雷达器件

其实影响我的人不少，但是我认为给我影响最深的人还是我爸！

三岁时，他就开始培养我对电子技术的兴趣。因为当时我家离电脑城很近，所以他平时有空就去买一些电子元器件，比如说两百欧姆的电阻和三极管，开关和发光，二极管，导线芯片等一些元器件和单板。晚上下班回家，他有时间就操起焊烙铁，用一些元器件给我做一些通电的小玩意儿。

我记得有那么一次小失误。那次他在给我做一个播放器，他在焊接一根导线和一个扬声器时，左手拿着焊锡丝，右手拿着焊烙铁，他把头放得过近，看的太认真了，突然，他倒吸一口冷气。放下焊烙铁赶快跑进厕所，打开水龙头，用冷水拼命冲洗。我看见他右手中指握笔处，已经红了一片，有些肿。

后来一次与他发生争执后，母亲才哭着告诉我：“看看，你爸的右手那肿着的地方，就是以前给你做播放器时留下的。”没错，那个伤疤就是那时留下来的。

他还有一次做了一个有线电话，我可以通过电话上的屏幕看见他的样子。后来他还让我学习焊接，其实现在我右手中指握笔处，也有些肿，至于原因呢我忘却了。如今我学会C++，也承蒙于他的教导。

现在想起来他委实够客套的，我有时也很受不了他待人接物的方式，也就像我也不理解我怎么和他一样。他经常对我说骂人是不对，虽说他有时也会说一两句，但

想必大家都知道雷达吧，雷达是在白天黑夜均能探测远距离的目标，且不受雾、云和雨的阻挡，具有全天候、全天时的特点，并有一定的穿透能力。而雷达是怎样发明出来的呢？原来是科学家们在蝙蝠身上得到了启示，模仿蝙蝠探路的方法，发明出了雷达。

蝙蝠是在夜里飞行的还能正确捕捉一些极小的虫子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即便是一根极细的电线，它也能敏捷的避开。难道它的眼睛特别敏锐，在漆黑的夜晚也能看清楚所有东西吗？

对此，科学家们做了三次不同的实验。第一次，科学家们在一间屋子里横七竖八地挂了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠飞了一会儿，铃铛一个也没响，那么多铃铛，它一个都没有碰到。

后来两次，一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里费，它就没头苍蝇一样乱窜，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验告诉我们，蝙蝠飞行不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的，科学家反复研究，终于发现了蝙蝠飞行的秘密，它一边飞，一边嘴里发出一种声音，这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠却听得见，超音波像波浪向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠耳中，它就立即改变飞行的方向，科学家根据蝙蝠的启示发明了雷达，雷达的天线就像

很多人为学数学而担忧，怎样才能学好数学？不过你再也不用担心，我这个“大神”会出手相助。

首先呢，是针对性系统化学习，意思就是说将自己学习情况画出一个雷达图，从雷达图中挑出自己的弱项，对其加强学习，直到自己觉得自己已经彻底掌握了，就可以对自己弱项测验一下了。再复习较好项，学习进度会快很多。但是，一定要记住，复习时间每天不能超过1小时，时间越长，大脑休息度不足，会导致以后学习的不认真，还会造成长期疲劳，最后就前功尽弃了。

学习就如玩游戏，学好了，就会先人一步，更加的优秀，但是如果学习差了，那就不是解题可以解决的问题了。有些人能从游戏中找出体会，利用游戏方法提升自己成绩，这是极好的，因为把游戏加入到学习里面，会使孩子更感兴趣，更爱学习。

错题本也是必不可少的，错题本可以让自己对错点更针对的复习。

我不需要你们理解题意，我只需要你们每天看一次，直到哪天你背的下来了。让知识如河水流进大脑里，才能发挥它的“效果”。

其次呢，是对写作业的办法，首先要审题，不必太麻烦，扫一眼就行了，目的是看有没有难的题，一般来说，我会先做简单题，再探究难的。难题也不必太紧张，可以试试把思想反过来，逆运算就行了，这是大部分题目的思考方法，

相信大家，都看过《神笔马良》的故事吧，故事中，马良用神笔帮助了许多的人，也惩罚了坏人，假如我有一支马良的神笔，我一定会和马良一样帮助他人。

假如我有一支马良的神笔，我会画出一种新式仪器－－雷达测油仪。这种雷达十分小巧，也很轻，只有十克，非常方便，只要放在地上，按一下红色按键，就可以探测出地下方圆一百公里的是否有石油、油层状况和石油储量，还可以探测出除了石油之外的其他东西，比如说化石、煤炭等。

假如我有一支马良的神笔，我要先画一把女巫的扫把，让它带我去遥远的月球，在月球上画一座〝新鲜空气工厂〞，把太空垃圾和地球垃圾加工过变成燃料，释放出新鲜空气，然后从月球运到地球，让人们都可以储存燃料，呼吸新鲜空气。

假如我有一支马良的神笔，我要画一种胶囊。这种胶囊吃下去，没病的人永远健康，有病的人马上痊愈，得了非典、癌症的人多吃几粒也可以痊愈，这样每个人都可以健健康康快快乐乐的生活。

假如我有一支马良的神笔，我要画一种新型汽车，这种汽车无噪音，无污染，是用太阳光当汽油，而且这种汽车不会发生车祸，如果马上要撞车了，车子会自动飞起来防止车祸的发生。

假如我有一支马良的神笔，那该多好啊！我一定会让每个人的美好愿望统统实现！

桌子上有一个电路板，红绿两个灯交替的发出光，这种电路常常用于高速公路，交替的灯光提醒司机集中精力，别疲劳驾驶。这个电路版做的很马虎，也许应为这是我做的第一个电路板。

不是就把元器件插上板子吗？这不难。他就特错大错了。我拿起一块玻璃纤维，正面贴着铜——这就是电路板“前生”。这板子太大了，我不需要偌大的电路板，剪一部分就可以，怎末办，用切割机，切割机的齿轮开始转动，我十分害怕，怕切刀手。旁边老师安慰到，别怕。我按着玻璃纤维，缓缓向前推，终于，玻璃纤维被锯开了。

第二步就是手洗电路板我们先在玻璃纤维有铜的那面画上电路图，等墨水干了以后扔进硫酸铜中。

等啊等啊，我仔细观察，铜正在一点一点被溶解被溶解，我看的历历在目。等啊等啊等啊等，捞起来，用磨砂纸轻轻刮去油性笔，下面便有一个铜，这样一来，电路就做好了。

接下来干什么了，我看见钻孔机，就晓得接下来是钻孔。钻孔的人很多，要转的空又多，移动之前必须关闭钻孔机，我排了许久，终于到我了。

我关闭了保险，正在扭动着滑轮，钻孔机越转越快，正准备钻孔，我被吓傻了，怕扎到自己的的手，大叫了一声，旁边同学以为出事了，赶快按下急停按钮，保险突的一下关闭了，机器突然停了下来，老师赶快走

在小学阶段，我很耀眼，就像太阳光下的金银器件，光芒闪烁。那时，门门功课都好，人缘也不错。可是，上初中后，一切都变了。

我从小学时的班长一落千丈成为了组长，尽管也不算什么奇耻大辱，可我还是感到沮丧至极，绝望至极，对周围的一切都厌恶至极。我渐渐在一些科目上有所退步，尤其数学更是大踏步地后退，而数学老师也终于对我失去了耐心，而继之以太多的冷漠。

我从未想过，原来梦一般美好的初中生活会一点点撕去她的面纱，露出狰狞的面孔。而数学成绩确是无容置疑在不断下降，板子从不少打，无情的责斥也净往我头上扣，老师同学开始无视我，我只好一个人懦夫般躲在墙角里冷眼旁观所有人的喜怒哀乐。

有人说，兔子急了也会咬人。我是急了，可我不是兔子，也无处可咬。任凭我怎样吞吐云雨，数学依然纹丝不动，成为我过不去的大坑。我不恨自己有个普通的脑子，只恨自己不会使用它。我的说话开始不经过大脑便脱口而出，题不经过思考便放弃不管。

其实，我并不想成为人群中的“异类”，而且，我也深知，如果自己就这样下去无所作为的话，也许一生也只能是个无名小卒了。我曾一心想当手握星辰的将军，却失足成了墙缝上的一苗可怜的瓜藤；也曾一度幻想自己名扬四海为双亲脸面上贴金，可所有的美梦就在转身之间便全然打

手执陈旧的器件，修补古老的物什，慢悠悠地晃过岁月，历史的长河缓然流淌。宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。就静坐于一方木凳之上，看花开过几载，四季流过几转，手里的古物慢慢变换，再逝数度春秋。

慢，是生活的趣味。

以光阴下酒，湛湛日光作陪，让停止的时针继续走动。不急不躁，不骄不败，闲时哼着小曲儿，便让陈旧和故障又变得生动。修补时间而不与之比较，自得一番清闲自在。故宫里人群熙熙攘攘，故宫外车辆川流不息。任他人打桥上匆匆走过，我自划着小舟荡荡悠悠。听工具与零件轻碰，古老的钟表又发出清脆的“咔嚓声”，清风不扰，岁月不忧。

慢，是人生的态度。

不在意车马喧嚣人世繁华，亦不管高楼林立步履匆匆。纵使一生皆与钟表文物相随，又伴故宫而终何妨？仍不改一年如一日的缓然。慢，将浮躁放下，细致而专注，不为外界所干扰；慢，将戾气挥去，从容而大度，不随他人所改变。轻触那些古老易碎的零件物什，小心翼翼又缓慢安然，亦不惜融入半生。那细拂的轻风，精美的花纹，小巧的器件，都有不能言说之美妙，惟有慢悠悠才能体会。如同细细咀嚼青草的老牛，那在故宫修文物的王师傅真正诠释了“慢”的生活态度，然他这悠悠半生，多清净美好。

慢，是灵魂

星期六的早晨，爷爷带着我参加了班级组织的活动--参观军营。

到了那里我们看见了部队大炮，大炮是椭圆形的，很大，我们又看见了雷达，雷达是正方形的，可以看到天上有没有飞机，如果有飞机的话，他就可以发出警报，然后就会抗击外国的军队，我们又去看了解放军叔叔的房间，他们的被子很整齐，像豆腐块一样。床上也一点东西都没有。接着解放军叔叔带着我们去看他们训练，解放军叔叔的踏步很整齐。他让我们试的时候，有些人踏的是反的，解放军叔叔权说：“先抬右脚。”我们试了一下，果然变整齐了，然后因为我踏步踏的很好，解放军叔叔奖励给我了一本子。我高兴极了，我们又看到了解放军叔叔跑的样子，他们同时出一样的腿，一排很整齐，我们试了一下，有些人出腿是反的，解放军叔叔说：“跑步的时候先跑左腿，我们又跑了一下，果然变整齐了，解放军叔叔给我们每人发了一支笔，最后我们在一辆加农炮前面拍了一张照。快乐的时光过的很快，转眼间就过去了，希望下次还能再去看望解放军叔叔。

一双水灵灵的眼睛，可爱的鼻子上面顶着眼镜，一张圆圆的脸，一头长长的马尾辫。这是谁呢？这就是我们班的语文老师——余老师。

我的老师有一个特异功能，她的眼睛就如同一个雷达。

记得有一回，上语文课的时候，语文老师的小雷达又启动了。老师先扫描了一下，没有问题就继续上课。课上到一半的时候，老师的“警报”响了起来，于老师厉声叫道：“付宇豪上课认真听讲。”接着又继续上课，可没过一会，老师的“警报”声又响起了，老师生气的说：“付宇豪给我站到后面去！”

老师真像一个小雷达，随时都能查到我们的行踪，但老师还有一个绝技。

那是一次讲课文时，老师讲到了一个叫《冀中的地道战》的课文。老师说：“冀中的地道战在哪个省？”我们都不知道，于是老师使出了他的绝技——徒手画中国。把中国地图给画了出来，然后一下子给我们标记了地道战遗迹的准确位置，真是太厉害了。

余老师还是一个威严的老师。这不，你们看老师正在教室里来回走动，没有一个人，敢做小动作。只要有人上课敢不认真听讲，老师手里的戒尺就会啪的一声打在桌上，把我们的书都给震飞了

明月在云儿间溜出了一角，银色的月光湿了云彩，把一烟云浸得透亮。夜，深了。

灯下是各种电线和电子元器件，电路的连接让我没有闲暇。我走出房间去拿螺丝刀，瞥见爸爸坐在摇椅上，眼睛垂着端详手里的照片，略带着一丝笑意和温柔，手轻轻地在照片上抚摸。我匆匆回到房间，灯再一次在地板上投射出忙忙碌碌的影子。

当我再一次走出房间时，看见爸爸背对着我，躺在摇椅上睡着了，手里依然紧攥着那张照片。远处传来鸟雀的浅吟低唱声，人们的窃窃私语声，近处响起爸爸轻轻的鼾声，摇椅不紧不慢地晃着，感觉一切都是那么的安祥。我掰开他的手指，拂拭着那张七年前的照片，惊异于它的边角平整整齐，惊异于它的颜色没有褪色。我看着照片上一大一小的背影，儿时的回忆猛地涌上心头。

小时候有一次去逛街，随着爸爸逛遍了大大小小的各种商店，自然让小小的我疲累不堪。我扯着爸爸的袖子说：“我好累，走不动了。”“再坚持一会儿，马上就到了。”厚实的手掌握住了我的手，既像是在抚慰我，又像是在给予我力量。我实在是没有力气，被他拖着拉着才向前走一点，最后无奈之下他把我举起来，让我坐在他的肩膀上，两只厚实的手掌还是紧紧地、紧紧地握住了我白白胖胖的小手。“我会不会摔下去？&