青春与时代双向奔赴作文

“这个家，我再也不回了！”她抓起书包，头也不回地冲出家门。从此，她便真的没有再回来过。

翻开已经泛黄的日记，她拿起笔在纸上又添了一个“1”。她数了数纸上的竖条，才发觉转眼之间已经过去十年。她不止一次地询问自己，究竟在倔强什么，可终究也没有答案。十年前她赌气离开家，年少轻狂的她换了手机号码，前往一个未知的城市。她觉得离开那个只会束缚她的家，她能一个人生活地更好。她的确做到了，她从十年前在底层摸爬滚打起早贪黑的小职员变成了如今万人之上的白领。可她也没做到，她这些年很孤独。她的周围有很多人，可她一直是一个人。别人都说她她很开朗，但她一点也不喜欢热闹。她一个人吃饭，一个人睡觉，一个人生活。她讨厌孤独，她也享受着孤独。

窗外灯火通明，烟花在空中肆意地绽放。今天是除夕夜，她翻动着手机，收件箱中还是那些熟悉的祝福和略显孤单的联系人。她揉了揉干涩的眼睛，她记起小时候总会在这一天拉着爸爸妈妈去集市买花灯，小小的她拿起天鹅的花灯，笨拙地说：“这野鸭子真好看！”这时爸爸妈妈总会笑得合不了嘴，她也跟着“咯咯咯”得笑个不停。她仰起头，看着明亮的天空，听着外面的鞭炮声，她握紧了手

我们是90后，我们追求非主流，我们颓废、忧伤、叛逆，喜欢自拍，喜欢火星文……同时，我们青春、乐观、自信、主张个性、开放，我们是新时代的领军者。

我们叛逆，但那不是错误，不是缺点，是青春的标志。谁不曾年少，谁不曾叛逆。100前的90后——毛泽东，他是伟大的领袖，提到他，人们只有尊敬和钦佩，但是他也曾叛逆：1930年秋天的一个下午，人们都在忙着收割稻子，天气却骤变，人们纷纷都跑向自己家的谷场，毛泽东却跑向别人家的谷场，父亲非常生气的训斥他，他却理直气壮的顶撞起来：”她们家穷，还要交租，不能损失那些稻子，我们家粮食多，损失一点没什么。"

父亲顿时火冒三丈的，后来经调解才算了事。如此叛逆的毛泽东怎么还能成为伟大的领袖？毛泽东真的做错了吗？大人们总是认为自己始终是对的，我们的叛逆，真的完全都是错的吗？

我们有偶像情结，竟引来轩然大波，各种各样的贬义词纷纷出来指向我们我们为什么不能追星，为什么追星一定是盲从？我们崇拜的偶像，其实是追求自我的一种表现，他们的形象就是自我的形象的一种代表。他们身上也有很多闪光点，他们背后也有许多动人的故事，他们努力的拼搏，他们是成功的，我们为什么不能崇拜他们

“青春”是一个多么感性的词语，我们正值五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季时节。我们都渴望自己拥有精彩的青春，没精彩的青春，会让你一生后悔，因此我们都希望自己的青春因精彩而无悔！

我常憧憬自己的未来，总希望自己将来回想起自己的青春时代时，能骄傲昂然地告诉别人：我的青春无怨无悔！

纵观同龄人，大多都因无知懵懂而碌碌无为，白白浪费了自己的大好青春，实在让人感到可惜！而我呢？我绝不会那样，我会趁着自己还有一颗活泼萌动的心时就让我的青春变得精彩！

一双勤劳有力的手，无论拿质量如何差的笔，只要用心，一定可以写出龙飞凤舞的字体。是的，的确如此。这正如一双健步如飞的脚，只要不断的努力，一定能战胜对手的，跑出理想的成绩。我是学校的田径队队员，我是一个出色的运动员，每次代表学校参加比赛前，我会比任何人都要努力，因为我希望凭借自己的天资加上后天的不断努力，去赢得每一次的比赛，让我个人的青春更加精彩！我深知，一个运动员不能靠幸运来战胜对手，而必须经过长期的努力训练，靠自己的实力去赢得比赛。有些人会可能这样想：今天对手状态不好，我肯定会赢的！其实这样的情况只是侥幸的心理。我坚信：长期的训练虽然辛苦，但总有一天会苦尽甘来的！

有的人不珍惜自己的青春，在年轻的时

“和”多有温和、和谐之意，在字典的解释里，“和”还表示联合，就是跟、与的意思，由此便可知“和”不是单向的，这正如孟子所言：“敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之。”在社会中，也需人与人彼此和睦，待人温和，如此世界便更和平，社会更和谐！

在日常生活中，人与人少不了沟通，那么对于一个人的谈吐又有得探究的了。说话和颜悦色，且不要求说的内容多么高深富有内涵，只是态度真诚并有礼貌就做到了“和”的浅层次。有倾诉必有倾听，倾听其实比倾诉更困难，倾听能体现你对对方的尊重和重视，同时你也能收获对方对你的好感。倾听不仅是你为别人分担忧愁或快乐，你还可以从中反思自我，这便体现了“和”的双向性。

个人的“和”不仅指谈吐、还指日常举止、道德素质等等，不过这些也仅是“和”的浅层次，“和”还需“融和”！

个人的“和”是为了集体的“和”。以我学生的身份而言，我应融于同学之间的“和&rdq

​​​​​​​​​​​​​我们对明天充满了憧憬，“明天”也就成为了我们的一个希望，寄托。我们为它而追逐着，正朝着它奔跑。

傅雷说：“不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨练的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的。”我们从不畏惧困难，愈挫愈勇，我们为自己的目标理想所奋斗着，我们渴望着明天丰富的成果的到来。

古有花木兰扮装从军，奔赴残忍的沙场；班超弃文从军，征战沙场；今有周恩来“为中华之崛起而读书”。他们淡却了以往，奔赴充满未知的明天。

​​​​抗日战争期间，上海四仓库驻扎这400军士，一条河将上海分为两面，一面是繁华的街道，一面是经炮火轰炸后的废墟，仿佛一个是天堂，一个是地狱。在仓库中央正在举行一个紧急会议，他们正在讨论明天是否要升国旗的决议。对于他们来说，升国旗可以表明中国立场的态度，但升国旗也面临着巨大的危险，只要国旗一声，就意味着战争会比我更加的残酷。敌军的炮火会比以往更加

每个时代都应有每个时代的作家，每个作家都应书写关于的他的时代文学。作家若是失去时代的特征与导向，就好像无根的树木，他的文字便如同罗布泊的黄沙，迟早会被这个时代的飓风吹散。因而作家若要“坚守沉静的心湖”，他必须要得知在他的时代的“阅读取向”。“流行的阅读取向”对于作家来说不仅是汇入的支流，也是输出的支流。作家得从“流行”中获取时代的信息，充实他的湖泊，湖水才会更深，更澄澈，湖心才能更平静；作家得顺应时代的潮流将其文字输出，才可能流芳百世，灌溉更多的心灵土壤。

普希金的潜心创作目的是书写当时俄国的革命与革命下的生活，以此激励他所处于的时代之下的民众；陈忠实在乡下老宅伏案数载，目的也不过是写出其时代下西北高原上的风土人情。他们“坚守平静的心湖”却也并没有抛弃“流行的阅读取向”，因而他们的文字才有资格被人们誉为时代文学。

而唐家三少，他作为网络作家，我以为不能因其“网络作家”的身份便对其文字的优劣“盖棺定论”，即便我没看过他的作品，也不喜欢玄幻类小说，但我觉得唐家三

有人说：“青春是人生中最美妙的事物。”我选择舞动裙摆，与青春共舞，舞出属于我的人生色彩。

我与青春跳踢踏

初中的生活总是忙碌的，特别是我们这些即将离开母校初三毕业班的学生，复习，练习，模拟考试以及即将到来的中考，重重压力使我喘不过气。有时候，生活中的一点小挫折，学习上的一点小困难，都使我烦躁半天，找不讨头绪。就像密封黑罐子里的苍蝇，找不到出处，看不到光明。

每每到黑暗的时刻，青春，牵起我的手，轻易脚步，我们共同跳起青春的踢踏舞。“啪嗒啪嗒”，快而紧密的踏板声奏出我的紧张，频繁的脚步演绎出我的烦恼。渐渐的，踏板声奏出的是轻快的乐曲，舞步也变得精巧起来。次次踢踏，次次坚实，直击地面，仿佛要将次次的困难与阻碍都踏在脚下，找到光明。

与青春共舞，我舞出了坚定与克服困难的勇气。

我与青春跳国标

自信，是我从小都缺乏的。那时，我认为我很渺小，我的成绩与外表让我觉得自卑。我的生活就如一列黑暗的火车，我坐在车间，望着窗外灰暗的景色，仿佛永远都等不来属于我的站台。直到我到了青春这一站，我看到了自己的阳光。我决定冲破黑暗，用彩笔描绘我的人生。

是青春，拉起我，我用我压抑已久的激情舞一支青春的国标。我舒展着，用我的热情摇摆着我的彩

对于明天，我曾经充满无限遐想，然而，随着时间的推移，越来越发现现实与梦想相差甚远，甚至无法想象。

明天充满无限可能，而生命正是因为种种的不知道和种种的可能性，才变得这么绚丽多姿和魅力无穷。莫在昨日徘徊，沉醉不知归路，敬请迈开脚步，与大鹏一日同风气。

我不想做碌碌无为、无所事事的人，我也有我自己的梦想，我不能只满足于吃饱穿暖，也应该去追求梦想，向往更灿烂的未来、更绚丽的远方。少女的征途是星辰大海，而非烟尘人间。我要暗自努力，让成功之花开在我的努力之上！成功之花，它会绚丽多彩、五彩缤纷，希望我也能拥有。

天还未亮，整个操场上已经充满了各个班级响亮的口号声；早读时，各个班级书声琅琅，充满激情；自习课上，只能听见笔在纸上划过的声音；早中晚饭，只需要五分钟就能搞定。这一切的努力，是为了什么？是为了能够拥有一个美好的明天。

我一直盼望，明天会是一个好的开始。明天明天还有明天，无数个明天都在向我们迈进，或许明天十分遥远，但仿佛又很近。明天不可预期，谁知我们还有多少个明天，没有一个人的身体可以顶住时间的践踏。

明日之我 ，胸中有丘壑，立马振山海。

中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却当作理所应当，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢？因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人，让爱双向流动。

令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些还有需要帮助的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、他人，他已经看到自己所为的价值，这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会因此收益。

也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗？灾情在播报着，但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人民救助灾民，置个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知，他们都是当年唐山大地震的获救者，是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会，站立

青春是一个美好的时期！但是青春对于我们现在的孩子来说，究竟意味着什么呢？现在，孩子们的成绩已经束缚了老师、家长还有众多青少年的心。在他们眼中，成绩就似乎意味着一切。

以前小时候，父母来接我回家时总会亲切的问：“儿子，今天你想玩什么？”现在，放学后再也听不到那亲切的话语了，他们总会严肃地问我：“今天学得怎么样？老师教的都懂吧？不懂的一定要问老师。”我总会厌烦的说一句："还行，还行！”这时我的我总在想：你们只关心我的学习情况，为什么不关心我在学校辛不辛苦，过的快不快乐？很显然，成绩已成了家长和我谈话的发语词。

记得幼儿园的时候，老师总是笑呵呵的、用亲切的话语来教导我们。而上了小学后，老师眼里似乎只装得下班里成绩好的学生，对差生则是一脸无奈、置之不理。我在想：成绩也束缚了老师吗？

上了中学，每当各科成绩发下来时，班里大多人都会愁眉苦脸，就算跟他们讲再好的笑话，他们也难以开怀大笑。每当我们在空闲时间里聊天时，只要一说到成绩，都会有几名学生在苦笑。没错，成绩也经束缚了我们的心。

有一天，我在网上看见了一篇作文《别让成绩荒废了青春》。讲的是不要把成绩看的太重，因为成绩并不是一个人好坏的最科学的