雪梅的争春是什么意思

“他们活着时走在尘土飞扬的路上，死后也一同化作泥土和雨水。”

——题记

阳春三月，踏青时节。我踢开脚下磕绊的石粒，听它滚动到山脚下去。拨开眼前的葱郁，花都还未大团大团地绽开。只有那么几株向着光的枝叶对空气展示自己脆弱的花苞，眼瞅着是那么的孱弱不堪。

我以踏青的名义在现实中偷来几许空闲，趁着万物拔节，我忙赶来逐春。

就连天也比冬要蓝一些，几缕轻淡的云缠绵其中，翩然有惊鸿一影掠过，顿时满空哨音。我透过斑驳的树的影子只能看到天空的一隅，才发现山中的树木也愈发遮天蔽日了。

健康茁壮的树干上一团一缕的绿，乍看像青苔，凑近了，才觉这一节节的是株爬山虎。它还没从冬里彻底走出来。茎叶枯黄柔韧，曲卷着蜿蜒而上，一圈圈地绕住这树的四肢五体，也随着树顶那一大片浓墨重彩的绿直上云霄了。

我一时分不清那卷着弯着的青延伸到哪了，便离远了驻足望它。只见从树叶空隙投下来的光影里，打上了一小簇不属于沉稳的苍柏的绿。那绿色青翠欲滴，在深沉浓密的树影里，染上了一瓢浮光跃金的景。一小簇的枝叶下端着一支枯黄的茎。我愣了神，这才后知后觉地想起爬山虎的茎。

一株爬山虎也欲与苍柏争春！

在近乎严丝合缝的树影下，一株爬山虎也为了追光而向阳生。那尖儿上的一丛生命

近日来，国人走出国门，失礼于人前的消息时有听闻，引起了个人乃至社会的反思浪潮。我不禁要问；“中国素称礼仪之邦，何以今时今日丑态百出，于人为可讥呢？”我想，归根结底还是素质问题。殊不知，你是什么，中国便是什么，你所站立的地方，便是你的中国。

你若随心所欲，肆无忌惮，中国便与你一同蒙羞于人前。随着改革开放的春风，中国的国门大开，经济迅猛发展，人们的钱包鼓起来了，但人们的素质却没有像钱包一样涨起来。我们很随性，我们视一米黄线不存在，我们随意插队，我们习惯于将垃圾随手扔掉，我们……然后，我们走出了国门，自以为走向了世界，成为了人上人。于是，在金字塔刻字的丁姓小朋友出现了，薰衣草田打斗的不雅状况出现了，这种种不文明的举动，将人们最为真实的素质，直面地暴露于世人面前。要知道，你现在做的，代表着中国。你是什么，中国便是什么。

国人于外，中国的形象也就展现于外。在一系列不文明、低素质现象背后，人们可谓痛心疾首，矛头纷纷直指那些有辱国体的人，指责他们不雅的行径。可是，这些，仅仅是他们自身的过错么？我想，人之不文明，除自身因素外，社会大环境的急躁不安，拜金主义的甚嚣尘上也是原因之一。对金钱的追求，于人而言是无可厚非

幸福是什么？有人说幸福就是上下学回家有热腾腾的饭菜，有人说幸福就是下班回家那盏昏黄的灯光，有人说幸福就是你在乎的人在你的身边……可是幸福到底是什么呢？我不知道，我无数次的翻阅书籍、观看电影，可是每当我以为那就是幸福的时候，时间又将一切给打破了，后来我明白了，幸福不过就是简单。

幸福就是简单，简单的生，简单的活。每一天我们都在为着所谓的目标而奋斗，殊不知这所谓的目标不过是生活强加给我们的枷锁，我们在这困顿的社会上奔波着，忙碌着，为着一个个未知的未来，我们可谓是“抛头颅，洒热血”，放弃了一切可以享受安逸的时刻，有人说：“我们最大的无知就是在本该享受安逸的时候选择了忙碌”，后来有人又说：“我们最大的无知就是在本该忙碌的时候选择了安逸”，在我看来二者根本就没有绝对的对与错，人不过是选择了自己的生活，每个人都没有权利指责，后来我明白了选择就是一种幸福，每个懂得选择的人都是幸福的，因为在你选择的时候你就给你自己的生活进行了圈定，对生活的圈定就是一种幸福。我们每天都汲汲追求着一些不属于我们自己的东西，然后在这种追求中迷失了自己，一个个都成了时间的困兽，一个个都

有人问：家是什么？

我说，“家是温暖的港湾，人生的避风港”。

每当在我失意时，父亲总会走过来，给我亲切的关怀。我在书桌旁写作业，爸爸见女儿愁眉不展，就会走到书桌旁，点拨我手头的题。学习的问题，像爸爸探讨，生活的烦恼，想妈妈谈谈。

有一次晚饭，我和爸爸妈妈哥哥姐姐在一起包饺子。见妈妈压片的手法熟络力道，我也就跃跃欲试。洗干净手，妈妈把我叫道案边，手把手教我如何操作。“一只手压住面片，另一只手握住擀面棒，右手不断擀面片，左手不断转面皮。”就这样，我的饺子皮越来越出色，受到妈妈的夸奖。但妈妈的批评总比赞扬多，总希望我能虚心向学，不耻下问。

夜晚，我和爸爸在西屋房间里学习，妈妈在东屋学习“法律讲堂”和“今日说法”，爸爸在津津有味地听书，思考问题。我则乖乖的在书桌前写作业。记得有一次作业写到了凌晨三点半，急得我哭了，爸爸生气的批评我不好好利用时间，督促我把作业写完。妈妈热爱从电视里汲取知识，晚饭后便会收看法制频道，有时候我们一家三口聚完餐会一同收看“法律师讲堂”，探讨一些问题，爸爸这是会逗趣儿的说，“怎摸样，妞妞，不好好学习将来受

【篇一：永远的雪梅观后感】

伴随着一阵清脆响亮的儿歌，拉开了话剧的序幕。叙述的是一位令人肃然起敬的教师的形象。

每位老师最怕的就是遇到调皮的学生。但殷老师却不以为然，她的学生何小强就是一个例子。何小强因打架，逃学而被老师劝退。何小强并不是无药可救，他虽然调皮，但他特别尊敬殷老师。且十分听殷老师的话。他毕竟本性难移。先是将同学陈丽丽的脚弄伤，陈丽丽的爸爸闻讯赶来，老师替小强被她父亲责备。

老师与学生为他过了个生日，老师却忘了今天是她自己的生日。最终何小强在殷老师与同学的感化下“浪子回头”。

就这样，何小强再也不调皮，并把殷老师当作了自己的妈妈，他与同学老师和睦相处。但却好景不长，就在他们一起过马路时，迎面来了一辆汽车没来得急刹车，她为了学生看书被车撞，最后送进了医院，遗憾的是殷老师因抢救无效去世，终年五十一岁。

老师虽然离开了我们，但她的谆谆教导还在学生的耳边回荡，回荡在刻骨铭心的记忆中，她的精神，事例是她人生的写照。

“有的人活着，他已经死了，有的死了，他还活着”，这是臧克家为纪念鲁迅所创。殷老师正如她的名字那样，拥有着像梅花那样高贵的品质。

老师是摇篮，教育我们成长；老师是拱桥，引导我们开拓人生之路；老师是

“品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。”我自幼酷爱那冬日里的雪梅，也曾在爷爷的宣纸上点下朵朵墨梅，总爱站在雪地里贪婪地呼引着雪梅的淡淡清气。

为何我对雪梅的爱如此狂热？从古至今，是有不少名贵花卉，可我对它们却全然视而不见，原因无它，只因我自幼熟读雪梅诗文，也正因那番“熟读”，才有了我对梅花别具一般的独爱，就因如此，才有了对它这般纵情。

“梅花香自苦寒来”，它迎着严寒高傲地开放，古往今来，不少文人墨客用它来勉励自己，也正因为如此，才有《梅花》、《雪梅》等诗词等优秀作品问世。

在厚雪与寒流中，白雪皑皑，大地银装素裹，只有梅花傲然屹立，万物的死气使它又添几分高风亮节，在这个如此冰寒的季节里能够生存下来的树木，恐怕也只有那零星几点的恒木了吧！雪梅注定天生脱俗，与众不同，它总是那么顽强，即使面对它的是冰冷的雪水和冬日里的几缕残阳，可是它依旧那么顽强，敢于与冬日进行博击，是位高雅的正人君子。

梅花难道不伟大吗？它身上闪耀着圣泽之光，它被世人广为传颂，它与时代俱进，无时无刻激励着我们，它低头绽放，不愿与世俗合污，正如王冕所写的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。

天越来越冷了，人们身上的衣服也越来越厚了。大街上总能见到缩头缩脑的人们，似乎一切都已沉睡，却只有它——梅，在冬日里绽放耀眼的光芒！

天空中悄悄落下几片洁白如玉的雪花，它们飘落在红艳似火的梅花上，如火的梅花在白雪的映衬下显得更美艳了。寒风掠过树枝，梅花在风中轻轻地颤动，暗暗的梅香渐渐的沁入心脾。

雪一直下着，漫天飞舞，像白花花的鹅毛，又像轻柔的柳絮，忽然又在空中打着旋，好似一群穿着白色连衣裙的小精灵，她们手拉着手在空中旋转、跳跃。那雪花似乎爱上了这红梅，落在梅树上，久久不舍得离去。

我走到一棵梅树前，仔细端详：大红色的花瓣中包裹着嫩黄色的花蕊，中间还有几片洁白的雪花，那雪花似乎也沾染了梅花的香气，显得更动人了。妈妈走过来，微笑着说：“宋朝的诗人卢梅坡说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。””我看这洁白的雪，沾染上了梅花的香，梅花也有了雪的衬托，互相呼应。

这梅和雪真像一对恋人，热情似火的梅，冰心玉洁的雪，冰火相融，只为这片刻的雪梅之恋！

遇见，是人一生中的一件平凡事情，它如动听的歌，洗净你内心的烦乱；它如惊天动地的事件，撼动着你内心的灵魂；它也如路旁绽放的花，处处绽放着美丽。

才刚刚入冬，天气却早已不省人事。早上冷的喘气都冻嗓子，冷风顺着缝往衣服里钻，尽管有太阳，却迟迟感受不到阳光的温暖。

清晨，路旁的草坪上结起一层薄如轻纱的霜，处处都是白白的一层。昔日百花盛开的公园此时也盖上了一层霜，虽然显得有些不尽人意，但是隐隐约约中还是流露着一丝奇妙的美。冬季将至，所有花花草草都失去了生机，唯有梅，它屹立在风雪之中，面对着寒风暴雪的摧残，它依然毫不畏惧，虽然比不上玫瑰的鲜艳，也比不上桂花的芳香，但在冬天，它仍是花中最美丽的。

梅十分纯洁，若是在雪天，梅和雪交错在一起，甚是好看。那雪白的花瓣中透着一丝微红，犹如一位美丽姑娘脸上的那一抹红晕。梅象征着坚强，它不像温室里的花朵，要在适当温度、时间、土壤、水量才会绽放。相反，梅在绝境中生长，在其它花都凋零时生长，与风雪为友，与逆境作伴，虽比不上其它花那么讨人喜爱，却展现出它那独特的一面。虽是在初冬，但是梅已经蓄势待发了，花苞鼓得犹如一个小球，似乎在等待着风雪来临之时绽放出最动人的美丽。

梅纯洁，跟雪一样，因此它在冬季绽放；梅刚毅，喜欢在恶劣的环境下生存

爱是什么？

有人说是无穷无尽的给予。

爱是什么？

有人说是雪中送炭的友情。

爱是什么？

还有的人说是那锦上添花的爱情。

而我却认为是那令人感动，连绵不绝的亲情。

亲情，是一种调味料，里面包含着种种的滋味，酸，甜，苦，辣，咸……每一种都何尝不是令人心痛的滋味，却又令人怀念。悔不当初……

【篇一：青春是什么作文】

青春是什么？有人在想，有人在问。

青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。

青春没有规则，它可以有梦想的展翅高飞，可以有得意的狂喊和惆怅的漫步。它允许我们放声大笑和号啕大哭，它允许唇枪舌战和谈天说地。不在乎扯着破锣嗓子去吼温柔的歌，不必介意捧着言情小说去做一回“晴格格”。

青春没有规则。它有百般滋味——有时甘之如饴，有时芳香馥郁；有时酸，有时咸，也有时会辣，当然也免不了苦。青春就像五味掺杂的调料瓶。

青春没有规则。它没有固定的色彩。可以说它是鲜艳火红的，热情似火；可以说它是青葱碧绿的，生机勃勃。可以说它是金黄的，璀璨辉煌；可以说它是雪白的，纯洁烂漫；还可以说它是蔚蓝的，坦荡磊落。青春犹如一幅色彩绚丽的艺术画卷。

青春没有规则。有时晴空万里，有时狂风大作，有时惊天动地，有时大雨瓢泼，有时迷雾茫茫，有时雪花轻扬。青春如同变幻莫测的天气一样，难以捕捉到清晰踪影。

青春没有规则，青春丰富多彩，青春人皆有之。

——有人将会有，那是希望；有人曾经有，那是怀恋；有人正拥有，那是财富！

青春是什么？青春没有规则。青春之所以幸福，是因为它有充满希望的美