雾森喷头布置间距

今天下午最后一节，我照例到班里去看一看。发现孩子们都在抄写黑板上的作业，每个小课代表密密麻麻的在黑板上写了很多的内容。孩子们一边吵着，一边说：真多啊！

有个学生问我：老师，历史整理几课的内容？我看了看黑板上写的是3课，想了想，说：整理1课吧！孩子们立刻欢呼起来。我赶紧的让孩子们静下来，因为别的班孩子上课呢！

是啊！作业这么多，对孩子来说好吗？对于这个问题，可以说每个人都有自己的看法。题海战术是最贴近人心的一个方法，在很多的时候也被证明是行之有效的一个方法。可是，面对黑板上的“整理全册知识点”等作业内容。我却怎么也理解不了。利用2天的时间整理完全册书的内容，这现实吗？即使整理完了，孩子们能记住多少呢？

由此，我想到了作业的作用。作业是用来干什么的？就是达到温故而知新，让孩子们通过课下的复习来重新理解记忆课上的内容，并能够自己尝试提出问题、发现问题、解决问题。最终的目的达到提高，是作业布置的最好结果。

是否作业一下子布置很多就是一个好的方法呢？一口吃一个胖子是不可能的。特别是对于知识来说，显然更不可能。即使吃下去了，也难以消化。我觉得，最好的方法是细嚼慢咽。对于大科来说，可以允许，每天都有作业，但是，作业的布置内容不宜过多，每晚不

二课堂时，张老师念了十几个人的名字，其中就有我。张老师说：“你们要在二课堂期间布置完教室，明天过‘六一’了。”我们欢呼雀跃，我可是最喜欢布置教室的。

张老师从教室拿来一个黑色的大袋子，看上去沉甸甸的，袋口冒出几丝彩带。我们争先恐后地打开袋子，二十多只眼睛齐刷刷看向袋子里的东西，十分好奇。原来里面装的是各式各样的彩带、气球和打气筒。

开始布置教室了，我和杨紫雲一组，我们两个是负责贴彩带。我说：“杨紫雲，我们要不这样弄吧。先用紫色的彩带，再用粉色的彩带。紫色的幅度小，粉色的幅度大，上紫下粉。OK？”“OK”杨紫雲回复道。窗户太高了，我们两人踩着椅子，爬上了铁柜。“啊！”杨紫雲尖叫着，“谁来救救我。”我平淡地说：“别叫，这很高吗？只有一米多高吧。你是不是有恐高症？”她马上镇定下来，深吸一口气，说：“才没有呢，快点开始吧。”我们便开始贴彩带。

彩带很快就被贴完了。“哈哈！”一声笑声传来，我们两人看向正在打气球的男生们。他们有的用打气筒给气球打气

一切似乎在预料之中，在下午开完会后，刚刚回到班内，边听到了邻班的一个事件。

对此，我一点也不意外，甚至觉得是十分正常的。先前，曾经努力探究过，为什么学生会在考试之前表现的要比平时更加的亢奋，而且，是一种极不正常的亢奋。但既没有说服自己的答案，也没有能够说通自己的解决办法。其中的共同点仍是存在的。

首先，是学生压力的不正常释放。学生的所谓压力，在老师看来，是微不足道的。原因或许是老师强加的，或许是真的不大。但是，现在的孩子，在父母的羽翼下，经受不起哪怕一丁点的小小的困难。稍有不如意之处，心情就难以接受。特别是接受2013级的孩子以来，我觉得这些孩子和以前我所带的孩子的最大的不同点就是更加的以自我为中心。其直接原因就是家长们的溺爱，过分的照顾使然。老师稍微的一点批评，学校管得稍微的严一些，就难以接受。

其次，是我们的挫折教育还远远不够。在完全的以应试教育为中心的管理体制下，如果，拿出一点时间来进行其他方面的教育。还真的是没有时间。学校不敢拿出时间，老师们害怕耽误时间。继而形成了单纯以教学成绩为标准的看待学生的唯一的一条法则。学习差的，或者渐渐跟不上的学生，无所事事，形成了一个抵触情绪。其实，这就要求老师么以不同的眼光来看待学生，从多个角度来看待学生的成

今天我们来到了瑞士一个著名且美丽的城市--琉森。这里不仅有美丽的花桥，清澈的湖泊，还有悲哀的狮子。

我们先来到了花桥，它贯穿了整个琉森湖，花桥是木制三角形结构的，上面装饰了许多美丽的鲜花，站在上面，可以欣赏两岸的湖光山色，犹如人间天堂。

随着人流，我们购买了最便宜的脚踏船的票，踏船游在湖中，旁边还有天鹅相伴真是心旷神怡。突然，一个东西掉在了姐姐的白衬衫上，吓了我们一跳，一看，原来是“中奖了”，是一大坨天鹅屎！

不一会，时间到了，我们下了船，就去看世界上最悲哀的狮子。这个狮子是雕刻在石墙上的。只见他卧在那，张着嘴，眉头紧皱，眼睛半闭着，整个神情显得那么痛苦，无助，悲伤。身上还有一把断了的矛头扎在身体里。身边散落着盾牌，旗帜。导游说，雕塑这只狮子，背后还有一个故事。

在路易十四时期，他顾了一百八十多个瑞士雇佣兵，护送他去法国，结果让法国革命军包围了，这些士兵在期间没有一个逃跑或者投降，他们想打却不能打，因为路易十四下命令，他的这些国民，只是受到了一时的蒙蔽，做出了不理智的举动，所以不要杀他们。退不能退，打不能打，他们忠实的跟着他们的雇主，最后全部牺牲了。所以瑞士雕刻了这只悲伤的狮子，以纪念他们可怜的孩子，他们那忠诚的品格，值得我们

今天起床后我在想：昨天晚上应该是这周以来令我最高兴的一个夜晚了。因为我昨天晚上参加了一个叫“夜游奥森公园”的活动。其实就两个小时，9点就结束了。这次活动的主题是探秘奥森的夜行昆虫。

我很想知道奥森有哪些夜行昆虫，因为我以前都是白天在奥森里玩儿，还从来没有晚上在这儿待过呢！

我和爸爸加足了马力到达了集合点宣言广场。找到老师后，开始准备听老师讲关于昆虫的知识。

老师讲了一堆关于昆虫的知识，大部分我都不知道，只有一小部分学校老师在科学课上讲过。不过我都听得津津有味。比如说这些：昆虫的身体分三部分：头、胸、腹。昆虫都有6条腿、翅膀和复眼。

这回我可知道什么是复眼啦！复眼其实就是一个大眼睛里面有很多小眼睛。而大眼睛里面小眼睛越多，这个昆虫的视野就越宽广。

对了，还有一个环节我也很喜欢，那就是老师拿出自己饲养的三只大甲虫给我们看的一个环节。

当老师拿出第一个甲虫的时候，我就已经被震住了。因为老师的甲虫实在太大了，起码是我见过最大的。连最小的那只长度都比我的手掌长一点呢！不过我确实不喜欢它们在我的手背上爬，因为它们腿上的小钩子很有劲，不疼，但是却痒得让我受不了。

在我们马上就要去真正寻找和观察虫子时，老师还告诉了我们蛾子和蝴蝶的区别，怎样分辨它们

在我的记忆中，有一只名叫乔纳森的海鸥，在我迷茫不知所措时，在我挣扎于坚持存在于生命中的意义的那段时光，我看见乔纳森飞翔于云海之间，它告诉我：“你可以成为你自己。你有塑造真正自我的自由。就在此时此地，什么也不能阻拦你。这是伟大海鸥的法律，这是真正的法律。”

有时候，我喜欢一个人静静的坐在窗边，望着窗外那一抹油彩般的蓝天，我曾想：或许乔纳森在天堂的海湾依然练习着飞翔。我读的这本书名为《海鸥乔纳森》，其实早在四年前我就读过了，但我发现，一部好的作品不是在你复读之时就深感乏味的，而是当你一遍又一遍的品味时，会一再读出心里的声音，正如书中的海鸥乔纳森一样，它绝不仅仅是在教我们如何去飞，它真正教会我们的是如何给自己的心灵加上一双翅膀，如何让我们内心那双翅膀真正的翱翔。

这只海鸥的全名叫做乔纳森·利文斯顿，他不安于在海里捞鱼吃的传统活法，当家族其余的海鸥在岸边为争夺碎食而盘旋时，它却依然在挑战命运，练习飞行，它只一心想着如何飞的更快，更高，更远。这样的做法遭来族群成员的一致否认与排斥，甚至因此乔纳森被开除出族群。但乔纳森没有被打倒，它只身一人在飞行中领悟生命的真谛，直至凭着意念到达命运的彼岸，并帮助更多的海鸥寻到生命深层的

校雏菊文学社第二期的主题是《班级文化布置》。这天，老师带领着我们一一看了个个班的布置，看得我眼花缭乱，不过我最喜欢的还是五年（3）班的布置。

走进五（3）班的走廊，最“抢眼”无疑是那几盆植物了。我(包括其它同学)一看到那几盆植物，眼睛蓦然间就亮了。二话不说，我立马跑了过去。我仔细地欣赏着这些植物，像一位画家在专心致志地画画时那么认真。“哇！好可爱啊！”这是一盆有着心形叶子的植物，它的叶子呈嫩绿色，一眼望过去就觉得非常的嫩。“好了，去教室里面看看。”老师提醒道。我们这才依依不舍地走了进去。

真是“不看不知道，一看吓一跳”啊，里面的布置更是别具一格，让我们大吃一惊。教室后面的墙壁上，贴着一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里顿时浮想联翩。大大小小的蒲公英周围，贴着推荐书目。前面的墙上也贴着照片，基本上都是和艺术紧密相连。其中，那张贴着两只深紫色蝴蝶的照片更是让我爱不释手。

时间过得很快，参观的时间一忽儿就过去了，我们也就各自回到自己的教室了。

那天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去杭州开元森泊乐园玩。一路上我非常兴奋，因为我可以去玩水啦。

到了开元森泊乐园，我们住进了其中一间小木屋。这些木屋都建在用木板搭成的平台上，每个平台上搭建了四五幢小木屋，小木屋层层相连，十分好看，最高平台上的几幢木屋已经高过大树了呢！走进木屋，里面设施齐全，橘色的沙发、圆圆的桌子、蓝色的木床……桌上还摆着好多水果呢！朝北还有一个小阳台，能看到外面的风景，这里真美啊！

我们放好行李，换上泳衣，出发去公园玩啦。一进门，就看见有一个超大的泳池，上千人在这里玩也不拥挤。看，有的在玩水枪，有的在划水，有的戴着泳圈在水上飘……我抱着爸爸喊道：“我也要去玩！”爸爸抱起我，连连说：“好的，好的。”爸爸告诉我那是造浪池，每隔几分钟就会造一次浪。听了爸爸的话，我很好奇，连忙跳进了池子。我一会儿浮在水面上飘来飘去，一会儿站着玩水枪，太好玩了。这时，造浪池开始造浪了，一层层雪白雪白的浪花隔一段时间就会朝我们涌过来，我们跟着浪花抬了起来，随后又沉了下去，就像躺在超大的摇篮里晃来晃去，太好玩了！之后，我们还玩了漂流、儿童池、头号玩家、芙洛拉

暑假里，我们一家人去了杭州湘湖的森泊水乐园，那是一个集住宿、游乐、餐饮、商务于一体的地方。那里有美丽的风景、舒适的酒店，美味的食物和有趣的水乐园，走，一起去看看吧！

当你走到森泊水乐园时，你会发现，在大门口的两旁各种着两棵大树，看到这里，你可能会觉得这也没什么好看的呀，别急，你只要坐上游览车逛一圈就知道了。在道路两旁种着许多花花草草，当你经过它们时，它们就像在欢迎你来到这里似的频频点头。

看够了后，就该订房间了。因为我们是一家人一起去的，所以订了亲子房，一进到房间，我看到了我们小孩子的上下床，大人们的大床，别的设施也一应俱全。而且浴室里什么沐浴露啊、洗发水啊…也都有，自己基本上什么都不用带呢！很适合你来住一晚哦！

订了房，也是时候去饱餐一顿了。我们到了雨林餐厅吃自助餐。我盛了许多水果、蛋糕、果汁等，吃得美滋滋的，但妈妈还是叮嘱我多吃点菜，说这里的菜都是现炒的，很新鲜，我们还可以看到厨师叔叔工作时的情景呢！

现在我们看了风景、订了房间、吃了美食，也该痛痛快快地玩一下了。水乐园里有许多好玩的，有跳水、滑梯和按摩池等等，其中，我最爱的项目有两个，第一个是冲浪，不过不是真的在海上冲浪，因为那样实在太危险了，这个冲浪虽然没那么刺激，但还是很好玩，

星期六，我来到学校玩，一走到学校门口，就看见班上的门是开着的，而且还有人在走廊，我马上跑到教室走廊，就看见了何东庭和吴依磊，我走过去问：“你们在干嘛？”何冬庭说：“在布置黑板报。”我走进教室，又看见了王仪芳在用水粉画黑板报，看见教室里一团糟，有一个盆子里的水非常脏，我问：“这个盆子是干嘛的？”他们说：“洗笔的。”后来我加入了他们的团队，我帮他们换水，洗笔，调颜色。

后来成怡敏也来了，成怡敏看见水盆里的水脏了，马上去换水，又洗了几次笔后，他又去换水。吴依磊说：“成怡敏是“换水工吗”？”这时我们都笑起来了，吴依磊又说：“成仪敏是“换水工”，陈伟俊是“洗笔工”最配了！”我们又笑起来，我又帮他们洗笔又帮他们调颜色，根本忙不过来，然后成怡敏就开始扫地，把教室扫了个遍，黑板报做完了，大家看了看黑板报，都是太花了，吴依磊说：“花就花，算了。”做完所有的工作，然后大家才拖着疲惫的身子回家去了。