雾凇沆砀的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，使人有种飘飘然乘云欲归的感觉。大仓山上，大路旁，小草上，树枝边，都镀上了一道道的银边，这便是雾凇。

雾凇的形成，既需要低温，又需要充足的水汽，这两个条件十分重要，却又互相矛盾，所以，雾凇是很难得的自然景观。

而现在，雾凇就出现在我面前。看吧！路边的几棵松树的苍翠中掺杂进了些许白，如同在松树碧绿的长裙上罩上了一层薄纱，遮住了大半，却又露出一星半点，吸引着我们的目光。边上还有零星的树枝，上面结着珠子大小的霜，像是高举着精致的珍珠项链供松树挑选。

仿佛被唤醒了一般，更多结了雾凇的的树展现在眼前。它的形状如同是水在被风吹过的一瞬间冰冻而成，又像是定格在了风拂过枝头的一刹那。或许，鲁班发明锯齿的灵感就是来源于此吧？又或许，这就是风姑娘的头梳吧？

雾越来越浓，像是牛奶混进了水里，人影在雾中若隐若现，渐渐的，影子也越来越淡，只能听见远处有说话声，却又不见踪影。空山不见人，但闻人语响，说的就是这种场面吧。

不知是谁在前面喊了一句：“快来看呀！”追上前一看，一个崭新的世界呈现在眼前。这里的雾凇和之前的比起来，更加的洁白，更加结实。树比之前的更加高大，列在两边，不时垂

我在东北玩，能看的已经没什么了。我只能去看雾凇，但是得很早醒才有雾凇。

我想雾凇岛如果真的美丽，那怎么没听过呢？那既然这样还不如多睡一会儿。又不知道是不是真的去什么呢？所以我就不想去了。可是一只小船，遇到一个漩涡，怎么可能不被卷进去呢？妈妈就像漩涡，而我就像那只小船。于是妈妈就把我卷了过去。她可以轻松地把我拉进去。我被她拉去了雾凇岛。

我来到了雾凇岛。放眼望去，那是一片灯火的地盘。许多树就像一盏灯。他们全身都发光，因此看上去像是是水晶做的。它们发出的光，五颜六色。有的像绿宝石般；有的闪烁着蓝色的光芒；一些如火焰一般，带了数种颜色……每一棵都像一只十分苍老的手。布满了皱纹。在空气中扭曲着，末端伸出尖利的爪子。让人赞叹它的神奇。

走一会儿就到了有雾凇的树林中。每一棵树上都有。雪紧紧地抓住了树枝，一直不想放手。即使是人用力抓扫，摇，和万有引力，都不能让它下来。它已经抓着白了头了。

一会儿后要日出了。我看了一次美丽的日出。

我明白了那些不知名的事物不代表它不好。

大自然，就像一位神奇的魔术师，当他轻轻一点魔法棒，就会带给我们太多的惊喜。他不厌其烦地为我们表演着魔术，为我们营造着可爱的生存空间。

只属于北方的“树挂”，是我们这片黑土地上的骄傲。当银装素裹的冬季来临时，只要温度适中，那披着白色晶纱的“雾凇”就出现了。

树挂来临时，大到美人松，小到无名草，都披上了一层柔白的冰晶，松树上隐隐地透出了那生机盎然的绿色。如此一搭配，又有了几丝神秘。

整座山像是一座水晶宫，晶莹剔透，美丽无瑕。我置身于这宫殿之中，享受着这属于我的一道独特风景。

我不忍心去踩那些挂着冰晶的小草，我慢慢摘下手套，跪下身来，指尖刚轻点草尖，嗬！一股冰冷的气息从指尖蔓延到血液，刺激着我的大脑，让我顿时清醒。我又重新睁开眼睛，虽然还是那番景色，但感受却早已悄悄地变了。

眼前的一草一木，它们都是大自然的主人，都是美。“树挂”只是它们在冬季休息时用另一种方式表现出的美，而我们，则是这些美的欣赏者、追随者。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美，处处都在。它不一定繁荣富丽，可能清素淡雅，也或者，只是那冬季傲立的“树挂”。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

寒假里的一天，爸爸开车带我去看吉林最出名的自然景观一一一雾凇！

看雾凇一定要早上看，因为一到中午气温升高，雾淞就全部融化了！所以我们早早的就来到松花江边！这里的雾凇最最大的，最雪白的，最好看的！

7：00左右，我们看见半圆的太阳从远处水天相接的地方升起来，照亮了大地，照得雾凇闪闪发光。当我亲眼看见时，真觉得它比图画上还要美。它是柳树或松树上垂下来了冰锥或小巧玲珑的雪花，这些雾淞依覆在树上，像给树穿上了一套闪闪发光的铠甲，又像给树穿上了一件洁白无瑕的轻沙！更像给腾龙插上了一双晶莹剔透的双翼！惟妙惟肖，栩栩如生！一阵松花江水上漫布的水气慢慢飘来，给江边的雾凇蒙上了一层清白色的面纱，增添了神秘色彩，又像给心灵罩上一层白雾，让自己沉浸在迷离的朦胧幻想之中！

一阵风吹来，吹走了这层薄雾，露出了美丽的雾淞，揭开了这层神秘面纱。这一阵风也吹开了我心灵中的白雾，照射进无限阳光！打开了我的心扉，敞开了我的心灵之门，把我从模糊的梦境中唤醒，做回了最真实的自己……。

这时，远方的太阳与白云构成了天上的一片净土。灿烂的阳光把松花江江水照射成乳白色，滚滚的波涛像一面面会跳跃的镜子，灵活反射着太阳公公耀眼的光芒。偶尔，还有几条淘气的小鱼会跃出水面，我

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平