青春和读书

人生如歌，青春如潮。

如诗如歌的浪漫时光，如丝如缕的青春情怀，洋溢着内心的激情。中学时代是人生中最靓丽的一道风景，青春花季留下了青春的自然，青春的洒脱，青春的动感，青春的风采和青春的倩影。

多姿多彩的世界，多愁善感的青春心事，是我们中学生播种梦想，畅想奋斗乐章的季节。青春的雨季留下青春的烦恼，青春的叛逆，穿过城市喧嚣的天空，沉淀在心底，时刻温暖着我们的记忆。

和煦的风从耳边掠过，我安静地端详着钻进窗缝的那一缕阳光，那么柔和却又充满力量地照在我铺开的书上。闭上双眼，感受清新荡满周围的空气。盛夏的阳光温暖地撒在一群群充满朝气蓬勃的脸上；一双双稚嫩的眼睛里面满是掩饰不住对青春的那份热情，那份追求，那份神秘，那份童话般的对于人生未来的美好憧憬。

青春的花季，每一朵花儿都有一个故事。他们用青春的手，用青春的颜料画出了一幅幅五颜六色的水彩画，画出了懵懵的味道，画出了羞涩的个性，画出了内心的神韵。他们带着微笑，带着思绪，描绘了中学时代奔放的生活新天地。我们的青春，像春天林间的小鸟，用稚嫩的声音来装点世界，树林里正因为有了小鸟，才显得生机勃勃，美丽的花儿因为绿叶的衬托才显得优雅而漂亮，我们青少年只有用青春播下希望，未来才能收获到丰硕的果实。

朋友，让我们走进这个有欢笑

俗话说，“读万卷书，行万里路”，如果说读书只是单纯的学习的话，那行路则是知行的完美结合。

王守仁之所以能成为先贤，就是因为他会实践，那次他学了格物置之，以后不是盲从，而是懂得去实践，和伙伴在一起格竹子，认为这是通往至圣的大道，可是在实践中成功否定了这样办法。于是，此后他加强了学和行，在生活的挫折和知识的积累中终于创建了自己的学说，创建了心学，在龙场悟道成功，提出了知行合一的学说。这在他的一生中都有体现，他小有大志，一个人去边关，向边外少数民族一起骑马射箭，学习军事知识，并写下了人生第一份奏折，虽然没有真正被皇帝所采纳，可是却证明了他的志向。他创建心学后，又不懈努力，在治理龙场驿站和少数民族的纠纷中，广泛运用心学，来实践这个学说，不断改善这个学说，终于成为一个名扬天下之人。

孙武也是这样一个把读书与行路贯穿的人，他在写《孙子兵法》时，四处游侠，博览群书，了解山川地貌，积累军事知识和经验，终于写下了《孙子兵法》。此书是古代兵法的最高成就，那些战术理念甚至沿用至今，不论在军事上还是在商战上都有很好的应用。《孙子兵法》它在实战时要求军纪严明，操练时有条不紊，当他第一次把后宫的宫女操练成纪律严明的军队时，得到了别人的信服。

诸葛亮之所

“书籍是人类进步的阶梯”。这是高尔基的至理名言。是啊，人需要不断进步。而书无异于是我们进步的阶梯。“好读书，读书好，好读书”冰心奶奶的话是每个学生都应该做到的。

我从小就爱看书，不看书时动若脱兔，而看书时却静若处子。每每看到文章时我就会爱不释手。在字里行间任意穿梭，许多文学作品令人久久铭记，也可以让人浮想联翩！在书这片广阔的土地上，我可以尽情奔放！在书中镌刻这智慧之美，洋溢着深邃的文字之美！

在书的世界中，我很快乐，并不疲倦。在书中我汲取了许许多多的益处，吸收了许多智慧，也明白了为什么人们常说“书中自有颜如玉”。人就是需要书的滋润，书是永远读不会落伍的。

模糊的记得，我看的第一本书便时《儿童文学》。记得那次爸爸让我去拿东西，我走到桌边，发现了一本书，看到这本书我十分的好奇，便马上捧起书，如饥似渴的看了起来，把其他的事情都忘到了九霄云外去了。《儿童文学》的文学中的文章，文章中的文字都深深的吸引住了。

读书，在我的生活中占据着很大的位置。每天早上，我都会抽出一点时间来读书，中午晚上也是如此。每天都是如此，正是这种周而复始的读书令我尽知天下事，受益无穷。一天中，许许多多的空闲的时间都被

【篇一：青春和梦想读后感】

青春是人生最具有梦想的季节，梦想是青春的动力，梦想在青春中迸发，青春在梦想中升华，而梦想与青春则是共同丰富了我的人生。

同生一片土地，同一片阳光，同在蓝天下成长，何以乔木苍天，小草铺地。

有这么一个故事，不知大家听说过没有：

他是一位慈善事业的富翁，他经常把自己建在牧马场院旁边的豪宅转传给慈善协会使用，用来募捐活动的场所，有一次，他给大家讲了一个关于梦想的故事：

从前有一个小男孩刚出生不久，母亲便生病了，而他的父亲是一位马术师，经常是一个马厩接着一个马厩，而母亲在后来却去世了，因此小男孩只能随着父亲到处奔波了。但有一天父亲把腿折了，只能在这休息一段时间，而这个小男孩可以去上学了，但这个小男孩在小学的前一天晚上睡不着觉，到了学校，老师有与学生们认识以后，便叫学生们写出自己的梦想，而小男孩写了自己要有600亩地和500平方米的豪宅，结果老师只给他50分，小男孩很疑惑，便马上跑去问老师为什么，老师说：“你年纪轻轻的不要做白日梦，你家既没有钱又没有背景，要让你的梦想成真，需要巨大金额支持，如果你重新写你的梦想，我可以给你打分数。”可是他还是继续坚持不懈的努力想要实现这个梦想。

这位慈善家说现在这个亩地和那个豪宅

读书是件雅事。可它并不雅在鲜花香茗为伴的闲情逸致，它雅在读书给人带来的反思。读书人贵有自知之明，喻己为鱼，游于精神之海，明天地之悠悠，方为读书之雅。

把自己缩小，读书人自有大乐趣。李清照爱读书，读到佳处便爱与丈夫互相考问，若有未答上来的，就喝茶一杯。读书人多易满足，因为他们大多知道“吾生须臾，天地无穷”，所以凡事不强求，不计较。不过看书，便能满足。读书人的雅，正在于此。读书消得泼茶香，笔墨纸，诗书画，简单生活，乐看人生。

把自己缩小，读书人自有大气量。问当今之世，有多少人能看透名利背后的复杂，又有谁能放下金钱而过简单生活？我看少之又少。杨绛先生与其丈夫钱钟书在世时，生活极为简单，难道他们过不起体面的生活吗？当然不是，他们把数目惊人的稿费都捐给了清华大学，到如今，“好读书”奖学金已帮助了无数家境贫困的学子。他们对这个社会的忧思、为这个社会所做的贡献，便是一种雅量。将自己置身于现实社会，才能看清本被掩盖的真相。哪怕自己只是一滴水，也要奉献给海洋。

把自己缩小，读书人自有浩瀚的情怀。陶行知受得起“万世师表”这四个字，他放弃了丰厚的薪水，来到了贫困的村庄，将自己的一生献给了乡村教育。虽

放假了，这次我们有一个有趣的作业亲子共读，我早早的把其他的作业写完了，就剩下这个有趣的作业，可是妈妈总是忙着照顾弟弟根本没时间照顾我爸爸也有事，所以只能拖，到了返校前一天晚上，弟弟睡着了妈妈才陪我读一共有六篇是关于爱国与母爱。

让我记忆深刻的是，《鱼头》和《多写了一撇打了败仗》我和妈妈读完《鱼头》这篇文章时，妈妈哭了问：“你知道为什么，文中所有人的妈妈都吃鱼头不吃最好吃的鱼肚把好吃的鱼肚给自己的儿女吗。”我说：“因为她们爱自己的孩子，不想让孩子吃不好的所以把好吃的给孩子把不好的给自己。”妈妈说：“对，其实她们自己也很想吃只是因为爱自己的孩子。”说到这里，我也想起我们往常吃鱼时妈妈也这样对我。

《多写了一撇打了败仗》妈妈问我：“你知道问什么冯玉祥和阎锡山打了败仗吗？”我说：“因为他们在回合进攻蒋介石时冯玉祥把”沁阳“写成了”泌阳“心上多了一撇，而这两个词语都是一个地方，他们没回合被蒋介石杀了。”妈妈说：“要是冯玉祥在认真把子不写错可能历史就会更改，蒋介石就被杀了，所以你找

读书是一种学习的方式，也是一种美德。每个人只要热爱看书，就走进了书里多姿多彩的世界。

我和读书还有一段小故事呢。那是我五岁的时候，上幼儿园老师就领我们看书，可我宁愿背诗我也不愿意读书，可听老师说这叫不听从老师的指挥，要请家长。我只好规规矩矩的读书。可这一读不要紧，一下子就迷上了读书。我看的是《钢铁是怎样炼成的》，当我看见保尔那种勤奋的精神，我也立下了决定：要认真读书，像保尔那样坚持不懈。

在那以后，每天晚上，我的床头总有一二本书。有时我看书时都迷进去了，妹妹叫我都没听见，她便给我起了个外号“读书迷”。我读《红楼梦》的时候，我妹就在旁边一个字一个字的读，像小鸡啄米似的。我都忍不住笑出了声。看《红楼梦》看入迷，晚上睡觉都都梦见了里面人，真是太我爱读书，我把读书当成了我的第二次人生。每次读书前我都会先思考后阅读再思考，这样老师说好笑了。

有助于写作文。少年宫成立后，我主动参加阅读兴趣班，为的是和我的第二二次人生见面。

听了我的故事，希望你也爱上读书，让我们在书的世界中见面吧。

有一本日记，它的纸张永不泛黄，它的名字叫青春，有一间屋，门紧紧闭合，窗却敞开，它的名字叫青春。青春，是一场繁花似锦的梦。

青春有和风细雨降落在静谧如月色的心湖，水波微微荡漾，杨柳依依的湖畔，为激起尘埃氤氲了，再难以看得清前方的道路，只觉天地一片朦胧，丝丝缕缕千万条线……正如青春时，我们时而看不清方向，只晕乎乎地，凭着感觉走着走着……

青春有狂风骤雨，似那一望无际的旷野，田园在霎时乌云密布，狂风呼啸，落叶在疾风中飞速舞动，却久久找不到立足点，却被倾泻而下的雨打落，再不得动弹……就像青春时的我们，时而被袭卷的飓风袭击溃，绝望，彷徨……

我的青春里有春日柔和的阳光，轻柔地洒落在大地，为树荫切割成道道光晕，和着乍到的春风，撒下的又何止是光明？更是生命与希望，足以融化冰雪，渗透人心，就像花季的我们，有着永不放弃的决心和永不贴尽的顽强生命……

我的青春里有清晨的第一缕阳光，正是那初阳蒸融了小城的熙攘，还心灵一丝宁静。没有风儿的喧嚣，它淡淡的，淡淡的，不觉地抚慰了历经风雨疲惫的心，此时无声胜有声，似青春时的我们，时而眷恋着初阳

青春，本就是一场艰难的赛跑，有的人闲庭信步，看尽路边繁花；有的人奋力向前，拼出一身汗水，留眼于眼前的美好，还是致力于后途的风光，青春，本就如浓雾般令人迷惑。

前之景，如彩虹一般多样，正如灯光的繁华与美丽，一切都令人迷离…。吸引着人们在此沉醉。

后之景，如雾气一般朦胧，正如彼岸的遥远与未知，一切都变数未定…。透出冷光令人心畏。

青春，就是一个选择，一个巨大的赌局，你，要赌吗？

一边是时间换于目前的快乐与放纵，一边是泪水与汗水换来知识与后来的未知。

当然，前者的筹码过分容易，后者的筹码实在太多，可是奖品也正如人意吗？

这注定是一场艰苦的战役，也是一次孤独的路程，可是，只要经过烈火的灼烧，风雪的洗礼，才能使自己浴血而生，自由翱翔！

不为什么繁华美好，不为什么金钱权力，是为了最初的坚持，最后的目标。它能使人奋发！是人向上！让人经历磨难只为将它实现。

梦想，是经历磨难中不灭的信念，人因为它而坚强，自由，勇敢！

如果每个人活着都要有一个目标与信念，这是支撑他的根本，那么，这个根本就是梦想

人类正是因为理想才使自己有了勇气力量，才有了今天的人类。

别人笑我孤芳自赏又如何，我可怜他到头一场空！人生不过是一载时光，我们是个匆匆过客，路上踩过再多的繁花，衔

今年暑期，我看了蒋军晶老师的《和孩子聊书吧—让孩子爱上阅读》这本书。读完这本书，我深受启发。尤其是整本阅读和群文阅读这两个方面，让我感触颇多。

台湾的李玉贵老师做过一次非常详实具体的调查研究，他让一个年级的孩子同时阅读教材中《巨人的花园》与原版童话《自私的巨人》，然后问他们更喜欢哪一篇。《巨人的花园》与原版童话主要有以下不同：

1.课本将原典5227字删改到457字，课文字数不到原典的十分之一，只取全文的前半。

2.课本修改了原点，第一句课文第一句是“从前有一个自私的巨人，他拥有一座大花园。”也就是说课文第一句话就已经论定故事主角的个性。

3.课文删除了原典中许多角色。没有了“吃人鬼朋友”，没有了霸占巨人花园不去的“雪、霜、北风、冰雹”，没有了像巨人报春的“小梅花雀”。

4.课文中没有了“有来有往”真实对话，只有独白。要知道对话让角色相遇、互动、探问进而相互理解、推展情节。

5.课文中对于隆冬的描述是简单的静态描述，而在原典中的描绘是巨细靡遗，丰富、动态的。

6.课文仅有一处魔法或幻想，在原典中至少有12处魔法，可说处处是魔法