灵说完后，雪人居然会动了，它开心地又蹦又跳，不住地欢呼着：“我自由啦！我自由啦！”

雪人在雪地中肆意地撒欢，眼前的一切都那么美好，正当雪人在新奇的世界中陶醉时，它看见路边有一个瘦弱的老人在搬重物，老人脖子上的青筋都爆了出来，胳膊和双腿似乎在微微颤抖，雪人想到自己答应雪精灵的话，立即跑过去，帮老人抬起重物后，便默默无闻地离开了。

它继续在雪地里奔跑，看到在白茫茫的雪地上七零八落地撒着一些垃圾，清洁工阿姨不畏严寒，穿着靓丽的橙色工作服在垃圾箱边东捡捡，西扫扫，在柔和的路灯下显得格外美丽。雪人赶忙跑过去，

去年我堆了一个小雪人，如果我的雪人不怕一丝丝热气，那有多好啊`！因为这样我就可以把它带回家了。

我想，那样我会给雪人做蛋糕吃，当然我想雪人也会教我做冰激凌的。我还要教雪人走迷宫，雪人也可能是雪超人，这样，我的雪人一下打一个恶人我就可以直接到终点……

哈哈哈哈……我们开心的笑着。不过，我的雪人说他不能笑得太厉害，那样的话，它的身体就会像花瓣一样散开。于是，我和雪人就小声地笑着。

下雪啦！下雪啦！

最大的雪到底有多大？雪开始的时候是一大片雪花吗？然后风一吹，就像那些秋天的树叶一样，纷纷飘落下来了。

唉！都是想象，有没有像我一样的小孩，可怜巴巴地站在窗前，看着外面，有时候，当个小孩真有点寂寞。只能哈一口热气，在玻璃窗上，用手指画自己的小雪人。

今年快快下雪吧！我要堆一个帅气的雪人，让它和我做朋友！

雪整整下了一天，大地一片洁白，万物像穿上了一件白色的外套，美极了！

三个孩子来到一块雪地上，一个男孩提议说：“我们来堆雪人吧！”“好啊！”两个女孩子应声回答。

于是，他们七手八脚堆起来了，没过多久，漂亮的雪人像小公主似的就堆好了。“儿子，回家吃饭！”一位爸爸对小男孩子说。两位女孩的妈妈也各自叫回了自己的孩子。

雪地上只剩下雪人了，雪人想：“他们一定会回来看我的。”

第二天，天气放睛，太阳照着大地，雪人很高兴，因为这也是和大地妈妈相处的第二天。

临近中午，雪人好觉得身体有点发虚，虚得有点倾斜了，它努力挺直，不让自己倒下去。

下午两点多，这也是一天中最暖和的时候，雪人也点想睡觉的感觉，就在雪人闭上眼睛的那一刻，雪人的一只眼睛掉下来，鼻子也有点斜了，雪人紧紧地握住她的鼻子，生怕它掉下去。

“这个雪人真丑，连眼睛也没有！”一群放学回家的学生说。

雪人很伤心，它多么盼望那三个小孩子再次回来啊！“对了，这顶帽子和围巾是他们给的，他们一定会回来的！”雪人开心的想。

第三天，太阳依旧红彤彤地升起来。雪人的个头矮了一大截，帽子也不知到哪

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读