靖拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

一天，妈妈带我去靖港旅游。于是我们吃完早饭就出发了，哦！对了，我妈妈的两位朋友也参加了这次的旅游。我们继续前进，下车了，我看周围的景物如同仙镜一般！我蹦蹦跳跳的往入口走去，妈妈让我拍了几张相就走了。我像猴子似的左看看、右看看，不停地寻找有趣的东西。

这里有很多的小吃和凉粉，我估计这里最著名的就是米豆腐和臭豆腐了，米豆腐看起来很像豆腐脑，它有辣的和清淡的，颜色有点黄。臭豆腐很像煤块，只不过它虽然臭却很香，我非常喜欢吃！

我四处环游，希望找到一点好玩的东西，终于我的目光被一个码头吸引住了，我问妈妈：“妈妈我能不能坐一下船？”我赶紧在心里想：“一定要答应……”，妈妈想了一下真的同意了！我兴奋极了！我们租了一条四人小电动船，湖面上刮着清凉的风舒服极了！此时妈妈正和我拍照，拍了好多张呢！在船上真的好舒服呀！

一了船，我们继续前进，不久我就看到了一个“打枪有奖“的游戏，我问妈妈能不能去玩一把呢？妈妈又同意了，她给了我十元钱买了十颗子弹，“嘣、嘣 、”，几声枪响后，我竟然打中了六个气球，最终获得了一个大白娃娃！

之后，因为时间不早了，我们吃完

今天，外面阳光灿烂，万里无云，太阳公公肯定很开心，我的心情也是很愉快的。因为我同学的妈妈趁空闲时间想让我和同学去附近的中学操场上晒太阳。那位同学就是我的好朋友——珂昕。有这么好的机会，你说我能不答应吗？

珂昕和我都像欢快的鸟儿一样，在阳光下自由地飞来飞去，一边谈心一边飞奔。一眨眼跑到了沙子跟前，我们在沙子里跳来跳去，像两只不知疲倦的小兔子。然后我们又前呼后拥地朝双杠跑去，爬上爬下像小猴子一样活泼，我们都高兴地不得了。

过了一会儿，我们玩累了便坐在台阶上休息，我抬抬头，发现天是那么的蓝，太阳是那么的明艳。珂昕却无意中告诉了我一个坏消息。我们班同学王靖童在QQ群上说要转学(因为这段时间我没上QQ，所以不知道)。我不相信，回家时便打开QQ看了一下，上面明明白白地写着王靖童可能要转学。我一下子懵了，一股舍不得的感情油然而生。而我此时再抬头，发现天空不知何时变得暗了下来，没有了先前的光彩，是不是天空此时也感受到了我的失落呢！

以前我和靖童不经常在一起玩耍，自从上次老师让我们给同学写信诉说一下心里话我才知道原来靖童一直想跟我交朋友，从此我们便结下了深厚的友谊，而现在她却要转学。我想起了靖童的善解人意，想起了靖童的宽容大量，想起了靖童对我

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

那是我时常想念的靖港小街，是徜徉在河水如柔软手臂一样的小街。这是禅意般的吸引，炊烟如梦，抵达我遥远的日子。

那时还小，随家人一同来到这个有些僻远，却处处可见柔美的靖港街。

放眼望去，用砖块和黑亮的石子拼成的小街不因其建造材料廉价而变得毫无美感，正相反，那石子路能为老人活动双脚，走在上面，软软的，柔柔的，一股说不清的凉爽直上你的心头。趴在街边的白栏杆上，肆意地向远方望去，两岸的垂柳已抽出了新芽，小小的一片柳叶，就像是贵妃微笑时，弯弯的柳叶眉，煞是迷人。再回头看向小街，远眺去，来往人的有说有笑，几声清脆的车铃从耳边流过。对，就像这时而潺潺，时而哗哗的水声一样，带给人别样的体验。

靖港的街巷不仅是柔美的，它还是错落有致的。再次站到这人渐稀少的街上，另两旁的双层木板房充满了历史感：楼上是可以望见木质的栏杆，有圆柱体的，还有铜钱样的，以及用“L”形搭成木护栏。栏外头，挂着一个有棱有角的亭灯。或许，这在晚上能为这略显孤寂了的小街洒下一层安慰的光吧。黄昏中，天上层层的云浪更与这错落有致的小街相得益彰。

街南绿树春饶絮，阳光洒满游春路。我最后走了一遍小街，依依惜别。那小街，好美。

我想念每个时刻的小街，它的天空在清晨的鱼肚的白色，黄昏是令人心醉

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一