靠读什么拼音

成功，对于每一个人都有着不同的含义，有人认为获得永无止境的财富就是成功；有人认为成为知名人物就是成功；而我认为只要为社会贡献一份力量就是成功，哪怕是一位清洁工，也为我们的城市做出了贡献。

但是，若想真正实现这一梦想，还需要许多。爱因斯坦曾说过：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，一个平凡的人可以通过不断努力，不断进取获得成功，就像俞敏洪和他的“新东方”，一个具有天赋的人也可以不断奋起，就像比尔。盖茨创造了“微软”，而如果是一个天才却不肯努力也会泯然众人，就像方仲永一样。从现在开始，我们都应该向一个个目标奋力奔跑，使自己若干年后再回首，不会留下声声惋惜、后悔和叹息。生命不息，奋斗不止。

同时，机遇其实也占据一定因素，如果不是信息技术的飞跃发展，马云就不会取得这样的成就，如果不是“留美热”俞敏洪就不一定会有“新东方”。所以我们要抓住每一次机遇，世上的机遇其实有许多，那些优秀并抓住正确机遇的人最终都取得了成功，而那些让好机会从身边溜走却只是叹息没有机会的人最终一事无成。把握机遇也是我们成功的前提。

当然，后天教育也必不可少，良

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天，一只小蜗牛对它的妈妈发牢骚：“为何我们天生就得背着这又厚又重的壳呢？”妈妈对它说：“因为我们生来没有骨头，又爬不快，所以只能靠自己的壳来保护自己。”“那毛虫也爬不快，又没有骨头，为什么它们没有壳呢？”小蜗牛据理力争。“因为有一天它们会变成蝴蝶，天空会去保护它们。”“那蚯蚓也没有骨头，爬得也慢，也没有天空的保护，那它们为什么没有壳呢？”“蚯蚓会钻土，它们有大地的保护。小蜗牛不禁感叹：“那我们既没有天空的保护，又没有大地的庇护，真是太可怜了。”妈妈说：“不，我们有自己坚硬的壳保护。”

这一篇短小的童话，却蕴含着深刻的道理。

蝴蝶靠天，蚯蚓靠地，真的靠得住吗？每当狂风暴雨来临之时，雨滴打湿蝴蝶的翅膀，狂风吹折蝴蝶的双翼，哪只蝴蝶不是遍体鳞伤，广阔无际的蓝天，真的靠得住？还是狂风暴雨来临，雨水灌入土壤，土壤中再无氧气，蚯蚓不得不钻出地面，但离开了土壤，又有多少蚯蚓能够幸存，宽广深厚的大地，真的靠得住？仍是狂风暴雨来临，蜗牛缩进它那看似卑微无用的壳中，狂风无法撼动那坚硬的壳

名花靠两宝，一靠姿容，二靠体香。靠姿容者，荣期一过，红颜凋落，再无可观；靠体香者，馥郁千里，沁人心脾，令人销魂。自然的生灵，凝情不语，姿态摇曳间娓娓道出凝练的智慧：靠美貌不如靠实力。

实力给人以尊重。清朝孝庄文皇太后，并非绝世玉人，更无倾世朱颜。可她堪称一代才女，具有林下风气。她作为男人背后的妻子，替丈夫守清宫，安后勤，助夫建立大清王朝；它作为儿子背后的母亲，替幼子杀佞臣，斗白旗，助子坐稳大清帝位；他作为孙子背后的祖母，替玄烨斩权臣，选忠良，助孙儿开辟大清盛世。她以其才，以其智，使自己名扬千古，赢得后世尊重。反观四大美女，唐朝玉环，汉武飞燕，皆不得善终，成了祸国殃民的妖女，遗臭万年。

实力给人以成功。拗相公王安石，在朝为官，终日披头散发，衣衫不整。远远看去，好似京城纨绔，膏粱子弟。可是放眼全朝，上至神宗，下至小吏，无人敢轻视他。只因安石有巨人之才，其惊人的经济谋略使他的神宗重用，一人之下万人之上。诗仙李白，长不满七尺，哆如饿虎，也不是什么美男子。可他有诗才，有瑾瑜。因此，它可以对上引足，令力士脱靴；因此，人们说他秀口一吐，就是半个盛唐；因此，他可以要的花月徘徊影零乱。人们爱他飘逸如仙，敬他才高八斗。

实力给人命运以转折。成龙可谓是一个家喻户晓的人物

蜗牛一生都只能背着又重又硬的壳爬行，为什么？因为蜗牛身体没有骨骼的支撑，要靠壳的保护。毛虫也没有骨骼，但它能化蝶，天空会保护它。唯独蜗牛，不能靠天，不能靠地，只能靠自己的壳。

人和蜗牛一样，不能飞翔于天际，不能穿梭于土地，人生来无所依靠，人能靠的只有自己的壳；人又与蜗牛不同，“在家靠父母，出门靠朋友”。人本来有壳，但靠别人的时间长了，也就没有了“壳”。

“生来无一物”，人无所依靠的来到这个世界，但人太脆弱，人有物质的需求，有精神的寄托。庄周梦蝶，却也不能无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。所以，人必须有所依靠，人依靠的正是自己的壳。

从我们睁开眼开始，我们就开始依靠这个世界：我们依靠父母长大，依靠社会生存，依靠别人仿佛是一件很美妙的事情；但这些并不是我们的壳，我们真正依靠的是自己的力量，这种精神的力量形成的壳，陪伴我们度过一生，实现自己的人生价值。

依靠学校，我们学到了知识，但依靠自己我们拥有了才能，依靠父母，我们得到了金钱，但依靠自己，我们拥有了财富；依靠朋友，我们获得了帮助，但依靠自己，我们拥有了自强；依靠公司，我们找到了工作，但依靠自己，我们拥有了事业；依靠社会，我们得

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

时间就像一位短跑冠军，伴随着它的脚步，我们迎来了期中考试，在考场上我做了一个正确的决定。

考试开始了，我的后面坐着一个在班里成绩不是太好的学生，人称阿豪。他有个毛病，只要遇到不会的题，就会发出“嘶--嘶”的声音。

不料这次他想到了我，因为我在班里的成绩很稳定。他趁监考老师不注意，用一支笔碰了碰我，我没有理会他，他忍不住了，便扔了一个纸团给我。

我看在往日的情份上打开了那个纸团，纸团上又潦草又难看的字体我看了半天才看出来，“兄弟，帮我写一下第五大题的3、4小题，拜托了！”我想都没想就把它当废纸一样扔了，他看见了露出一脸生无可恋的表情。

考试结束以后，他急匆匆地来找我说：“兄弟，考场上的纸条你没看见吗？”我倒是十分镇定地回答：“看见了，你不就是让我写一下答案吗？”“那你为什么不帮我？”他的语气充满了气愤和疑惑。

“为什么？我告诉你，你觉得我给你答案是在帮你，其实这是在害你！”我说这话的时候表情十分地严肃，送你一句话：“别人帮得了你一时，但帮不了一世，靠人不如靠己，”说完我就走开了。

在人生道路

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读