雪碧可乐拼音怎么读

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

吃团圆饭的那天，妈妈破例让我和哥哥买了一大瓶雪碧，我开心极了！

我把买来的雪碧放到冰箱里冰镇，又到厨房找了几个精美的玻璃杯。在清洗杯子时，一想到即将要享受透心凉的雪碧时，我就情不自禁地哼起了小曲儿。

我把洗好的杯子端到客厅，给哥哥、妹妹倒满了雪碧。轮到给弟弟倒饮料时，他却蛮横地一把夺过瓶子，蛮不讲理地说：“我不要杯子！我要拿着瓶子对着嘴儿喝，这一大瓶都是我的！”我的怒火直冲脑门，一边骂一边抢：“你怎么这么没素质！”弟弟见状抢不过，便嚎啕大哭起来，他一边哭一边喊：“哥哥抢我的雪碧！”

这时，妈妈不知道从哪儿冒了出来，“啪——”响亮的一巴掌打在了我拿雪碧的胳膊上，斥责到：“你怎么能跟弟弟抢雪碧呢？你作为哥哥要懂得谦让！”我的手火辣辣的疼，心里更是委屈极了！我强忍着泪水向妈妈解释：“弟弟要霸占所有的雪碧，他要对着瓶子喝。这样太自私了！”哥哥帮腔儿道：“孙茂之说得对！”弟弟的诡计被拆穿，受了教育后老老实实地跟大家一起分享饮品。

我迫不及待地端起杯子，一串串小气泡从杯底窜

可乐兔拿着一瓶可乐刚要喝突然一只小花狗跑过来，问：“可乐兔，可乐兔，你可不可以给我喝一口啊？”可乐兔挠了挠脑袋，说：“给你，喝吧！”小花狗喝了一口可乐，跑到森林中，大叫：“可乐好好喝，可乐好好喝！”

突然，小白猪也跑了过来：“可乐兔，给我喝一点儿可乐好吗？拜托了拜托了！”可乐兔愣了一会儿，说：“哦哦，你喝吧！”小白猪喝了一口可乐，哈哈大笑：“哇塞，可乐兔，你的可乐真好喝啊！”可乐兔嘿嘿一笑。

小黑猫也跑了过来，抓住可乐兔的手，哀求道：“可乐兔姐姐，我也想喝可乐，可不可以？”可乐兔轻轻叹了一口气，说：“来，喝吧！”小黑猫喝了一口可乐，说：“哇！这个可乐好像神奇的药水，我现在浑身清爽，好舒服啊！谢谢你，可乐兔姐姐！”

森林里的小动物们都知道可乐兔有一瓶可乐，一瓶神奇的可乐，一瓶爽口的可乐，一瓶好喝的可乐。不过一会儿，森林里的小动物成群结队的跑过来找可乐兔要可乐喝。每一次可乐兔都傻傻一笑：“大家快喝吧！”

一瓶可乐喝完了

今天，我来制作雪碧。好期待啊！

开始了。我按照书上的比例6：4：3：1：1准备材料。材料有：水、冰块1至4块、小苏打1勺左右、柠檬汁3勺左右、白砂糖2勺至5勺左右、勺子、保鲜膜。

我跑去超市买了小苏打回来。首先，我准备好一个杯子和适量的柠檬汁（借用妈妈的柠檬汁），先放入3至4勺白砂糖，然后，放进小苏打1勺，接着，把3块冰块投入，最后，用保鲜膜覆盖着杯子。这样，雪碧制作过程完成，把杯子放入冰箱冷藏2至3分钟，雪碧口感会更好些。

雪碧制作过程约5分钟左右。我品尝了一下，哇，好好喝哦，酸酸甜甜！给妈妈准备了一杯，妈妈评价说：不错。虽然，雪碧比不上外面买的，但是，自己做的健康环保，放心很多，更重要的是，它是通过我的双手制作得来的，我享受着自己的劳动果实带来的喜悦与成就感。我很开心！

小朋友们，你们一样也可以来制作哦。

书犹药也，善读之可以医愚。暑假的时候，我读了《可乐女生四人组》。这是一本非常有趣的书，以日记形式记录了班级的事情。里面的班级是我羡慕的，但是他们发生的一些事，我们班也曾发生，读之越来越爱自己班，越来越爱自己的学校。

《可乐女生四人组》里面有很多班级日志，其中最吸引我的是《爱心义卖》。他们有趣地义卖活动让我想起自己学校每年都举行的爱心义卖活动。当老师宣布爱心义卖活动即将开始的时候，身为班长的我立刻组织好几个同学，分好摊位，两人负责义卖书籍，两人负责义卖玩具，两人义卖零食。我们积极做好宣传，让同学们积极把自己闲置的书籍玩具带回来参与义卖，积极与家长们联系，让家长们自制一些健康的食物带回学校义卖。一切准备完成，只欠“东风”。义卖的日子，终于到来了，我们分好工，一人推销，一人收钱。“快来看，走过路过，千万不要错过！我们需要你的一份爱心！”“优惠大酬宾！”“买买买！我们一起献爱心！”……我们默契地配合着，随着时间的流逝，我们的东西很快就卖了很多。可是越来越少人光顾我们的摊位了。于是，我灵机一动，召集小伙伴，一起商议改变策略。最后我们

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

暑假总是读书好时节，在如此美好的日子里，如果碰到一本自己爱看的书，可以一口气将它看完。在这个暑假，我就有幸找到了可以让我一口气读完的书——《可乐女生四人组》。

这本书是以日记的方式写，书里记录了主人公们很多有趣、开心的日记，比如“黄美人”的另一面、没完没了的大合唱、男生女生大换鞋、窃吃记、绣出自我……如此多的日记，呈现出多姿多彩校园生活，让我惊喜不已，特别是其中的一篇“男生女生大换鞋”更是让我久久不忘。

这篇日记记的是老师给同学们在2号操场上一节游戏课的事情。在大家飞奔到操场，以最快的速度排好队后，老师公布的规则让大家有些害羞：“全班男生、女生把自己的鞋子脱下放到旁边，在游戏开始后要跑去穿别人的鞋子，一定不能穿自己的鞋子，也不能穿一模一样的鞋子。然后穿别人的鞋子，去找穿了自己鞋子的人，并和他手拉手连接起来。最终把全班同学的鞋子连起来，才算成功，限时3分钟。”不过游戏开始后，沸腾的场面一下了就将同学们的害羞心理给蒸发了，为了游戏的成功，大家在哈哈大笑中、在匆忙奔跑中团结互助，目标一致，笑出了和谐，跑出了合作。

或许会有一些人觉得

我们爱吃的葡萄干，遇上好喝的雪碧，就会给我们带来无尽的奇思妙想，让我带你们去目睹这个场面吧。

今天，老师拿来一瓶雪碧，走进了教室，我疑惑地想：老师为什么要拿一瓶雪碧呢？老师的心思，已经让人琢磨不出来了。可是过了一会儿，老师又拿出一袋葡萄干，老师到底要干什么呢？

我的疑问终于解开了，老师拿一个玻璃杯，倒上美味的雪碧，又放了一把葡萄干，瞬间，成千上万的气泡立即飞涌而上，像是一大群人正在比赛短跑。

过了两三秒钟，葡萄干就裹满了气泡，仿佛穿上了珍珠做的衣服，让我们欣赏它那美丽无比的衣服，让人情不自禁地想赞叹一番。他像不听话的小孩子，上蹿下跳；竖着来回摇晃，还像个穿着礼服的小姑娘在跳着优美的舞姿。她不停地跳着，像是小朋友在玩蹦蹦床，又像是小鱼在上下来回地游着，令人欢喜。

过了几分钟，那些调皮的“孩子”玩累了，就倒在杯底，沉沉地睡了过去。但还有几个在来回地跳跃着，又过了一会儿，他们终于玩累了，都睡了过去，还不时地吐着气泡。

为什么呢？我暗暗地琢磨着。老师像看懂了我的心思似的说：因为气泡附在葡萄干儿的褶皱上，布满气泡的葡萄干比饮料的密度小，所以葡萄干儿会一上一下，等气泡破灭了，葡萄干的密度超过了饮料，所以会沉下去了。

这个小小的实验，有极大的科

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一